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专题05 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
【时代特征】三国两晋南北朝时期，是我国封建国家政权分立和民族大融合的时期。
（1）政权分立
（2）民族交融：三国两晋南北朝_??????????????????_鲜卑、羯、氐、羌与汉族间频繁接触，特别是北魏孝文帝改革，促进了北方民族大交融。北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。www.21-cn-jy.com
【知识点归纳】
1.三国两晋南北朝时期的时代特征是政权分立与民族交融。
2.东汉末年，在官渡之战中，曹操以少胜多打败袁绍，为以后统一北方打下基础。
在赤壁之战中，刘备、孙权联军以少胜多打败曹操，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
3.曹丕废掉汉献帝建立魏国；刘备建立蜀汉；孙权称吴王，建立吴国，三国鼎立局面形成。
280年，西晋灭吴，统一全国。
4.三国时吴国派卫温率船队到达夷洲，加强了台湾与大陆的联系。
5.西晋末年形成了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。内迁的少数民族主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。21·世纪*教育网
6.383年，前秦和东晋之间爆发淝水之战。官渡之战、赤壁之战、淝水之战的相同特点是以少胜多。
7.江南地区得到开发最主要原因是北民南迁，带去劳动力和先进生产技术。客观原因是江南地区社会较安定。
8.鲜卑族建立北魏，439年，北魏统一北方。
9.439年，北魏统一北方。北魏孝文帝时，进行移风易俗的改革，主要措施是迁都洛阳和推行汉化措施。
孝文帝改革的作用：促进了民族交融，增强了北魏的实力。
10.北朝贾思勰所著《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。
世界上最早把圆周率计算到小数点后第七位的数学家是祖冲之。
11.东晋书法家王羲之被誉为“书圣”，其代表作《兰亭集序》。画家顾恺之作有《女史箴图》《洛神赋图》。www-2-1-cnjy-com
12.山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟，是南北朝石窟艺术的典型代表。
一.三国与西晋：
1.三国：魏（220年）、蜀（221年）、吴（222年）
2.西晋：建立：266年、统一：280年、灭亡：316年
3.五胡内迁：匈奴、羯、鲜卑、氐、羌；主导政局
二.东晋与南朝：
1.东晋：建立，317年；灭亡，420年。
2.东晋的士族
3.南方朝代更替：420—589，南方先后经历了宋、齐、梁、陈，合称为“南朝”。
4.江南的开发
（1）原因
（2）表现：农业、手工业、商业
5.民族交融
6.六朝的疆域
三、十六国与北朝
1.十六国
2.淝水之战
3.北魏
（1）建立与北方的统一
（2）北魏孝文帝改革
（3）北朝的演变
（4）隋朝的建立与统一
【重点解析】
1.五族内迁:
从东汉末年以来，中国西部和北部_??¨è?????????°???°_民族开始不断地向内地迁徙。造成这一状况的原因，主要是由于汉王朝的军事征服以及他们为弥补中原兵力和劳力不足而对各少数民族的招诱。与此同时，周边各少数民族势力的消长变化也引起一些民族迁徙。魏晋之际，在北方汉族人口锐减的情况下，胡族内迁形成高潮。在这一过程中，内迁的民族主要包括匈奴、羯、鲜卑、氐、羌等，历史上泛称为“五胡”。到魏晋时期，胡人已入居关中及泾水、渭水流域，对晋都洛阳形成包围之势。在晋惠帝时期的八王之乱以后，晋室分裂，国力空虚，民生调敞，中原汉族的军事力量迅速衰退。胡人趁机起兵南下争夺中原地区的控制权，于是中原大乱，史称“五胡乱华”。21·cn·jy·com
2.士族制度
(1)士族，又称门第、世族、世家、巨室、门阀等。指世代为官的名门望族。????
(2)门阀政治：魏朝_?????????è????????_品中正制”，国家选拔官吏只看家世出身，导致门阀士族垄断了政府的重要官职。他们又通过大族之间互相联姻，在统治阶级内部构成了一个门阀贵族阶层，并逐渐形成了一整套的特权制度，即“门阀政治”。政治上，按门第高低分享特权，世代担任重要官职。经济上，士族占有大量土地和劳动力，建立起自给自足、实力雄厚的庄园经济。社会生活，不与庶族通婚，甚至坐不同席。（庶族是指土族以外的一般中小地主，也称寒门。）文化上，崇尚清谈，占据高级文官职位。
（3）形成原因:
①历史根源，东汉以来的豪强地主势力的发展；
②经济原因，土地兼并严重，经营庄园，渐成割据；
③政治原因，魏晋政权统治基础是士族，皇帝依赖于士族的支持；九品中正制是土族制度的政治保障；
（4）衰落:至隋唐两代，废止九品中正制，实行科举制，取士不问家世，婚姻不问阀阅。
（5）衰落原因:
①士族自身的腐朽，与生俱来的特权导致士族缺乏执掌政权的能力，甚至缺乏生存能力；
②隋唐科举制的实行动摇了士族的政治基础；
③均田制和租庸调制一定程度上起到了抑制土地兼并的作用，一定程度上削弱了士族制度的经济基础；
④唐朝统治阶级内部争权夺利的斗争；
⑤农民起义此起彼伏，寒族地主乘机以军功崛起，进一步摧垮了腐朽的土族。
3.南方的开发
魏晋南北朝江南迅速开发，南北经济差异明显缩小，趋于平衡，为唐朝安史之乱后经济重心南移创造条件。
江南开发的原因：
①中国北方战乱经济遭到严重破坏；
②北方大量人口南迁充实了南方的劳动力，并带去先进的技术、工具和经验；
③南方社会环境相对安定，并具有发展农业的自然条件和丰富的资源优势；
④南方少数民族与汉族交融；
⑤一些统治者采取了劝课农桑、奖励耕织、安抚流民、兴修水利等有利于农业发展的政策；
北方农业虽遭到破坏，但总体上还在恢复和发展。曹魏时，马钧改进了翻车，用于农业灌溉。
4.北魏孝文帝改革的评价
历史上对孝文帝改革的评价存在很_?¤§??????è????????_在古代，批评孝文帝汉化政策的言论就多见于有关典籍，马端临、叶适、王夫之、赵翼等人均在自己的著作中斥责孝文帝迁都洛阳、推行汉化，是“好名慕古而不实见国家大计”，强调“国势之衰，实始于此。一传而宣武，再传而孝明，而鼎祚移矣”?。指出孝文帝是典型的虚伪之徒，“拓跋宏之伪也，儒者之耻也。夫宏之伪欺人而遂以自欺久矣”。而当代著名史学家黄仁宇却认为：孝文帝改革“不期然的做了中国再统一的工具”。21世纪教育网版权所有
孝文帝改革积极意义：
①北方社会经济有了明显发展：_???????????§?·???·_得到改进，兴修水利、开垦荒地，粮食产量增多，畜牧业得到发展。手工业生产日益活跃，商业活动也日趋活跃。21教育网
②政权封建化加速：迁都洛阳_?????????é????????_治者接受了汉族先进文化制度，大大加速了北魏政权的封建化进程，对北魏社会政治生活乃至整个中国历史产生了深远的影响。21cnjy.com
③促进了民族的交流和融合：北魏_????????????é?????_仅缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。促进了民族大融合。
孝文帝改革消极作用：
①孝文帝改革的思想和内容是恢复礼乐，是“迂腐的儒化”，“消极的汉化”，学来的主要是汉文化的糟粕，汉人的繁缛腐朽。【来源：21·世纪·教育·网】
②孝文帝的改革不但_???????????????é??_，反而加速了北魏国家和拓跋民族的衰亡。认为孝文帝汉化改革，丢掉的是拓跋的长处──勇武质朴，削弱了北魏的军事力量，这是孝文帝终不能强大魏国的重要原因。
③孝文帝推行的不加扬_????????¨????±????_，尤其是大定族姓，移植门阀士族制度，这使得尚无文化积淀的鲜卑拓跋贵族迅速腐化，这严重消蚀了北魏统治者的锐气与活力，激化了社会矛盾与冲突，致使北魏统治迅速由盛转衰，归于灭亡。2-1-c-n-j-y
北魏均田制规定：凡男年满十五以上_???é????°?????????_，女二十亩。牛一头授田三十亩，以四牛为限。露田禁买卖，老死还政府。下列关于北魏均田制说法正确的是（　　）【来源：21cnj*y.co*m】
统一分配了全国的土地 B. 彻底解决了土地兼并
C. 有利于北方经济的恢复 D. 改变了农业经营方式【出处：21教育名师】
【答案】C
【解析】A项应该是国家_??????????????°???_配给农民； B项只要存在封建土地私有制，就无法彻底解决了土地兼并问题； C题干体现的是北魏实行均田制，均田制的推行由利于北方经济的恢复； D项农业经营方式仍是以小农户个体经营为主。 【版权所有：21教育】
自西晋水嘉之乱后，北方经过了长期_????????±?????????_凋敝，土地荒芜现象十分严重。公元485 年，北魏孝文帝下诏均给天下民田：在土广民稀之处，官府可以把土地借给百姓耕种；地狭之处，可让百姓迁徙到地广之处，不限“异州他郡”，唯不准“避劳就逸”。据此可知，北魏政府21教育名师原创作品
A. 已认识到人地矛盾突出 B. 积极推广传播农耕经验
C. 意在恢复发展农业生产 D. 赞许百姓自发开垦荒地2·1·c·n·j·y
【答案】C
【解析】A.根据材料“北方经过了_é?????????????±???_人口凋敝，土地荒芜现象十分严重”可知，不存在人地矛盾突出的现象，故不选A。B.材料未体现“传播农耕经验”的内容，故不选 B。C.根据材料“北方经过了长期的战乱，人口凋敝，土地荒芜现象十分严重”“在土广民稀之处，官府可以把土地借给百姓耕种；地狭之处，可让百姓迁徙到地广之处”等信息可知，北魏政府推行均田制，意在恢复发展农业生产，故选 C。
D.材料未体现“赞许百姓自发开垦荒地”内容，故不选D。21*cnjy*com
1.太和九年魏孝文帝正式下均_??°è??????¤§???è°?_：“富强者并兼山泽……今遣使者循行郡州，与牧守（地方行政长官）均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本。”据此可知
A. 一定程度上抑制了土地兼并 B. 所受土地农民均可自由买卖
C. 根本目的是维护农民利益 D. 农民只需向国家缴纳田赋
2.北魏至唐朝中叶，政府按性别、_???é??????????°???_配给农民，这些土地的主要部分只能使用，不准买卖；受田农民必须向国家交纳租税，服徭役、兵役。这一措施表明
A. 封建国家政权失去地主阶级_?????? B.__将无主土地按人口分给小农耕种
C. 统治集团废除了当时土地私有制 D. 当时农民负担比任何时候都要重
3.北朝时期，_????????¨è???????°_制，年满15岁男子依照制度占有一定数量的耕地，按户缴纳赋税；并规定男子达到15岁、女子达到13岁，必须嫁娶。这表明政府意在
A. 杜绝土地兼并 B. 促进人口增长 C. 增加财税收入 D. 加强君主专制
4.据史料记载，北魏初年“州郡之民，或因年俭流移，弃卖田宅，漂居异乡，事涉数世”，后来却纷纷“返旧墟”。这最有可能是由于
A. 实行初税亩 B. 颁行了均田令
C. 废除土地买卖禁令 D. 政府允许农民购买份地
5.北魏开始实行的均田制，隋朝到唐初一直沿用，这一制度旨在（）
A. 确立土地私有制 B. 保护小农经济的发展
C. 打击官僚地主的势力 D. 杜绝土地兼并的问题
6.北魏均田制规定，男丁（15-70岁）授露田40亩，实际授田却达80亩，政府收税只收40亩。这一措施
A. 有利于政府准确掌握全国户口 B. 不利于中原地区经济的恢复
C. 导致地主土地所有制逐步崩溃 D. 解决了土地兼并严重的问题
7.北魏政府下诏均给天下人田：“_è???????°?????????_业，身终不还，恒从见口。有盈者无受无还，不足者受种如法。盈者得卖其盈，不足者得买所不足。不得卖其分，亦不得买过所足。”
A. 促进了工商业的进一步发展 B. 使小农经济得以恢复和发展
C. 彻底解决了土地兼并问题 D. 推动了精耕细作生产方式
8.钱穆在《国史大纲》中_è????·????????¤???_某土地制度时说：“此田制用意并不在求田亩之绝对均给，只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水平?”下列各项对“此田制”的理解正确的是
A. 隋唐时期为保证政府财政收入_è??????§????è??
_B. 它规定全部土地归国家所有，由政府平均分配
C. 该田制有利于从根本上消除土地兼并现象
D. 有利于对无主荒地的开垦和农业的恢复与发展
9.阅读材料，回答问题。
材料一? 北魏拓跋硅即位后，采纳_?±?è???????????è??_，自谓黄帝之后。据《魏书》记载，拓跋氏追溯的初祖是受封北土的黄帝嫡孙。拓跋硅及继任的三位皇帝亲往或遣使至涿鹿黄帝庙祭祀。
材料二? 至孝文帝，又下诏：“_é??????????????é??_帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。”面对关于迁都的质疑，他说：“黄帝以天下未定，居于涿鹿，既定之后，亦迁于河南。”孝文帝主持定姓族时，汉臣薛宗起建议不应以祖先曾经的居住地为确定门第等级的主要标准，他说：“陛下黄帝之胤，受封北土，岂可亦谓之胡邪！”21*cnjy*com
——整理自《魏书》
材料三? 6 世纪前_?????????é????????_动乱，两名皇族被军阀拥戴，分裂为? A? 和? B? ，稍后又分别被? C? 、? D? 取代。上述5 个王朝合称北朝。C、D东西对峙，D内政修明，逐渐占据优势，灭掉 C。不久，隋朝取代D，统一全国，终于结束了长达数百年的分裂割据局面。
（1）根据材料一、二概述北魏统治者追溯祖先的目的及过程。
（2）根据材料三的叙述，分别指出材料中A、B、C、D四个政权的名称。
（3）综合材料二、三，概括北魏孝文帝改革的影响。
【参考答案】
1.【答案】A
【解析】A.由材料“_?¤??????????é?????_文帝正式下均田诏，大意谓：“富强者并兼山泽……今遣使者循行郡州，与牧守（地方行政长官）均给天下之田……”可得孝文帝主张限制富人兼并土地，把地分给天下人，在一定程度上抑制了土地兼并，故A符合题意。B.材料没有体现土地买卖的相关信息，故排除B。C.孝文帝主张的根本目的是维护统治阶级利益，因为他代表的是封建地主阶级，故排除C。D.农民只需向国家缴纳田赋材料没有反映，故排除D。故选A。
2.【答案】B
【解析】B.根据“北魏_è?????????????????_政府按性别、年龄把土地分配给农民……”并结合所学知识可知，均田制是政府将无主的荒地按人口分给小农耕种，以稳定社会秩序。故B项正确。A.“失去地主阶级的支持”材料没有体现，故A项错误。C.“除了当时土地私有制”不符合史实，故C项错误。D.依据材料信息不足以得出“当时农民负担比任何时候都要重”的结论，故D错误。故选B。
3.【答案】C
【解析】A.均田制不能起到抑_?????????????????¨_，故排除A。B..均田制与人口增长无关，故排除B。C.依据所学知识，均田制是国家把土地分给农民耕种，农民承担相应的赋税和徭役，据材料可知：税收为按户缴纳，并且规定子女达到一定年龄就必须分家，可见均田制的目的在于发展个体小农户，以增加国家的财政收入，故C正确。D.材料不能体现，故排除D。故选C。
4.【答案】B
【解析】B.依据_é?????????????????_合所学可知，使“州郡之民”由流民变为农业居民的措施是均田制，政府把手中掌握的无主的土地分给农民耕种，让他们承担赋税和徭役，这调动了农民生产的积极性，故B正确。A.本项所述出现的时间在春秋，故A错误。C.本项所述材料无体现，故C错误。D.本项所述是俄国农奴制改革的内容，故D错误。故选B。
5.【答案】B
【解析】B.根据题干信息，结_????????????è?????_知，北魏孝文帝改革推行均田制，限制了土地兼并，有利于调动农民的生产积极性，吸收了更多的流民农耕定居，保护了小农经济的发展，B项符合史实和题意，正确。A.确立土地私有制是战国时期的商鞅变法，排除。C.明显与题干“均田制”史实不符，排除。D.“杜绝”一词表述绝对化，均田制的实施，只是一定程度上抑制了土地兼并，排除。故选B。
6.【答案】A
【解析】“男丁（15-70岁_??????é????°40_亩，实际授田却达80亩，政府收税只收40亩”表明这一措施有利于政府准确掌握全国户口，故A正确； BCD材料未体现，排除。 故选：A。
7.【答案】B
【解析】A.材料中没有体_??°????·??????????_发展情况，故排除A。B.材料“北魏政府下诏均给天下人田”反映的是北魏孝文帝改革中的均田制；根据所学知识可知，均田制可以促使小农经济的恢复和发展，故B项正确。C.此项“彻底”的说法太绝对，不符合史实，故排除C。D.材料中没有体现出生产方式的改进，故排除D。故选B。
8.【答案】D
【解析】A.均田制是北魏孝文帝_???é??????§???????_故A错误。B.均田制分配的是无主土地，不是全部土地归国家所有，故B错误。C.“从根本上消除土地兼并现象”表述错误，不符合史实，故C错误。D.根据材料中“只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水平”可知，这一土地制度目的之一是限制土地兼并，结合所学知识，这是指均田制，故D正确。故选D。
9.【答案】（1）目的：认同中原文化；巩固自己的政治统治。过程：拓跋珪自称黄帝是其祖先；此后多个皇帝通过祭祀承认和延续这一祖先认同；孝文帝采取了一系列措施（改汉姓、迁都洛阳、定姓族等）加以强化。
（2）A：东魏??? B：西魏??? C：北齐??? D：北周
（3）影响：北魏统治获得汉臣认可，巩固了统治；通过祖先认同实现文化认同；客观上促进了民族融合（顺应了北方民族交往、交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾）；促进了北魏的经济发展和社会繁荣；为结束长期分裂局面创造了有利条件（为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础）。
【解析】（1）本题考查的是北魏_??????è??è????????_先的目的及过程，要求具备材料概括分析归纳与对所学知识的再现能力。第一小问，目的：据所学可知，北魏孝文帝追溯黄帝为祖先，是为其改革，实现汉化做准备以达到巩固统治的目的。第二小问，过程：据材料“北魏拓跋珪即位后，采纳汉臣崔宏建议，自谓黄帝之后。……拓跋珪及继任的三位皇帝亲往或遣使至涿鹿黄帝庙祭祀。”可知，自称是黄帝的后裔；据材料“至孝文帝，又下诏：“魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。”可知多个皇帝延续这一祖先认同。根据所学可得出孝文帝采取了改汉姓、迁都洛阳、定姓族等措施。
（2）本题考查的是北朝演变的相关知识，要求具备解读材料与对所学知识的再现能力。结合所学可知，6 世纪前期，北魏发生动乱，两名皇族被军阀拥戴，分裂为东魏和西魏，稍后又分别被北齐、北周取代。上述5个王朝合称北朝。北齐、北周东西对峙，北周内政修明，逐渐占据优势，灭掉北齐。不久，隋朝取代北周，统一全国，终于结束了长达数百年的分裂割据局面，故材料中A、B、C、D四个政权的名称分别是A：东魏??? B：西魏??? C：北齐??? D：北周
（3）本题考查的是北魏孝文帝改革的影响的相关知识，要求具备材料概括分析归纳与对所学知识的再现能力。根据材料二“陛下黄帝之胤……岂可亦谓之胡邪！”和材料三“终于结束了长达数百年的分裂割据局面”并结合所学从汉族官僚的认可、实现文化认同、促进民族融合、为结束长期分裂局面创造了有利条件等方面概括。
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