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课堂学习指南
课题：2.1悦纳自己 课型：新授课
主备：宾波 课时：两课时 审核：
班级：七年级 班 组别： 姓名;
【教学目标】
1、理解认识自己的内涵，掌握认识自己的途径和方法。
2、学会认识自己的优点和长处，接受自己的缺点、不足和缺陷。
3、在实践中不断地完善自我；学会用发展的眼光看待自己。
【重难点】
目标教学1、2、3
【教学流程】
一、揭示目标
二、链接基础
同学们，你们对自己了解吗？请说说你们自己有哪些优点和长处，又有哪些缺点、不足和缺陷？
三、指导自学
（一）个体自学
请同学们看课本P26—P28，初步理解认识自己的内涵，掌握认识自己的途径和方法；学会认识自己的优点和长处，接受自己的缺点、不足和缺陷；在实践中不断完善自我，学会用发展的眼光看待自己。
（二）组内交流
围绕学习个体自学展开讨论。
（三）组际交流
交流小组讨论结果。
（四）整理笔记
把小组交流的成果在老师的更正后，整理在书上。
（五）实践运用
单选题
1、一个人最伟大之处就在于他能够认识自己，正确认识自己就要（ ）
A、只看到自己的优点。
B、只看到自己的缺点。
C、既要看到自己的优点又要看到自己的缺点和不足。
D、只从别人的评价中认识自己。
2、悦纳自己是（ ）
A、心理健康的表现。 B、生理健康的表现。 C、生活情趣的表现。 D、个人喜欢的表现。
3、九年级学生英子总是为自己个子不高而感到难过，她总是觉得自己什么都不如别人。由此，我们可以看出英子（ ）
A、不能正确认识自己、悦纳自己。
B、能够用发展的眼光看待自己。
C、能不断从别人身上吸取优点。
D、能客观认识自己的内在素质。
4、“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的优点，自身也不可避免的存在着缺点和不足。下列说法你认为不正确的是（ ）
A、我们要勇敢地接受自己的缺陷和不足，不断完善自己
B、多想想自己的优点和长处，并发扬自己的优点和长处
C、怨天尤人，悲观厌世
D、努力改正自己的缺点和不足，不断完善自己
5、“有眼睛看别人，无镜子照自己”所犯的错误是：（ ）
A、勇于自省，严于律己 B、没有看到自己的优点
C、只要求别人，却不能做到自律 D、既要严格要求别人，也要严格要求自己
6、下面属于用发展的观点看待自己的是（ ）
A、小明既看到了今天的“我”又看到了明天的“我”
B、小陈既看到优点又看到了缺点
C、小林既悦纳自己又完善自我
D、小刘既看到自己的优点又看到别人的优点
7、“有则改之，无则加勉”，这个成语告诉我们的道理是（ ）
A、要全面地认识自己
B、要通过自我观察来了解自己
C、要用发展的眼光来看待自己
D、要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能忽视，也不能盲从
8、悦纳自己是心理健康的表现。下列属于悦纳自己的是（ ）
①否认自己的错误 ②勇敢地接受自己的缺点 ③认识自己的优点和长处 ④凭借自己的优势盛气凌人
A、①③ B、③④ C、②④ D、②③
四、总结点评
五、课后提能
1、寓言启示：
森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼：“大”！大象登场表演，动物们也欢呼：“大”！这时，台下角落里一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊“我大吗”“不大”，传来一片讥讽声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙，至死也不知道它到底有多大。
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题。
（1）青蛙为什么到死也不知道自己到死也不知道自己到底有多大？
（2）青蛙和大象比“大”这种行为是否聪明？为什么？
（3）那请你帮青蛙想想，它应该拿什么和其他动物比才能获胜？
2、同学甲：我长相英俊，学习成绩好，与同学关系融洽，家中长辈非常疼爱我。我没缺点。
同学乙：我长相丑陋，学习差，不大喜欢与人交往。脾气暴躁，长惹父母生气。我讨厌自己，我一无是处。
同学丙：我长相一般，学习方面，有的科目不如甲，有的比甲强，与同学关系很好。我会努力向比我强的同学学习，使自己更强。
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题。
（1）以上同学的认识正确吗？为什么？
（2）请你帮助认识错误的同学想想办法，他们应该怎么做？课堂学习指南
课题：4.3养成良好的学习习惯 课型：新授课
主备：宾波 课时：两课时 审核：
班级：七年级 班 组别： 姓名：
【学习目标】
1、了解学习习惯的含义及良好学习习惯的表现。
2、知道培养良好的学习习惯的重要性。
【重难点】
学习目标1、2、
【教学流程】
一、揭示目标
二、链接基础
同学们，学习习惯不是小事，好的学习习惯导致不同的学习效果。
三、指导自学
（一）个体自学
阅读课本，完成下列各题。
1、什么是学习习惯？
2、学习习惯有良好与不良好之分，它们之间有什么区别？
3、良好的学习习惯表现在哪些方面？不良好的学习习惯表现在哪些方面？
4、我们怎样养成良好的学习习惯？
（二）组内互学
同学们完成后，在组内进行交流，在书中进行勾画。
（三）组际交流
将个体自学中未解决的问题进行全班交流。
（四）整理笔记
（五）实践运用
选择题
1、在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习方式就是（ ）
A、生活习惯 B、学习习惯 C、运动习惯 D、交友习惯
2、我们常说，习惯成自然，良好的学习习惯是（ ）
A、先天存在的 B、逐渐培养起来的
C、需要家长、老师强制来实现 D、自然形成的
3、良好的学习习惯有利于（ ）
A、塑造健康人格 B、增快身体长高
C、广交朋友，避免孤独 D、激发学习干劲
4、下面对“习惯”的认识不正确的是（ ）
A、习惯能使人终身受益
B、习惯是一种相对固定的行为模式
C、习惯是一种潜移默化的力量
D、习惯影响着人的思维发展
5、不良的学习习惯（ ）
①能够在紧张的学习中充分地享受个人自由 ②极大地影响着我们的学习效果
③不利于塑造健康的人格 ④会助长生活中的消极因素，贻害无穷
A、① B、①④ C、②③④ D、①②③
6、对于刚进中学校门的初中生来说，在学习过程中，应该特别注意（ ）
①学会自主学习 ②把握每个环节，提高学习效率 ③科学安排时间，做到心中有数，从容不迫 ④老师教什么，就学什么
A、①②③ B、①③④ C、①②③④ D、②③④
7、进入中学后，刘梅同学整天忙得不可开交，可还是顾头不顾尾，常常丢三落四，以至于学习成绩不尽人意。这表明刘梅同学（ ）
A、还不会科学安排时间
B、没有端正自己的学习态度
C、没有养成良好的学习习惯
D、智商太低，影响了学习。
8、七年级（2）班的同学最近召开了题为“习惯与我”的学习主题班会。同学们各抒己见，讨论热烈，你认为下列同学的观点不正确的是（ ）
A、不同的学习习惯，极大影响着我们的学习效果和质量
B、习惯有良好的和不良好之分，良好的学习习惯能使你终身受益
C、良好的学习习惯可以培养，不良习惯可以纠正
D、热爱学习，有兴趣的学习更重要，有没有良好的学习习惯无关紧要
四、总结点评
五、课后提能
1、古印度有句谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。”请回答下列问题：
（1这一谚语揭示了那些道理？
（2）你认为应当怎样培养良好的习惯？
2、材料一：《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基说得好：“做习惯的主人，不要做它的奴隶，时刻注意养成良好的习惯。”
材料二：法国作家巴尔扎克有一句话是：“要断送一个人，只需要叫他染上一种嗜好。”
从上述材料中，可见坏习惯对人的危害之大。请结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）材料二给你什么启示？
（2）你如何认识学习习惯的重要性？
（3）结合材料一，谈谈你准备怎样使自己成为“习惯的主人”。课堂学习指南
课题：2.2调控情绪 课型：新授课
主备：宾波 课时：两课时 审核：
班级：七年级 班 组别： 姓名：
【教学目标】
1、情绪的产生会带来哪些不良的影响
2、懂得调节情绪。
3、如何保持乐观健康的心态。
【重难点】
目标教学1、2、3
【教学流程】
一、揭示目标
二、链接基础
随着年龄的增长，我们越来越关注自己的感受，外界的事物有令我们喜欢、满意，有的让我们愤怒、伤心，有的也让我们觉得紧张、恐惧……这些不同的感受，都是情绪的表现。
三、指导自学
（一）个体自学
1、情绪的产生会带来哪些不良的影响
2、懂得调节情绪。
3、如何保持乐观健康的心态。
（二）组内交流
根据个体自学内容进行小组内交流。
（三）组际交流
根据个体自学内容进行全班交流。
（四）整理笔记
（五）实践运用
1、根据书P31的故事回答下列问题。
（1）法拉第的故事给你什么启示？
（2）如果你是王大伯故事中的那个人，你会对王大伯说什么？
四、总结点评
五、实践运用
“笑一笑，十年少”。对这句话你是如何理解的？课堂学习指南
课题：4.1培养正确学习观念 课型：新授课
主备：宾波 课时：两课时 审核：
班级：七年级 班 组别： 姓名：
【学习目标】
1、把握好初中阶段的学习生活，培养学习兴趣，不断引发自我的学习需要。
2、掌握科学的学习方法，根据个人实际情况需要探索适合自己的学习方法。
3、了解良好的学习习惯使人终身受益，制定计划并认真执行。
【重难点】
学习目标1、2、3
【教学流程】
一、揭示目标
二、链接基础
同学们，学习方法对于我们来说很是重要，知道了正确的学习方法能让我们的学习事半功倍。
三、指导自学
（一）个体自学
阅读课本，完成下列各题。
1、为什么说学习是人类的基本活动？
2、学习有哪些类型？学校学习有那些特点/
3、怎样做学习的主人？
（二）组内互学
同学们完成后，在组内进行交流，在书中进行勾画。
（三）组际交流
将个体自学中未解决的问题进行全班交流。
（四）整理笔记
（五）实践运用
选择题
1、下列观点中，错误的有（ ）
①中学生活与小学完全一样
②到了中学，我们的位置发生了变化，并且学习似乎也不再优秀
③站在一个新的知识台阶上了
④学习特点，学习任务有了变化，学习方法也要转变
A、①③④ B、①②③ C、②③ D、①
2、学习是人类的基本活动，人通过学习（ ）
①提高自己的素质
②升华自己的品德
③获得造福社会和完善自我的力量
④增多自己的体重
A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④
3、正确的学习目的是（ ）
A、为了提高个人的素质和生活质量以及将来参加建设祖国的需要
B、为了提高个人的素质和生活质量以便在人们面前风光和有脸面
C、为了取得更好的成绩，让老师表扬
D、为了将来赚更多的钱来孝敬父母。
4、贝多芬酷爱音乐，使他成为世界扬名的音乐大师；爱迪生从小喜欢搬弄小玩具，使他成为科学巨人；钱学森、华罗庚等人也因为高雅的情趣、坚定的志向而成为权威专家。这主要说明拥有高雅的情趣（ ）
A、有益于身心健康
B、能使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力
C、能使人道德高尚，生活更加充实
D、有益于修身养性
5、某市最近在部分中学生中了有关读书目的方面的问卷调查，有关统计结果如下：选择为将来上一所好大学，找到一份好工作的占71%；因为“父母要我读，我不得不读”的占11%；为了振兴中华、报效祖国的占12%；没有想到过的占6%。你对这一结果的看法是（ ）
A、它表明现在中学生都有明确读书目的和动机
B、它表明在中学生中有正确目的的占大多数
C、它表明绝大多数中学生都有正确的学习观念和浓厚的学习兴趣
D、它表明有很多中学生没有把读书目的和我们国家的需要紧密联系起来
6、“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”这句话主要是说（ ）
A、学习的态度 B、学习的方法 C、学习的兴趣 D、学习的过程
7、李明老是抱怨：“上中学以后，作业多，考试多，考100分少，学习真是太苦了。”你认为李明要改变现状应该（ ）
A、认识到学习本来就只有苦，没有乐
B、认识到只有作业多、考试多，才能提高学习成绩
C、明确学习目的，培养浓厚的学习兴趣
D、放弃学习，做其他自己感兴趣的轻松一点的事情
8、小刘原来不明白太阳为什么早晨从东边升起来，黄昏时刻从西边落下，通过学习地理知识，明吧了其中的奥秘。这说明（ ）
A、要探索世界的奥秘，就要有一个聪明的头脑
B、要探索世界的奥秘，就要努力学习
C、要探索世界的奥秘，就要依靠老师
D、要探索世界的奥秘，就要依靠家长
四、总结点评
五、课后提能
1、几百年前，我国古代就有了：“学而优则仕”的理念。
几十年前，社会上出现了“读书无用论”的观点。
几年前，社会上了流行“学习好不如有个好爸爸”的说法。
你认为上述观点对吗？对于学习，请谈谈你的观点是什么？
2、材料一 党的十六大提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。
材料二 刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”
材料三 周恩来少年时代就立下“为中华之崛崛起而读书”的远大志向，日后终成一代伟人。
（1）结合材料一和材料二，说说我们中学生应树立什么样的学习观念。
（2）结合材料二和材料三，谈谈我们青少年应如何激发自己的学习动机。课堂学习指南
课题：2.3男生女生 课型：新授课
主备：宾波 课时：两课时 审核：
班级：七年级 班 组别： 姓名:
【教学目标】
1、了解男生、女生各自具有的优势。
2、了解男生、女生正常交往的重要意义。
3、掌握男生、女生正常交往的恰当方式。
【重难点】
目标教学1、2、3
【教学流程】
一、揭示目标
二、链接基础
生活在校园里的男生女生，每天，在教室里一起学习，在运动场上齐展英姿；在校道上、食堂里相遇，多少次并肩奋斗，多少次擦肩而过，心中可曾泛起涟漪……
三、指导自学
（一）个体自学
自读课本P39—40，解决目标教学中的问题。
1、了解男生、女生各自具有的优势。
2、了解男生、女生正常交往的重要意义。
3、掌握男生、女生正常交往的恰当方式。
（二）组内交流
根据个体自学内容进行小组交流。
（三）组际交流
根据个体自学内容在小组讨论后，进行全班交流。
（四）整理笔记
（五）实践运用
选择题
1、下列对进入青春期之后的男女同学性别和性格特征的描述，不正确的是（ ）
A、男孩子坚强、勇敢，富有责任感
B、女孩子温柔、细腻，善于关心他人
C、男女同学的性格没有差别
D、男生和女生性格互相补充，互相映衬
2、备受欢迎的女生应具有的品质是（ ）
A、衣着打扮亮丽、时髦
B、温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献
C、学习成绩优秀，常得到奖励
D、能说会道，专讨人喜欢
3、备受欢迎的难受横应具有的品质是（ ）
A、争强好胜，不服输
B、西装革履，有活力
C、坚强勇敢，有责任感
D、出手大方，有风度
4、曾经有这样一句话：“男女搭配，干活不累”，你能找出其中原因吗？（ ）
A、两者之间可以优势互补，取长补短
B、可以把重活推给对方去做
C、大家可以边聊天边干活
D、这样可以相互得到休息
5、最近，东东的电话特别多，许多电话是女生打来的，都是问作业或商量问题的，但妈妈还是担心东东会因为和女生交往多了影响学习。东东看出了妈妈的心思，想用所学知识说服妈妈。东东不可采用的观点是（ ）
A、男女同学间的交往对学习是不会产生任何影响
B、男女同学思考问题的方式、方法等有所不同，一起学习交流，可以互相学习，共同进步
C、男女同学的交往可以促进个性的健康发展
D、男女同学的交往可以收获真挚的友情
6、张强在班上学习成绩不错，他有个远大的志向——做联合国军事观察员。为此，他决心学好外语，但是无论如何努力，他的英语总赶不上办理的几位女生，尤其是口语和听力。这说明（ ）
A、女生发现问题和解决问题的直觉力较强
B、女生的想象力比男生丰富
C、女生的语言表达和记忆力较强
D、女生比男生聪明
7、陈笑的成绩一直不错，他想将来做个数学家，但是立体几何学起来感到困难。这说明（ ）
A、女生的抽象思维能力较弱
B、女生的形象思维能力较弱
C、女生思维灵活
D、女生相比男生而言，学习主动性较差
8、板上一些同学受老师、家长的管教，清楚知道男生女生之间不应过密交往。因而他们常常压抑自己，做到疏远异性同学。这种做法（ ）
①有利于学习 ②是错误的，忽视了男女生正常交往的必要性 ③是正确的，可以避免早恋的出现 ④对错参半，仁者见仁、智者见智 ⑤不利于健康成长
A、①③ B、②④ C、②⑤ D、①④
四、总结点评
五、课后提能
1、进入中学后，活泼开朗的小丽结识了很多新同学，从同学们身上学到了好多优点。比如她的同桌张勇就经常帮助她解决学习上的困难，她很感激，也很高兴。回家把这些告诉妈妈，妈妈坚决反对她和异性同学来往。对此，小丽很苦恼，想说服妈妈，一时又不知道怎么说。
如果你是小丽的好朋友，请你帮助她说服妈妈。
2、情景一：小王和小芳是同桌，他们经常因为一点小事就大吵大闹，甚至发生了在座位上划界限的现象。
情景二：某男生与女生是同班同学，由于有相同的兴趣爱好，就经常两人单独在一起，后来发展到一天不见心理就不顺畅的结局。
情景三：小李与小英是同学，两人的学习劲头都很足，学习上有问题互相探讨，共同学习，共同进步。
结合情景分析后请回答：
（1）在上述情景中，哪些同学的交往时正常的？哪些不是？
（2）男生女生的正常交往有什么意义？课堂学习指南
课题：1.2《认识新伙伴》 课型：新授课
主备：宾波 课时：两课时 审核：
班级：七年级 班 组别： 姓名：
【教学目标】
1、了解闭锁心理 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的表现及危害 , 克服闭锁心理 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank ) , 养成热情开朗的性格 , 积极建立新的友谊。
2、培养积极、主动地与同学、朋友交往的能力。
知识目标
3、如何积极建立新的友谊。
【教学重难点】
1、引导学生如何积极建立新的友谊并且掌握尺度。
2、如何积极建立新的友谊。
【教学过程 】
一、揭示目标
二、链接基础
导入新课：
师：上一节课我们学习了“积极适应新生活”，其中很重要的一点是建立新的人际关系。怎样建立新的友谊呢？建立新的友谊的第一步是什么呢？这就是我们这一课要学习的内容——认识新伙伴。
1 、活动一：“我的好伙伴”
师：在这个新集体，你想结识怎样的新伙伴？用P9的词语描述一下自己心中的伙伴是什么样的人，并填写“我心中的好伙伴是这样的人”。
请几个同学上讲台说出自己对好伙伴的期望。 教师作适当的评价、引导。
师：听了同学们交友的想法，可以看出，同学们都非常想交上好伙伴，那么，到底有没有胆量去认识和了解我们周围的同学呢？
2 、活动二：“认识你，记住我”
步骤：
（1） 每位同学拿出课前做好的“交友名片”，教师鼓励学生离开座位，大胆地送出自己的“名片”，主动结识新伙伴。
（2） 学生送完“名片”后坐回座位，请几位同学介绍自己新认识的伙伴，并谈对此次活动的感受。
3、拓展视野。
师：通过刚才的活动，同学们之间增进了了解。但是，你们了解的只是很小一部分人的性格，那么，人类的性格特征有哪些共性呢？ 请看“阅读与感悟”（P16）“受欢迎的性格特征”。
思考：①美国最受欢迎的十大人格特质（性格特征）是什么？你最欣赏哪些特质呢？ ②你同意日本心理 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )学家的调查结果吗？为什么？
小结：要想使自己成为一个受欢迎的人，必须拥有良好的性格特征。
三、指导自学
（一）个体自学
1、学习“心灵导航”。
过渡：刚才，同学们很有胆量和勇气，走出自己的位子去送“名片”，这就表明你们很希望和别人沟通、交流。“人”字是由互相支撑的两个笔画组成，表明人是要互相扶持，人是需要朋友的。到了一个新的集体，我们肯定是很希望尽快结交很多的新朋友。那么，我们建立新的友谊要怎样做呢？（“心灵导航”P12）
（一）克服闭锁心理 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
教师讲解闭锁心理 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的危害，表现形式及解决方法，着重讲解决方法。引导学生勇敢地踏出第一步，说出更多的方法。
师：紧张、拘谨的害羞心理 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )如果不及时克服，就容易发展为自闭心理 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，把朋友拒之门外。即“闭锁心理 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )不利于建立良好的人际关系。”（板书）为什么呢？（因为人际交往是双向性的，``````友谊的大门。）怎样克服闭锁心理 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )？
其实，对付闭锁心理 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的最有力武器就是要养成热情开朗的性格。
（二）养成热情开朗的性格
师：不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与周围的同学交往、沟通，让人感觉自己的热情开朗。
问：热情开朗的性格有何好处？“热情开朗的性格利于建立良好的人际关系。”（板书）热情开朗的性格可以培养吗？怎样培养热情开朗的性格？（板书）（见P13）
2、实践与评价--“出点子”
师：现在有两位同学在交友方面遇到了困难，究竟是什么困难呢？请看P14-15“出点子”。
建立新的友谊，我们要“克服闭锁心理 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )”和“养成热情开朗的性格”。但是，具体到同学的日常交往中，我们应该怎样与同学友好相处呢？
板书：与同学友好相处的“金钥匙”
友好的交往方式 （学生划出，并齐读）
概括为十六字：以诚相待；理解尊重；互相帮助；谅解宽容。
（二）组内互学
就个体自学1、2进行组内交流，形成共识。
（三）组际交流
就个体自学1、2进行全班交流，形成共识。
（四）整理笔记
（五）实践运用
四、总结点评
五、课后提能
1、小于是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么
结合材料运用所学的知识，回答：
(1)简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。
(2)“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗？为什么
(3)你认为小花该怎么办
2、观察右边漫画，运用“交往”的有关知识进行概括并作简要分析。
3、某中学初一的学生小林在学校除了上课听讲，课余时间几乎就是趴在课桌上睡觉，既不愿出去活动，也不愿与同学交流。即使在家里，小林也与父母交流极少。其实小林也很想交朋友，但是与别人交往时显得拘谨甚至尴尬，对人怀有很深的戒备。
根据上述事例, 请你回答：
（1）小林这种心理属什么心理？这种心理有什么危害？
（2）假如你是小林的同学，你打算怎样帮助她？
4、王晓萌是家里的独生女，由于父母的过分宠爱，养成了不少坏习惯。比如，班集体组织的活动，她常常找借口不参加；班里组织对困难同学献爱心，她说那是“假惺惺”；班长让她参加运动会为班集体争光，她却认为那是负担；班里组织学习“一帮一”活动，她怕耽误自己的学习而拒绝……久而久之，王晓萌就感到自己成了孤独的人。对此，她很苦恼，却又找不到原因。
（1）王晓萌产生苦恼的原因是什么？
（2）她今后应该怎么做？课堂学习指南
课题：4.2掌握科学学习方 课型：新授课
主备：宾波 课时：两课时 审核：
班级：七年级 班 组别： 姓名：
【学习目标】
1、了解学习方法的重要性，掌握学习的方法与策略。
2、探索适合自己的学习方法，了解学习方法的多样性。
【重难点】
学习目标1、2、
【教学流程】
一、揭示目标
二、链接基础
同学们，学习方法对于我们来说很是重要，知道了正确的学习方法能让我们的学习事半功倍。
三、指导自学
（一）个体自学
阅读课本，完成下列各题。
1、我们为什么要掌握科学的学习方法？
2、学习方法与策略有哪些？
3、如何理解“学习有法，学无定法，贵在得法”？
（二）组内互学
同学们完成后，在组内进行交流，在书中进行勾画。
（三）组际交流
将个体自学中未解决的问题进行全班交流。
（四）整理笔记
（五）实践运用
选择题
1、爱因斯坦曾经说过：“成功等于艰苦劳动加正确方法加少说话。”对这句话的理解正确的是（ ）
A、要想成功就需要埋头苦干，绝不说话
B、掌握了科学的学习方法，就掌握了打开成功之门的钥匙
C、只要学习方法正确，无论是否努力都能成功
D、成功之门对每个人来说都是永远敞开的
2、欣欣平时学习很勤奋，根本就没什么时间玩，智力也正常，但每次考试成绩都不太理想。你认为造成她这种状况的主要原因是（ ）
A、她的学习方法不科学 B、她的学习时间安排不恰当
C、她的学习态度不端正 D、他的学习目的不明确
3、下列说法中，正确的是（ ）
A、学习是因人而异的，根本没有方法可言
B、学习有法，学无定法，贵在得法
C、学习没有捷径，花的时间越多，成绩就越好
D、我们学习只需看课本的知识就够了，无须参考其他资料
4、小明学习非常刻苦，早上很早就起床念书，上课从来没有做小动作和随意讲话，中午没有休息就做作业，晚上也帮忙到十一点后才睡觉，可学习成绩就是上不去。其主要原因是（ ）
A、学习还不够努力 B、没有睡好觉
C、没有掌握科学的学习方法 D、没有听来是的话
5、我们每天同在一个课堂里学习，听同样地老师讲课，做同样地练习与作业，科学系效果却不同。其主要原因是（ ）
A、是否掌握了科学的学习方法 B、脑袋是否聪明
C、是否对学习有浓厚的兴趣 D、是否与学习好的同学坐在一起
6、下列不属于科学学习方法与策略的是（ ）
A、做好学习计划，科学安排学习时间
B、集中注意力，提高学习效率
C、提高收集、整理、运用信息的能力
D、只学比较重要的科目，如语文、数学、英语等
7、中共中央政治委员会、全国人大常委会副委员长王兆国，在2009年5月4日举行的“中国青年五四奖章”颁奖仪式上说：“要增强学习的紧迫感，只争朝夕地学习，持之以恒地学习。”要想“只争朝夕地学习，持之以恒地学习”就要（ ）
①学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间
②找到适合自己学习的方法
③正确看待学习中的苦与乐
④从学习中逐步了解世界的奥妙
A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、②③④
8、我们知道，获得知识的途径与方法很多，但不管哪一种具体途径，都是一个学习的过程，归纳起来是一种方法，那就是学习。如果没有学习，我们就解决不了奥妙，我们自己、社会就得不到发展。这就要求我们（ ）
A、活到老，学到老
B、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
C、学习只要肯吃苦，不需要掌握多种方法和技巧
D、人人都要趁年轻的时候努力学习，成年后就没有时间学习了
四、总结点评
五、课后提能
1、我国古代有一个“点石成金”的传说：神仙吕洞宾用手指点一下石头，石头就变成了金子。有个小伙子见了很羡慕，吕洞宾文他要不要金子，小伙子摇摇头说“请你把点石成金的方法交给我吧”
（1）这个故事告诉我们什么道理？
（2）这个故事引申到学习上来，说明了什么？
2、甲同学：我学习很刻苦，晚上常常学习到深夜。但是我的学习成绩并没有提高，这是为什么呢？
乙同学：我看见学习较好的王聪从不做笔记，我也开始不做笔记，一段时间下来，成绩不但没有提高，反而下降了。
根据上述两位同学的见解，结合所学知识，回答下列问题。
（1）这两位同学的问题出现在哪
（2）请帮助两位同学找到解决问题的办法。课堂学习指南
课题：3.3文明交往 课型：新授课
主备：宾波 课时：两课时 审核：
班级：七年级 班 组别： 姓名：
【学习目标】
1、了解与人交往的必要条件，知道尊重是交往的前提、交往是人的基本要求。
2、了解交往的重要性。探讨如何做到文明交往。
【重难点】
学习目标1、2
【教学流程】
一、揭示目标
二、链接基础
同学们进入七年级已经有一段时间了，想必你在不知不觉中对自己的认识又深入了许多。客观全面地认识自己，有助于自己今后的健康发展。
（1）请你用简要的语言描述一个清晰完整的“ 我”。（2分）
（2）你对自己的了解和认识，是通过哪些途径获得的？（3分）
三、指导自学
（一）个体自学
阅读课本，完成下列各题。
1、社会交往是人类必不可少的活动。交往是认得基本要求，每个人都是 的一员， 是人类必不可少的活动，我们最初的社会交往时在 中，在父母和其他家人之间。随着年龄的增长，我们的社会交往面逐渐扩大，从与他人交往中，我们获得知识、友谊、 、肯定，从而找到自己在社会中的 ，产生归属感。
2、为什么说尊重是交往的前提？
（1）尊重他人， 地对待他人，是做人的基本道德。以自己的某些特长自傲，鄙视他人，盛气凌人，是 的表现。
（2）希望得到他人尊重，首先要 。只要懂得尊重他人的人，才是一个值得尊重他人的人，才能获得他人的 和 。
（3）学会交往，首先要懂得 ，学会尊重。
（二）组内互学
同学们完成后，在组内进行交流，形成统一的标准答案。
（三）组际交流
将个体自学中未解决的问题进行全班交流。
（四）整理笔记
（五）实践运用
选择题。
1．下列对家的认识中，错误的是（ ）
A．家为我们提供了衣食住行等的保障 B．家是人生的港湾
C．家是我们情感的归宿 D．家是对我们自由的约束
2．在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。作为子女的我们，要奉献对父母的爱应该做到（ ）
①敬重和爱戴父母，理解和关心父母 ②听父母的话，一切顺从父母的安排 ③多为父母做一些力所能及的事，为父母分忧 ④乐于付出感情，乐于赞赏父母，让父母精神愉悦
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”对父母的养育之恩，我们唯有以爱和孝敬来回报。下列说法正确的是（ ）
①孝敬父母要在生活上帮助父母 ②孝敬父母要理解父母
③孝敬父母要在精神上支持父母 ④孝敬父母是长大以后的事情
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
4．家庭生活中，要化解父母与子女间“爱”的冲突。下列有关子女的做法不正确的是（ ）
A．理解父母，换位思考 B．对父母的话要绝对服从
C．和父母发生矛盾时要冷静处理 D．遇事主动和父母商量，聆听父母的好建议
5．目前，许多中学生总觉得自己与父母之间隔着一堵“心墙”。要拆除这堵“心墙”，正确的做法是（ ）
A．主动和父母沟通 B．拒绝与父母交流
C．凡事依赖父母 D．事事自作主张
6．进入七年级，小明有了新苦恼：“父母常常和我唠叨，真烦！我只好一回家就砰地关上自己的房门。”请你告诉他，要与父母有效沟通，就必须注意（ ）
①了解、理解和尊重父母 ②与父母发生矛盾时，要冷静，心平气和 ③换位思考，求同存异 ④学会赞赏父母、认真聆听父母的意见、为父母分忧
A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④
7．晓雨因迟到受到老师批评，但当老师了解了晓雨迟到的原因后，随即表扬了她。对老师的表扬与批评，晓雨同学应持的态度是（ ）
A．表扬时飘飘然，批评时垂头丧气 B．只听表扬，拒绝批评
C．对批评不抱怨，对表扬不自满 D．对表扬和批评不要在乎
8．居里夫人说：“不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应当记住是自己的老师为他的成长播下了最初的种子。”可见（ ）
A．老师是我们成功的主要因素 B．居里夫人具有高尚的品格
C．我们应该懂得谦虚、谦让 D．我们要热爱、尊重老师
9．“长大后，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利……”歌词告诉我们（ ）
A．老师只是文化知识传播者 B．对老师的话要完全言听计从
C．应该由衷地感激老师，尊重老师 D．每个人都应该当老师
10．数学课上，同学们发现老师对一道几何题的解法是错的。这事要不要跟老师说呢？正确的做法是（ ）
A．不能跟老师说，怕老师批评 B．不要跟老师说，怕损害老师的形象
C．应当埋怨老师，坚决不原谅老师的错误 D．应该跟老师说，与老师主动沟通
12．陈红的一曲《常回家看看》道出了多少人的心声：“常回家看看，回家看看，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩……老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易，就图个团团圆圆。”之所以要“常回家看看”，是因为（ ）
①不能忘记父母对我们的养育之恩 ②这是子女关心父母的唯一形式 ③孝敬父母是中华民族的传统美德 ④这是子女对父母应尽的义务
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
四、总结点评
五、课后提能
材料一：礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。为了切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，使广大中学生掌握基本的礼仪知识，提高同学们的自身形象及内在气质。近日，某实验中学举办了“文明礼仪伴我行”礼仪文化系列讲座，以进一步树立校园文明礼仪新形象。
材料二：欣赏右边漫画《针锋相对》。
阅读材料，结合所学知识回答下列问题。（12分）
（1）结合材料一谈谈，学校为什么要组织系列礼仪文明讲座？（4分）
（2）请你简要评析漫画中两位人物的言行。（5分）
（3）在日常生活中，我们在与人交往时需要注意哪些问题？（3分）课堂学习指南
课题：3.1我和父母 课型：新授课
主备人：宾波 课时：两课时 审核;
班级：七年级 班 组别： 姓名：
【学习目标】
1、体会对父母的生育、养育我们所付出的辛劳。
2、知道化解“爱的冲突”的途径。
3、懂得孝敬父母，学会与父母沟通，和谐相处。
【重难点】
学习目标1、2、3
【教学流程】
一、揭示目标
二、链接基础
同学们，你对你的父母了解多少？你知道他们的生日吗？你知道他们在哪儿工作吗？请同学介绍自己的父母。
三、指导自学
（一）个体自学
自读课文内容，完成下列各题。
1、体会对父母的生育、养育我们所付出的辛劳。
2、知道化解“爱的冲突”的途径。
3、懂得孝敬父母，学会与父母沟通，和谐相处。
（二）组内互学
就个体自学内容进行组内交流。
（三）组际交流
就个体自学内容全班进行讨论交流后，结果统一。
（四）整理笔记
将老师补充的知识，及时地记载在书上。
（五）实践运用
一、选择题
1、在这个世界上，为我们付出最多的是（ ）
A、爷爷、奶奶 B、父母 C、老师 D、同学、朋友
2、有一首诗写道：“世界上有一种人，和你在一起的时候，总是千万次嘱咐你要多穿衣服，要注意自己的安全，你觉得很烦，却也觉得很温暖，缺钱的时候，他总会说些赚钱不易之类的话，边训你，边塞钱给你，这种人叫父母。”这首诗的含义是（ ）
A、父母的爱是千万次的嘱咐，让你想冲出这个家
B、父母的爱是一种唠叨，让你觉得很烦
C、父母的爱是一种教训，让你觉得好没面子
D、父母的爱是埋藏在柴米油盐中的智慧，抚育儿女茁壮成长
3、我们最重要的人际关系是（ ）
A、师生关系 B、同学关系 C、朋友关系 D、亲子关系
4、我们可以用以下方式报答父母的养育之恩（ ）
A、父母过生日时，向同学借钱给他们买礼物
B、努力学习，让自己各方面变得优秀起来
C、父母做了违法的事情，应该帮父母隐瞒
D、辍学到外面打工，挣钱给父母
5、洁玲准备去郊游，妈妈千丁玲万嘱咐：“要注意安全，别单独行动，别丢了东西，别……”弄得洁玲十分反感，囔囔到：“行了，行了，真啰嗦！”对此我们应当这样看待洁玲和妈妈的冲突（ ）
A、冲突的发生，主要来自妈妈的啰嗦和小题大做，洁玲没有任何过错
B、这种冲突是洁玲渴望独立、渴望尽快成熟的表现，因而不是正常的、不自然的
C、这种冲突和对立的情绪不会影响洁玲和妈妈的亲子关系
D、洁玲应该主动积极地消除和妈妈之间对立的不良情绪
6、下列做法不利于化解于父母冲突的是（ ）
A、经常与父母谈心
B、坚持己见，决不妥协
C、做错了事，主动向父母认错
D、对父母做出的承诺要说到做到
7、当我们与父母之间发生冲突时，首先需要（ ）
A、讲清自己的理由，明确谁是谁非
B、冷静下来，心平气和地与家长商量
C、保持沉默
D、放弃自己的要求，绝对服从父母
二、多项选择。
1、下列说法中，错误的是（ ）
A、感恩是一种美德，是孝敬父母的体现
B、我们现在的任务是学习，长大后孝敬父母就行了，现在不用感恩
C、如果父母对我好，我就对父母感恩，否则，没有必要感恩
D、父母教育和抚养我们是应该的，不需要对他们感恩
2、“爱的冲突”是正常的、自然地，但经常地冲突和对立（ ）
A、会影响和谐的亲子关系
B、会破坏正常的亲子沟通
C、不利于我们的健康成长
D、会导致家破人亡
3、积极主动地消除与父母对立的不良情绪，正确的做法是（ ）
A、发生矛盾时要求父母迁就自己
B、经常与父母谈心
C、做了错事要主动检讨，不逃避责任
D、了解父母的工作，体谅他们的难处和面对的压力
五、课后提能
阅读材料，回答问题。
材料一 初中生小春，家在农村，她跟着城里的姑姑生活，并在市里某中学读书，一天，父亲来学校看她，她忙把父亲拉到门外生气地说：“你来干什么？看你那土里土气的样子，让同学看见了非笑死我不可。”
材料二 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？
材料三 常回家看看，回家看看，哪怕帮爸爸锤锤后背揉揉肩……哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗……
（1）你觉得材料一中小春的做法对吗？为什么？
（2）请你为自己的母亲或父亲写一句温馨的祝福语。
（3）举例说明在日常生活中你是怎样孝敬父母的。（至少三例）课堂学习指南
课题：3.2师生情谊 课型：新授课
主备：宾波 课时：两课时 审核：
班级：七年级 班 组别： 姓名：
【学习目标】
1、了解老师工作的重要性，尊重老师以及老师的辛勤劳动。
2、正确对待老师的表扬和批评。
3、建立相互尊重、平等、民主、和谐的师生关系。
【重难点】
目标1、2、3
【教学流程】
一、揭示目标
二、链接基础
1.上节课，我们对父母有了一定的理解，那么，同学们你们了解老师吗？请同学自读课文，了解课文内容。
2.猜一猜，他是谁
有人说，他是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；有人说，他是园丁，用自己的辛勤，浇开了智慧的花朵。
三、指导自学
（一）个体自学
看书P56-58页，然后回答下列问题。
1、老师，崇高的称谓
（1）你说我说：
老师交给了我……
老师是……
你喜欢怎样的老师？
（2）、活动一：现场采访
老师喜欢什么样的学生？
2、师生关系新天地
（1）活动二：实“画”实说
勾画你被老师批评、误解、表扬时的表情。并说说假如你遇到这些情况，你会怎样对待？
（2）现在我们师生应该建立怎样的关系？
3、尊师爱师，亦师亦友
（1）活动三：真情告白
尊敬的老师，我想对您说……
（2）怎样对待老师？
（二）组内交流
就个体自学中的问题，学生自读课文之后，在小组内进行交流。
（三）组际交流
在组内交流中，未完成的内容在全班交流。
（四）整理笔记
（五）实践运用
一、选择题。
1、下列选项中对老师的理解不正确的选项是（ ）
A、老师是文化的传播者 B、老师是我们的良师益友
C、老师是我们的引路人 D、老师是我们的保健医生
2、下列选项中能体现老师尊重、理解和爱护我们的选项是（ ）
①陈老师答应刘雷不把上网吧玩游戏的事告诉其母亲 ②王老师未经曹欣允许阅读曹欣的信后及时将信转交给曹欣 ③朱老师没有将吴昊打人的事告诉其父亲 ④刘老师没有将赵英偷文曲星的事公布于众
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
3、七年级学生李夏在数学考试时，圆珠笔没水了，他向邻桌的同学借笔，老师看见，批评他作弊，他很气愤，这时，他应该（ ）
A、和老师争吵，说明自己是被冤枉的
B、下课后和老师沟通，消除误会
C、撕掉试卷，冲出教室
D、下课后告诉家长，转学到另一所学校
4、下列属于不尊重老师劳动的表现的是（ ）
①上课不认真听讲 ②思想开小差 ③适当地指出老师的错误 ④扰乱课堂纪律
A、①②③④ B、③④ C、①②④ D 、②③④
5、海塞说：“教师比其他东西重要，他们可以教导青年明辨是非曲直的能力，可以做青年的楷模，可以指引他们的信仰真理、服从教育的精神。”这句话告诉我们（ ）
①教师在青少年成长过程中起着非常重要的作用 ②教师不仅交给我们知识，还教给我们做人的道理 ③③教师的榜样作用在教育中很重要 ④教师应该成为青少年的好朋友
A、①②③ B、①②③④ C、②③ D、①④
6、从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师的引导和帮助。建立良好的师生关系（ ）
①有利于我们的身心发展 ②有利于提高我们的学习成绩 ③③可以提高我们在同学中的威信 ④可以使自己得到老师的偏爱
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
7、徐新涛老师是我们的数学老师，平时和同学们相处得很好。又一次，一位男同学竟然叫起了“徐新涛老师”，徐老师不但没生气，还乐呵呵的。对此认识正确的是（ ）
A、“一日为师，终生为父”，这种叫法是对老师的不尊重
B、老师没反对，也没什么大不了的
C、同学们和徐老师是一种新型的师生关系
D、那个同学也太张狂了，让人接受不了
二、多项选择。
1、下列老师工作的认识，正确的是（ ）
A、老师的工作只是传播文化知识
B、老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水
C、老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧
D、老师每年有两个多月的假期，所以老师的工作很轻松
2、对于我们成长进步来说，老师的工作太重要了，它表现在（ ）
A、老师教我们文化知识和技能
B、老师教导我们做人的道理
C、老师尊重、理解和爱护我们
D、老师是我们的榜样，言传身教，让我们终生受益
3、老师的担子重，责任大，其工作队我们的成长非常重要，因此，我们应该（ ）
A、尊重和理解老师
B、积极协助、配合老师的工作
C、原谅老师的一切过错
D、对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出
4、在中学，老师对我们的要求不小学提高了，表现在（ ）
A、要求我们自觉、自主学习
B、要求我们自我管理。做活动的组织者
C、要求我们绝对服从
D、要求我们说出自己的想法，自我反省
5、1936年，毛泽东同志在与斯诺的谈话中说：“给我印象最深的教员是杨昌济先生，他是一个道德高尚的人，努力鼓励学生立志做有益于社会的光明正大的人。”毛泽东同志成为中国革命的伟人，与杨昌济先生的影响是分不开的。这说明（ ）
A、学生要善于和老师沟通
B、师生交往是学校生活的重要内容
C、要建立平等、民主、和谐的新型师生关系
D、老师在我们成长过程中发挥着巨大作用
6、“长大后，我就成了你，才知道那黑板写下的是真理，擦去的功利……才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴……”这句歌词反映了老师（ ）
A、具有奉献精神
B、其工作具有十分重要的意义
C、是天下最辛苦的职业
D、说出的话都是真理
四、总结点评
五、课后提能
阅读材料，回答问题
材料一：有位学生写了这样一首诗：一寸一寸的粉笔，染白你的头发，滕然而起点染成烛，照亮别人，让一个一个象形文字成为你走过多的脚印。攀上崖顶，让后来者踏上您的双肩，送一批批学子上路，闪闪的星星，放射着绚丽璀璨，用尽最后一点余热。这就是老师的一生，人类灵魂的工程师啊！
材料二：刘岩把数学作业落在家里，当数学老师问她要作业时，她如实告诉了老师。可是老师却说“谁知道你说的是不是实话，不是没有完成作业吧？”当时刘岩委屈极了。从那以后，他再也不愿搭理数学老师。
（1）结合材料一，说说老师对我们的爱表现在哪里？
（2）你认为师生之间应该建立怎样的关系？
（3）刘岩同学应该如何去缓解与老师的紧张关系？
（4）你与老师有过误会吗？是怎样消除的？

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