资源简介

作文：
一线串珠法
上次内容回顾：
文章的思想感情从几个角度分析呢？
专题导入：
仔细观察，思考以下几幅图有什么相似性？
【知识梳理】
作文技巧之一线串珠法
⒈
以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；
⒉
以作品中的“我”来作线索
；
3、以作品中的主人公的情感变化为线索。
；
4、以人、事、物的特征为线索；
5、以中心事件为线索；
6、以时间推移或者地点推移为线索。
那些卑微的母亲
　晚上，和朋友一起去吃烧烤，刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友们正在说笑，没人理会她的问询。她将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？……”
　她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。
　每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚檫过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新檫一遍。
　有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只手捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。超市主管正语气凛凛地训斥她：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手拉住主管的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。语无伦次地说：“我儿子读高三，就等我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。
　逛街回来，遇上红灯。我们在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间的车上忽然扔出一只绿茶瓶子。瓶子骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”
　她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。
　生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。
　她们有一个共同的名字——母亲！
本文讲述了三位母亲的故事，文章选材巧妙，结构完整，语言形象生动，细节鲜活，很能感染读者。文章成功之处主要体现在以下几个方面。
一、“一线串珠式”结构。
??所谓“一线串珠式”，也叫“冰糖葫芦式”，我们在构思时，可以把与文章中心相关的几则材料看成是果实，用一根如同小棍的线索把这些材料串起来，组成一篇完整的文章。本文中提到的三位普普通通的母亲，彼此毫不相干，似乎完全没有关系，但是她们都生活在社会底层，她们身份卑微，她们都是靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女，她们又是无比崇高，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。三个完全独立的故事，犹如一粒粒闪光的珍珠，被作者用一条线巧妙串联。“那些卑微的母亲”这个标题就是贯穿全文的一条线索。
二、人物描写细腻生动。
???本文对人物的描写十分细腻，从外貌、动作、语言、神态几个方面刻画人物形象，语言很有表现力。如第一位母亲“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”通过外貌描写，可以看出这位母亲的贫穷和低微，又能让人感受到这位母亲的自尊与自爱。“她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。”这一处神态描写，“尴尬”一词准确地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情，“爬满”一词表现了老妇人“失望和忧伤”的程度之深。第二位母亲“两只手捏着衣角局促不安地绞来绞去”这一动作可以看出她做错事之后内心的惶恐与不安。而她语无伦次的哀求更能体现她生活的艰辛与对儿子的无比关爱。第三位母亲“猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里”连用几个动词，准确生动。
三、善于从平常生活中选材。
??作者有一双善于发现的眼睛，对生活的观察很仔细，能从平常的生活中找到写作的素材，通过叙写发生在普通人身上的寻常小事，赞美那些卑微母亲的高尚与伟大。源于生活，才能感人至深。
学生佳作：
那些未曾走远的温暖
肚子隐隐疼了大半节课，晚自习结束，我独自前往校医那里去看。结果冷冰冰的铁锁把门，我顿时慌了，只觉肚子像有几把刀乱砍，疼得我冷汗直冒。我捂着肚子顺着墙角慢慢往宿舍挨，眼里慢慢浸润了水珠。这时，一个熟悉的声音从背后响起：“怎么了？我们的坚强小萌萌。”
我不用转身也知道老班驾到，忍住痛说：“老班，肚子疼得厉害。”老班忙低下身扶着我，关切地问：“咋不去看看？?”我答道：“刚刚去了，校医不在。”老班一听，二话不说，很快跑到车棚骑来电动车，扶我上去。我不愿意去，老班少见地严厉：“该听话就听话，这不是任性的时候。”不容我解释，立即带我去了县医院。回来已经夜里一点多了。
“气死我了，真是气死我了！”我狠狠地把试卷摔在课桌上。考试刚过，我又是差一点就完成预定目标。正在生闷气，死党一溜烟跑过来，拉起我就往外走，一路好话说尽。直到说请我吃冰淇淋，我脸上才拨开乌云见天日。死党无奈又好笑地说：“小萌萌，每次你考不好，受伤的都是我，真是没天理。”我无赖地说：“谁让你是我的死党呢！”
说起这位“死党”，还真是前世的缘份。我住校，她走读；我安静，她吵闹；我坐北，她坐南。我和她就像地球的两极。可就这样，只要我有难，她总是阴魂不散出现在眼前。我有时都烦了，她还是在耳边喳喳个不停。但我也问过自己这个问题：没有她我可怎么活啊？
?一次去逛书店，正好找到了我心仪已久的《神秘岛》。等到我付钱的时候傻眼了，还差五块钱。我把书放回原处，可眼睛总是不能挪开。心想：下次我再见到它时就十多天以后的事了，要是被别人买完了咋办呢？我实在是不忍就此离去。
旁边一位戴眼睛的阿姨看出我的沮丧，温和地问：“小姑娘，想买书？”我点点头。“钱不够了？”“嗯。”我不好意思小声答道。“那还差多少？和老板讲讲下次补不行吗？”我说试了收款员答应。阿姨笑了，两眼盯着我，真诚地说：“阿姨兜里正好有零钱，先替你垫上吧。”我不肯接受，哪能平白无故要别人钱呢？阿姨看我有顾虑，说道：“你看，咱们俩都是经常来这儿的，下次遇到，你再还我好了，算是阿姨借你的。”我看着帮我付款的阿姨，说不出的感激。
生活中，总有一些人给我们带来温暖。老师的关心，同学的问候，甚至一个陌生人的援助……也许这些都是微不足道的小事，但是那些未曾走远的温暖，却时刻在我心头涌动，让每一个日子充满了阳光。
【点评】
习作写的是生活中三个温暖的小片段：生病后老班带着去医院、考砸后死党来安慰、买书时钱不够陌生阿姨伸出援手。作者采用“一线串珠”结构，用“那些未曾走远的温暖”来串联故事，中心突出，结构完整。文章语言简练，形象生动，也不乏成功的细节描写。如“只觉肚子像有几把刀乱砍，疼得我冷汗直冒”采用夸张的手法，形象生动写出了疼痛的程度之深。本文是对范文的成功模仿。
家里养着月亮
姜仲华
①正在专心上网，突然屏幕漆黑，我陷入无边的黑暗。阳台上传来小女儿的尖叫。停电了。别的楼上都黑洞洞的。我慢慢摸索着找打火机，心想，好好的怎么就停电呢？真烦人！
②忽听女儿惊喜地喊：“爸爸，快来！”
③我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：“怎么啦？”她指指地面，有一个清晰的影子。停电了怎么有影子呢？
④我才发现阳台比屋里亮得多，而外头没有灯。疑惑地找，最后，发现天空有一盏极大的灯，明月浩浩地把万里清辉泼向大地，无声无息，气势磅礴而写意，色彩华丽而奢侈。我被这充满神迹的月光镇住了。夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。星星只三五个，随意地散落在夜空，相隔很远，似乎在说着我听不到的神秘对话。月亮玉一样白，灿灿地发出光辉，那光辉又有一种恬静、幽雅、亲切，明亮而不刺眼，使我可以正视。我的心慢慢沉静，沉静，融化在月光里，心底渐渐有一种柔软、润湿的东西漫上来。蓦然想起好久没看到月亮了，多久了？记不起。
⑤我喃喃自语：久违了，月亮！生活在城市，不知何时忘记了月亮。要不是停电，谁知道月亮正在天上呢？月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使。我蹲下身抱抱她，女儿喊了声“爸爸”，便不说话了。妻子过来，看看我们，抬头看看月亮，大家很默契地不说话。
⑥忽然，女儿说：“爸爸，咱家养着月亮呢！”“嗯？”“咱家养着月亮！”女儿拉拉我的手，“爸爸，看！”
⑦她指着窗下的鱼缸，果然，水面浮着一枚小小月儿，酥酥地颤。鱼儿吐的泡泡在月影里绽开一朵朵金色小花，不断长大的花儿，织成一张金光潋滟的网。
⑧女儿拍拍小手，说：“爸爸，这月亮是咱家养的吗？”“是，是。”我有些激动。家里养着月亮，这是一句浑然天成的诗啊。
⑨家里养着月亮，我是月亮的主人吗？蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主，闲者便是主人”，这话说得真对。意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我有了一种憬悟。月亮在我们家里养着，是一笔无法计算的财富，使我知道自己生命的背景除了单位、小城，还有天上明月，浩瀚夜空；我生活的内容除了衣食住行、工作家庭，还有仰望明月，静对星空。是的，我的生活还该有这些内容，我还能做春风、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以捡一片落叶收藏秋色，可以抬手扯一朵白云装点心情，可以烹一盏晚霞细品，就像今夜，我静静地温一壶月光轻斟浅酌。月光照着我，我却没有看到月光，实在愧对造化。这盎然的天趣，怎么被孩子发现而大人不知道？是大人只看到眼前的东西了吧。孩子的眼光有时更接近本质。我们三人在月光里静默着。一会儿，女儿双手伸进鱼缸，小心掬起一捧水，欣喜地说：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，鱼缸里依旧有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，溅起一颗颗金色的水珠，每个水珠里都闪烁着一枚月亮。
⑩我们在月光下无所事事地闲玩，心里飘逸着一种清淡的趣味，有时抬头看看月亮，月亮也有笑意；有时低头看家里养的月亮，月光荡漾，荡到心里。
⑾睡觉了，女儿盖好被子，又舍不得鱼缸里的月亮，跑去看了一会儿，回来悄悄地说：“爸爸，月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢！”我对她说：“我们家养着月亮，发财啦！”
⑿明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。这样想着，我均匀地呼吸着，静静地睡去。
（选自《中华活页文选》2013年第4期）
学生佳作：
鱼尾纹
某天晚上，在餐桌旁。“阿嬷，这两天都只吃菜，没有肉啊！”我刚抱怨完，外婆哈哈大笑着说：“明天哪，可能连白米饭都没有了！”我和外婆对视一眼，一齐哈哈大笑。
那时小时候，我寄养在外婆家里。外婆是一位个子很高、皮肤白皙、气质高雅的老太太。她脸上最明显的地方，就是眼角的鱼尾纹，那么深刻，又那么自然，自然到外婆笑的时候在眼角眯起一道深沟都不显半点突兀，反而更富亲和力。于是鱼尾纹就在那些贫穷的日子里漾开来，外婆总那么乐观开朗、精神抖擞。而我，在与外婆相依为命的日子里懂得了幸福的真正含义。
上幼儿园时，我的成绩有点不好，当时成绩单采用的是5分制，我的各科成绩都是1分或者2分的。我对外婆说：“对不起，都是1分2分的。”她眯起那道鱼尾纹说：“不要紧，不要紧，1分2分的加起来就有5分啦！”我问：“不同科目的成绩也能加起来吗？”这回，她表情认真、果断地说：“当然。人生就是总和力！”可是当时的我并不太明白这是什么意思，只清晰地记得那鱼尾纹漾着漾着，就漾起一串爽朗的笑声了。
外婆从不曾开口问我：“学校怎么样？上课听得懂吗？”但是，唯独一件事她永远不嫌唠叨。“要带着笑容，好好跟别人打招呼。穷人最能做的，就是展露笑容。”说着，外婆眼睛眨巴眨巴的，眼角的鱼尾纹就更深刻了。因此我便留心要带着笑容、很精神地跟邻里打招呼。放学我笑着跟附近的伯母说“您好”，她会高兴地把家里一些小馒头送我。多么令人开心的结果啊！外婆说笑容是宝。她自己总是满脸笑容，所以邻居们跟她很和得来，也很乐意送她一些蔬菜、水果、糕饼点心的。
夏季是炎热的，对于买不起风扇的我们更是折磨。泥土没有了光泽，小草失去了生机，大树耷拉着脑袋，蝉在树上聒噪地扯开嗓子，叫人心烦。这时，外婆就会搬来小板凳，拿着把大芭蕉扇，一下一下、不紧不慢地帮我摇扇子，她自己却热得汗流浃背。不管天气多炎热，她总是笑着说：“别总抱怨冷啊、热啊的，夏天时要感谢冬天，冬天时要感谢夏天！”外婆那深深的鱼尾纹在炎炎夏日里显得特别清爽。
在大树下乘凉时，你会给我讲道理：“到死前都要有梦想！没实现也没关系，毕竟只是梦想嘛。”我躺在床上想着爸爸妈妈时，你总用手轻轻拍着我的后背，“晚上别提伤心事。难过的事留到白天再说也就不算什么了。”爸妈带我离开的时候，我哭闹着说会一直想你，你一滴泪未掉说：“时钟反着走，人们会觉得钟坏了而扔掉。人也不要老回顾过去，要一直向前走！”可我分明看到，你那一向流露笑意的鱼尾纹也淌着悲伤……外婆那承载者许多欢笑的鱼尾纹穿梭着我的童年，它不断地告诉我——笑着活下去！
和外婆生活在一起，感觉真幸福！
【点评】
童年随之而去
木心
(1)满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！
(2)临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：
(3)“碗！”
(4)“什么？”母亲不知所云。
(5)“那饭碗，越窑盌（注：同“碗”）。”
(6)“你放在哪里？”
(7)“枕头边！”
(8)母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。
(9)“回去可以买，同样的！”
(10)“买不到！不会一样的。”我似乎非常清楚那盌是有一无二。
(11)“怎么办呢，再上去拿？”母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中取——不可能，不必想那碗了。
(12)我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。
(13)满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母亲才能使我离开树桩。母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板，上山了。
(14)杜鹃花，山里叫“映山红”，是红的多，也有白的，开得正盛。摘一朵，吮吸，有蜜汁沁舌——我就这样动作着。
(15)船里的吱吱喳喳渐息，人们各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰而透明的小虾……心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。
(16)鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。
(17)是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。
(18)他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥——碗没了！找不到，或是打破了。
(19)他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只盌，棉纸湿了破了，他脸上倒没有汗——我双手接过，谢了他。捧着，走过跳板……
(20)一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活袅娜，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。
(21)河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。
(22)人多，船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来，可以泼得远些——一脱手，碗飞掉了！
(23)那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽（注：方言，漂浮的意思）着，向船后渐远渐远……
(24)我望着望不见的东西——醒不过来了。
(25)母亲出舱来，端着一碟印糕艾饺。
(26)我告诉了她。
(27)“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。”
(28)最后一句很轻很轻，什么意思？
(29)现在回想起来，真是可怕的预言，我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的盌，珍贵百倍千倍万倍的物和人，都已一一脱手而去，有的甚至是碎了的。
(30)那时，那浮氽的盌，随之而去的是我的童年。
湮没在岁月中的读书时光
顾晓蕊
踏上海岛，世界更安静了。沿着石子铺成的小路往前走，看到爬墙虎掩映着的绿房子，房前有一大片花圃，这就是我成长的故园。那一年我13岁，坐在花间的小石凳上，捧着一本《红楼梦》，从午后读到黄昏。
记不清是从何时起，到了周末，我坐在园子里，享受静静流淌的阅读时光。
园中读的自然是闲书，好在母亲从不认为闲书是“无用的书”。母亲年轻时家里穷，没上过几年学，这成了她的一桩憾事，也因此认为读书是第一等好事。每每看到我读书，她的目光里就隐隐地闪着光，恍若看到希望。
那个年代，课外书不多，偶尔买回一本，我便视作珍宝。这本《红楼梦》是我一个好朋友父亲从外地买回来的，看到它我眼前猛地一亮，跟好朋友商量了许久，她才勉强答应借给我看一周。
我正看得起劲，听见母亲隔窗喊道：“该吃饭了。”我站起身舒展舒展腰，远远地看到我的好朋友朝我家过来，赶紧把拿着书的手背到身后。
“说好的，我来取书了。”她走到我跟前并硬声说道，果然是来催我还书的。
我刚想开口说话，喉咙里像伸出一只手，把到嘴边的话摁了回去。沉默片刻后，我突然结结巴巴地说：“书……不小心丢了。”她呆住了，脸上露出比哭还要难看的神情。
“当心蜜蜂。”慌乱中我随手一指，她扭身看去，我趁机把书藏在花叶间。随即跑上前去，把她拖进屋，我拿出一堆零食，说：“送给你，算我向你道歉。”
哄走了她，我正暗自得意，身后传来一声低吼：“把书拿出来。”母亲的目光紧紧盯着我。
“窃书不为偷。”我为自己辩驳。
母亲瞪大眼睛喝道：“读书的目的，是为了学会做人，你怎么连这都不懂呢？”第一次见母亲生这么大的气，我很羞愧，将头低了下去。
我把书还给了好朋友，后来搬家的时候，她又送给我留作纪念，我一直珍藏至今，这本《红楼梦》开启了我的阅读之门。
上高中的时候，离家很远，我只好住校。繁重的学习之余，让我喘不过气来。但我还是抽空阅读，尤其爱读诗歌。每一首小诗，都如清晨的露珠般清澈美好，滴落在我的心间，让烦躁的心变得很宁静。
上班以后，变得很忙碌，但在空闲时，我尤爱读散文，那忙碌的生活似乎也放慢了脚步。除了读书，我还尝试写作。最初的几年间，稿件采用的少，被退回的居多。多丽丝·莱辛的话提醒了我：作家不会出自没有书的房子里。
我淘来很多新书，塞满两个书柜。随后的很多年间，一杯茶一卷书，伴我度过宁静的孤独时光。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”倘若哪天没读书，我便会觉得心里空落落的，好似白活了一天。
夜深人静，再次提起笔，心里多了份坦然。那些顺着笔尖淌出的文字，洒落在纸页间，我怀着忐忑不安的心，将稿子一篇篇寄出。意外的是，投出的稿件相继发表了。
又是一个晚上，月光透过窗棂，洒入书房。我坐在桌前，捧起一本书，开启心灵的旅行。从青涩到成熟，读书让我经历一次次的蜕变。那些细碎的读书时光，弥漫在心灵深处，寂静生香。
（选自《知识窗》2014年12期，有删改）
读书
读书的意义
13岁时读《红楼梦》
开启了我的阅读之门
高中时读诗歌
（1）
上班后读散文
(2)
上班后读淘来的书
伴我度过宁静的孤独时光
故乡的炊烟
郭宗忠
①清晨，走到颐和园南门的船营村时，突然被从树林里飘出的炊烟惊住了脚步：多么亲切的炊烟啊!我似乎很多年不见了，它缥缈似梦，此刻让我不知道身在何处何时，恍惚让我回到了故乡。
②故乡的炊烟是最早生起的一缕温暖。每当冬夜里鸡叫过三遍，母亲起身点亮煤油灯，为去集市卖菜的父亲做一点面汤。擀面杖响起时，炕炉子也点燃了，那一道蹿出烟囱的炊烟，慢慢氤氲地覆盖在故乡的池塘、树林上空，升腾起乡村的第一缕炊烟。
③父亲要早早地起床，把自留地里秋天种的菠菜、芫荽等蔬菜送到八里之外的天宝集，或者六里地之外的宫里集，或者十六里之外的楼德集，然后以最快的速度卖掉赶回家来，还耽误不了去生产队参加劳动。赶集卖掉蔬菜，是为了补给一个个长大的孩子上学的费用。
④麦苗上的霜，沟沟坎坎中的雪，河沟里厚厚的冰，增加着冬天的寒冷。喝下一碗葱花和白菜炝锅的面汤，星光砭人的寒夜也会温暖一些。远处村庄里的狗叫声，此起彼伏的鸡叫声，谁家的烟囱也跟着升起了一缕带着火星的炊烟。半路上生产队的牛棚里燃烧的火光，知道今夜又有小牛犊降生了，喂牛的老人又是一夜守护着小牛犊，为这幼小的生命烤火取暖。一边的炉火上烧着沸腾的茶炊，父亲推着独轮车吱扭吱扭经过牛棚前时，打盹儿的老人也惊醒过来，叫住父亲喝上几杯热茶，故乡的炊烟是温馨的。
⑤每当我们儿时撒欢儿玩，常常不知道跑到了哪儿。是去河边捉鱼，还是去树林里捉鸟，还是去场院里玩游戏?慢慢笼罩下来的黄昏也没有打消我们的忘情和快乐。只有母亲的唤归声，和炊烟一样升起，我们会来不及穿上鞋子，边跑边看屋顶上的炊烟，才感到肚子已经饿得扁扁的。回家来不及洗手，就端起黑瓷大碗喝着有豆粒的粥，玉米或是地瓜面的贴饼子也能美美地吃上三五个，吃得肚子圆鼓鼓的，然后又到热闹的大街上疯跑疯玩。后来我在外地读中学，有时候一个月才回家一次，每次回家，远远地看见村庄周围的树林里弥漫的炊烟，那种思乡之情和接近故乡的感觉是如此迫切，故乡的炊烟是甜蜜的。
⑥黄昏后，故乡的炊烟都飘到了村外的树林里。月上柳梢头，人约黄昏后。年轻人会悄悄来到有炊烟的树林里沙滩上约会自己心爱的人儿，单身汉大虎叔又在河坝上吹起了那支竹笛，幽怨的笛声迷离，能传到对岸的邻村，增加着夜晚的幽深。我们又在炊烟和月光里玩着百玩不厌的各种游戏，故乡的炊烟是浪漫的。
⑦当兵离开了故乡，最想念的是故乡的炊烟。无论走多远走到哪里，故乡的炊烟总是牵着我的思念。每一次离家前，母亲在低矮的柴火棚里给我煮鸡蛋，给我炒花生米，我都蹲在母亲的身边，故乡的炊烟飘满了四合院，炊烟的味道是呛人的。此刻，不知道我的泪水和母亲的泪水是被烟火呛出来的，还是用烟火来掩饰心里的离别忧伤……故乡的炊烟是深情的。
⑧一次次离家归家，如今我在外漂泊了二十几年，已经过了不惑之年。每一次再回家时，总是怯怯的。离开故乡再回去时，奶奶已经长眠在故乡的河边，看着我长大的乡亲老人们，每次回去都一个个永远不能再和我蹲在墙角下聊天，冬日暖暖的墙根下显得有些落寞。从前那种盼着数着日子回家的心思不再像从前一样强烈了。这时我才体会到唐代宋之问“近乡情更怯，不敢问来人”的心境，故乡的炊烟又是如此让人揪心。
⑨船营村的炊烟又袅袅地升起，是从故乡飘到了我寄居的地方?让我情思绵绵，如梦如幻。此刻，我也想变成一缕轻柔温馨的炊烟，飘在故乡的上空，浸染在故乡的树林和暮色里，沉醉在故乡的怀抱。
学生佳作：
离家时分
吴
颢
　　数十年从戎在外，日渐苍老的母亲，时时让我牵挂。只要有机会，我就会设法赶回家，陪陪母亲。可每次团聚，也意味着一次新的分离。尤其是离家时，母亲为我送行的距离，在一次次缩短。这让我心中隐隐作痛。
　　记得23年前第一次探家，临归队时，母亲送我到河边。那时，公路还没修通，外出要坐船。待我出门，她跟着。我走到河边，她也跟到河边。我上了船，她想跨上船，伸了脚，又停住了。船离岸了，母亲满脸是笑地望着我，并没有说话。船摇出好远了，母亲还站在岸边，向我不得地挥手。
　　待再次探家，是冬天，家乡已经通车。车站离家有好几里地。离家时，母亲帮我拎着提包。走出屋场，我叫母亲回吧，母亲说，走走。走到屋后的小路上，我对母亲说，不要送了，天气冷；母亲说，再走走。直到走出约一里地了，哥哥姐姐都劝，她才住了脚。然而我一路走去，不时回头，但见在寒冷的北风里，母亲始终站在原地没动。
　　在母亲身体健康的时候，我对离家的感受，虽然强烈，但并不伤感。直到有一天，似乎在突然间发现母亲衰老了，便有了一种痛的感觉。
　　而这种感觉，就产生于母亲为我送行时，她走出的距离，一次比一次要短。
　　那回，她跌了一跤，我回去看她。临行时，她坚持着让人扶了，走到屋场。她本还想往外走的，一寸寸挪着步，但终于走不动，就站在那里，眼巴巴看着我。此后又一次去看望母亲，她在病床上卧着。我怕她心中难受，没敢提前告诉她什么时候走。当实在等不下去时，我俯身向母亲道别。母亲说，部队上的事要紧，该走了。她用干瘦的手，拉着我，久久没有松开。离开母亲的床头，我和母亲的眼中，都噙满了泪。
　　今年春节，我又一次回家。到家那天是除夕，母亲坐在藤椅里。见了我，她笑了，抚着我的手，说，这么凉，冻着了。那几天，我天天陪着母亲，承欢膝前。母亲在年前9月，中过一次风，走路需要有人扶了。初三那天，母亲忽然喃喃道，明天才年初四，不能再住几天？说完，看了我一眼，神情有些暗。我心里一揪。因为初五有事，讲过初四回去。见母亲这样，我笑着俯在母亲耳边说，我初五回去。母亲听了，笑笑。初四那天，母亲吩咐为我准备吃的和带的物品。我知道，儿子再大，在母亲眼里，仍然是孩子。孝以顺为先，就听她的安排，把让带的东西全带上。初五上午，母亲神情有些发怔。我告诉她，过段时间，我抽空再回来看你。母亲说：“有空，就回来。”听了这话，我心里酸酸的。以往，母亲从来都是说：“路上赶来赶去辛苦，忙就不要回来，打个电话就行了。”而她现在却这样说！
　　到我终于要走的时候，母亲双手撑着，几次试图从藤椅里站起来，但最终还是坐下了。她望着我，向我略略挥挥手。
　　我心中怅怅地，一步步离开了家。我不忍回头，但还是频频回头。母亲尽量前倾着身子，伸出头，向我张望着。她在尽自己最大的力量，延续与儿子相伴的时间！我停下脚，望着母亲。母亲见我停下，又喊，走吧。拐过屋角，走出母亲的视线，我分明还能感受到母亲关切的眼光。
　　离开家，我是一只飞上了天的风筝。而母亲送行的眼光，和我对母亲的思念，就是那根连接在半空和大地之间的线。
　　母亲，我好想你依然像我头几次探家时那样，还能走动着，为我送行。我知道，有一位能走出很远为我送行的母亲，是我多大的福分。
　　也不知，我何时才能再回到母亲身边。但我会创造机会，再去看望母亲。我期盼我离家时，她能走动着，为我送行，哪怕只是几步路。
【点评】
学生作文评析1：
与小苗儿一起成长
去年八月末，暑假将要结束时，哥送给我一株不知名的小苗，还说三年后它会开花，很漂亮的。我便小心地将它植下，期待着三年后的美景。
期待中，我怀着万分喜悦踏入了高中的大门，开始了我人生之旅又一的旅程，
旅程之始是很不顺的。太多的陌生，太多的不适应，真是应了那句古话：“万事开头难。”刚开始独立生活，又遇种种不便，心中的哀怨真的可与那“一江春水”相提并论了。在教师与同学的帮助下，终于在无数次偷偷的流泪后，成功地淌过了那“一江春水”。
这时，妈妈来信说我的小苗儿那几天显得有些蔫了，大约过了一两个星期才返回生气，现在己抽出了新芽……
我一心要搞好学习，但事与愿违，虽然我夙兴夜寐，努力钻研每门功课，甚至连视力都下降到了惊人的地步，可成绩还是毫不留情地给我挂了八盏红灯。
唉！真是伤心欲绝。我几乎要放弃求学这条路了，但见到其他同学的认真劲儿，我又重新燃起了信心的火焰。
不再是盲目的死抠，不再是一味地苦熬。我终于摸索出了属于我自己的一套学习的路子。茫然的脸上终于现出了微笑。
就在我那次月考各门功课都考出了及格分数时，妈妈又来信了，她告诉我，上一阶段由于小苗遭受大风，差点儿夭折了。但终于还是坚强地活了过来。现在已经长出好多嫩叶了。——哦，我的苗儿，你太棒了！
日子还在行云流水似般无声无息地走着。而我们这帮高一新生总爱制造亮点，也爱制造麻烦，几乎每天都有人由于种种原因而被赏被罚。
我很庆幸，虽然未被赏过，但也未被罚过，也算得上是一个“良民”了。
后来妈妈又来过几次信，嘘寒问暖之余，她总会告诉我一些小苗的生长情况。妈说，小苗己长大了，只是偶尔会生点小毛病，但很快也就会好起来的。现在长势很好。
我很开心，不仅是为苗儿。
终于，经历了无数次大大小小的挫折后，我走完了高一的行程。
回家时，迎面便看见我的那一株苗儿，此时己有一米多高，微风中，叶儿轻轻地摆着，像是在问候，也像是在向我表说：“多么不易的一年！”
【点评】
学生佳作：
牵动心灵的声音
⑴城市里的喧嚣，遮盖了心灵的呼唤，吞噬了许多人的良知。可曾聆听一株小草成长的声音？可曾聆听一株花儿开放的声音？可曾聆听窗外雨落的声音？……
⑵小时候我最喜欢听雨落，在乡下的外婆家，有一个大大的院子，雨如细丝、牛毛又像银针似的，落在小小的菜园里，落在院落里的小塘里。夏天很少有这样温和的雨，落在田里悄无声息，而落在屋上“啪嗒，啪嗒”地响着，无规律而又动人至极。我或是趴在二楼的窗边，痴痴地看那绿得发亮的树叶，碧得青葱的莱茵，倾听窗外的蛙叫、蝉鸣、雨落，或是枕着清爽的凉风入睡。
⑶我三年没有回过外婆家了，老院子擦、拆了，盖了新楼，儿时赤脚淌过的泥泞小路，化作了沉默的水泥。道阔了，楼高了，心灰了……
⑷住在城里的我，已没了心思听雨落，窗子外边是大桥，大桥上是川流不息的车，双层的隔音玻璃，隔开了屋里屋外两个世界。倘是落雨时开了窗，次日便要收拾一地的灰尘，雨水里也仿佛带上了腥气，这不是我所期望的雨。打在楼上地上的雨，发出的声音是决断的里、利落的，再没了温润和委婉，只让人觉得一股寒意顺着脚底板一路窜到心里。
⑸夜深人静时，我会梦见童年时的雨落，温习在田野里畅快奔跑的愉悦；醒时，我会听见纱窗外天空的泣诉，用力关上玻璃窗，怔忡地望着没有星星的夜空发呆。
⑹离开小时候太久了，我听不见鸟鸣，听不见风吹，听不见心灵哭泣着想要回归自然，甚至听不见家人的关怀，只听见斥骂，只听见分数，只听见新闻中的文娱播报，只听见无趣的嬉笑。
⑺那些牵动心灵的声音，我最爱的雨落的声音，都被尘封在哪里？
【点评】
作业：
写一篇不少于600字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。
要求：必须运用本节课讲解的方法，在作文中设置线索。
思考：以下几幅图的人物代表什么身份角色呢？作文：
一线串珠法
上次内容回顾：
文章的思想感情从几个角度分析呢？
专题导入：
仔细观察，思考以下几幅图有什么相似性？
【知识梳理】
作文技巧之一线串珠法
⒈
以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；
⒉
以作品中的“我”来作线索
；
3、以作品中的主人公的情感变化为线索。
；
4、以人、事、物的特征为线索；
5、以中心事件为线索；
6、以时间推移或者地点推移为线索。
那些卑微的母亲
　晚上，和朋友一起去吃烧烤，刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友们正在说笑，没人理会她的问询。她将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？……”
　她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。
　每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚檫过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新檫一遍。
　有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只手捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。超市主管正语气凛凛地训斥她：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手拉住主管的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。语无伦次地说：“我儿子读高三，就等我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。
　逛街回来，遇上红灯。我们在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间的车上忽然扔出一只绿茶瓶子。瓶子骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”
　她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。
　生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。
　她们有一个共同的名字——母亲！
本文讲述了三位母亲的故事，文章选材巧妙，结构完整，语言形象生动，细节鲜活，很能感染读者。文章成功之处主要体现在以下几个方面。
一、“一线串珠式”结构。
??所谓“一线串珠式”，也叫“冰糖葫芦式”，我们在构思时，可以把与文章中心相关的几则材料看成是果实，用一根如同小棍的线索把这些材料串起来，组成一篇完整的文章。本文中提到的三位普普通通的母亲，彼此毫不相干，似乎完全没有关系，但是她们都生活在社会底层，她们身份卑微，她们都是靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女，她们又是无比崇高，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。三个完全独立的故事，犹如一粒粒闪光的珍珠，被作者用一条线巧妙串联。“那些卑微的母亲”这个标题就是贯穿全文的一条线索。
二、人物描写细腻生动。
???本文对人物的描写十分细腻，从外貌、动作、语言、神态几个方面刻画人物形象，语言很有表现力。如第一位母亲“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”通过外貌描写，可以看出这位母亲的贫穷和低微，又能让人感受到这位母亲的自尊与自爱。“她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。”这一处神态描写，“尴尬”一词准确地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情，“爬满”一词表现了老妇人“失望和忧伤”的程度之深。第二位母亲“两只手捏着衣角局促不安地绞来绞去”这一动作可以看出她做错事之后内心的惶恐与不安。而她语无伦次的哀求更能体现她生活的艰辛与对儿子的无比关爱。第三位母亲“猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里”连用几个动词，准确生动。
三、善于从平常生活中选材。
??作者有一双善于发现的眼睛，对生活的观察很仔细，能从平常的生活中找到写作的素材，通过叙写发生在普通人身上的寻常小事，赞美那些卑微母亲的高尚与伟大。源于生活，才能感人至深。
学生佳作：
那些未曾走远的温暖
肚子隐隐疼了大半节课，晚自习结束，我独自前往校医那里去看。结果冷冰冰的铁锁把门，我顿时慌了，只觉肚子像有几把刀乱砍，疼得我冷汗直冒。我捂着肚子顺着墙角慢慢往宿舍挨，眼里慢慢浸润了水珠。这时，一个熟悉的声音从背后响起：“怎么了？我们的坚强小萌萌。”
我不用转身也知道老班驾到，忍住痛说：“老班，肚子疼得厉害。”老班忙低下身扶着我，关切地问：“咋不去看看？?”我答道：“刚刚去了，校医不在。”老班一听，二话不说，很快跑到车棚骑来电动车，扶我上去。我不愿意去，老班少见地严厉：“该听话就听话，这不是任性的时候。”不容我解释，立即带我去了县医院。回来已经夜里一点多了。
“气死我了，真是气死我了！”我狠狠地把试卷摔在课桌上。考试刚过，我又是差一点就完成预定目标。正在生闷气，死党一溜烟跑过来，拉起我就往外走，一路好话说尽。直到说请我吃冰淇淋，我脸上才拨开乌云见天日。死党无奈又好笑地说：“小萌萌，每次你考不好，受伤的都是我，真是没天理。”我无赖地说：“谁让你是我的死党呢！”
说起这位“死党”，还真是前世的缘份。我住校，她走读；我安静，她吵闹；我坐北，她坐南。我和她就像地球的两极。可就这样，只要我有难，她总是阴魂不散出现在眼前。我有时都烦了，她还是在耳边喳喳个不停。但我也问过自己这个问题：没有她我可怎么活啊？
?一次去逛书店，正好找到了我心仪已久的《神秘岛》。等到我付钱的时候傻眼了，还差五块钱。我把书放回原处，可眼睛总是不能挪开。心想：下次我再见到它时就十多天以后的事了，要是被别人买完了咋办呢？我实在是不忍就此离去。
旁边一位戴眼睛的阿姨看出我的沮丧，温和地问：“小姑娘，想买书？”我点点头。“钱不够了？”“嗯。”我不好意思小声答道。“那还差多少？和老板讲讲下次补不行吗？”我说试了收款员答应。阿姨笑了，两眼盯着我，真诚地说：“阿姨兜里正好有零钱，先替你垫上吧。”我不肯接受，哪能平白无故要别人钱呢？阿姨看我有顾虑，说道：“你看，咱们俩都是经常来这儿的，下次遇到，你再还我好了，算是阿姨借你的。”我看着帮我付款的阿姨，说不出的感激。
生活中，总有一些人给我们带来温暖。老师的关心，同学的问候，甚至一个陌生人的援助……也许这些都是微不足道的小事，但是那些未曾走远的温暖，却时刻在我心头涌动，让每一个日子充满了阳光。
【点评】
习作写的是生活中三个温暖的小片段：生病后老班带着去医院、考砸后死党来安慰、买书时钱不够陌生阿姨伸出援手。作者采用“一线串珠”结构，用“那些未曾走远的温暖”来串联故事，中心突出，结构完整。文章语言简练，形象生动，也不乏成功的细节描写。如“只觉肚子像有几把刀乱砍，疼得我冷汗直冒”采用夸张的手法，形象生动写出了疼痛的程度之深。本文是对范文的成功模仿。
家里养着月亮
姜仲华
①正在专心上网，突然屏幕漆黑，我陷入无边的黑暗。阳台上传来小女儿的尖叫。停电了。别的楼上都黑洞洞的。我慢慢摸索着找打火机，心想，好好的怎么就停电呢？真烦人！
②忽听女儿惊喜地喊：“爸爸，快来！”
③我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：“怎么啦？”她指指地面，有一个清晰的影子。停电了怎么有影子呢？
④我才发现阳台比屋里亮得多，而外头没有灯。疑惑地找，最后，发现天空有一盏极大的灯，明月浩浩地把万里清辉泼向大地，无声无息，气势磅礴而写意，色彩华丽而奢侈。我被这充满神迹的月光镇住了。夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。星星只三五个，随意地散落在夜空，相隔很远，似乎在说着我听不到的神秘对话。月亮玉一样白，灿灿地发出光辉，那光辉又有一种恬静、幽雅、亲切，明亮而不刺眼，使我可以正视。我的心慢慢沉静，沉静，融化在月光里，心底渐渐有一种柔软、润湿的东西漫上来。蓦然想起好久没看到月亮了，多久了？记不起。
⑤我喃喃自语：久违了，月亮！生活在城市，不知何时忘记了月亮。要不是停电，谁知道月亮正在天上呢？月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使。我蹲下身抱抱她，女儿喊了声“爸爸”，便不说话了。妻子过来，看看我们，抬头看看月亮，大家很默契地不说话。
⑥忽然，女儿说：“爸爸，咱家养着月亮呢！”“嗯？”“咱家养着月亮！”女儿拉拉我的手，“爸爸，看！”
⑦她指着窗下的鱼缸，果然，水面浮着一枚小小月儿，酥酥地颤。鱼儿吐的泡泡在月影里绽开一朵朵金色小花，不断长大的花儿，织成一张金光潋滟的网。
⑧女儿拍拍小手，说：“爸爸，这月亮是咱家养的吗？”“是，是。”我有些激动。家里养着月亮，这是一句浑然天成的诗啊。
⑨家里养着月亮，我是月亮的主人吗？蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主，闲者便是主人”，这话说得真对。意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我有了一种憬悟。月亮在我们家里养着，是一笔无法计算的财富，使我知道自己生命的背景除了单位、小城，还有天上明月，浩瀚夜空；我生活的内容除了衣食住行、工作家庭，还有仰望明月，静对星空。是的，我的生活还该有这些内容，我还能做春风、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以捡一片落叶收藏秋色，可以抬手扯一朵白云装点心情，可以烹一盏晚霞细品，就像今夜，我静静地温一壶月光轻斟浅酌。月光照着我，我却没有看到月光，实在愧对造化。这盎然的天趣，怎么被孩子发现而大人不知道？是大人只看到眼前的东西了吧。孩子的眼光有时更接近本质。我们三人在月光里静默着。一会儿，女儿双手伸进鱼缸，小心掬起一捧水，欣喜地说：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，鱼缸里依旧有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，溅起一颗颗金色的水珠，每个水珠里都闪烁着一枚月亮。
⑩我们在月光下无所事事地闲玩，心里飘逸着一种清淡的趣味，有时抬头看看月亮，月亮也有笑意；有时低头看家里养的月亮，月光荡漾，荡到心里。
⑾睡觉了，女儿盖好被子，又舍不得鱼缸里的月亮，跑去看了一会儿，回来悄悄地说：“爸爸，月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢！”我对她说：“我们家养着月亮，发财啦！”
⑿明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。这样想着，我均匀地呼吸着，静静地睡去。
（选自《中华活页文选》2013年第4期）
学生佳作：
鱼尾纹
某天晚上，在餐桌旁。“阿嬷，这两天都只吃菜，没有肉啊！”我刚抱怨完，外婆哈哈大笑着说：“明天哪，可能连白米饭都没有了！”我和外婆对视一眼，一齐哈哈大笑。
那时小时候，我寄养在外婆家里。外婆是一位个子很高、皮肤白皙、气质高雅的老太太。她脸上最明显的地方，就是眼角的鱼尾纹，那么深刻，又那么自然，自然到外婆笑的时候在眼角眯起一道深沟都不显半点突兀，反而更富亲和力。于是鱼尾纹就在那些贫穷的日子里漾开来，外婆总那么乐观开朗、精神抖擞。而我，在与外婆相依为命的日子里懂得了幸福的真正含义。
上幼儿园时，我的成绩有点不好，当时成绩单采用的是5分制，我的各科成绩都是1分或者2分的。我对外婆说：“对不起，都是1分2分的。”她眯起那道鱼尾纹说：“不要紧，不要紧，1分2分的加起来就有5分啦！”我问：“不同科目的成绩也能加起来吗？”这回，她表情认真、果断地说：“当然。人生就是总和力！”可是当时的我并不太明白这是什么意思，只清晰地记得那鱼尾纹漾着漾着，就漾起一串爽朗的笑声了。
外婆从不曾开口问我：“学校怎么样？上课听得懂吗？”但是，唯独一件事她永远不嫌唠叨。“要带着笑容，好好跟别人打招呼。穷人最能做的，就是展露笑容。”说着，外婆眼睛眨巴眨巴的，眼角的鱼尾纹就更深刻了。因此我便留心要带着笑容、很精神地跟邻里打招呼。放学我笑着跟附近的伯母说“您好”，她会高兴地把家里一些小馒头送我。多么令人开心的结果啊！外婆说笑容是宝。她自己总是满脸笑容，所以邻居们跟她很和得来，也很乐意送她一些蔬菜、水果、糕饼点心的。
夏季是炎热的，对于买不起风扇的我们更是折磨。泥土没有了光泽，小草失去了生机，大树耷拉着脑袋，蝉在树上聒噪地扯开嗓子，叫人心烦。这时，外婆就会搬来小板凳，拿着把大芭蕉扇，一下一下、不紧不慢地帮我摇扇子，她自己却热得汗流浃背。不管天气多炎热，她总是笑着说：“别总抱怨冷啊、热啊的，夏天时要感谢冬天，冬天时要感谢夏天！”外婆那深深的鱼尾纹在炎炎夏日里显得特别清爽。
在大树下乘凉时，你会给我讲道理：“到死前都要有梦想！没实现也没关系，毕竟只是梦想嘛。”我躺在床上想着爸爸妈妈时，你总用手轻轻拍着我的后背，“晚上别提伤心事。难过的事留到白天再说也就不算什么了。”爸妈带我离开的时候，我哭闹着说会一直想你，你一滴泪未掉说：“时钟反着走，人们会觉得钟坏了而扔掉。人也不要老回顾过去，要一直向前走！”可我分明看到，你那一向流露笑意的鱼尾纹也淌着悲伤……外婆那承载者许多欢笑的鱼尾纹穿梭着我的童年，它不断地告诉我——笑着活下去！
和外婆生活在一起，感觉真幸福！
【点评】
童年随之而去
木心
(1)满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！
(2)临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：
(3)“碗！”
(4)“什么？”母亲不知所云。
(5)“那饭碗，越窑盌（注：同“碗”）。”
(6)“你放在哪里？”
(7)“枕头边！”
(8)母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。
(9)“回去可以买，同样的！”
(10)“买不到！不会一样的。”我似乎非常清楚那盌是有一无二。
(11)“怎么办呢，再上去拿？”母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中取——不可能，不必想那碗了。
(12)我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。
(13)满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母亲才能使我离开树桩。母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板，上山了。
(14)杜鹃花，山里叫“映山红”，是红的多，也有白的，开得正盛。摘一朵，吮吸，有蜜汁沁舌——我就这样动作着。
(15)船里的吱吱喳喳渐息，人们各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰而透明的小虾……心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。
(16)鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。
(17)是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。
(18)他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥——碗没了！找不到，或是打破了。
(19)他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只盌，棉纸湿了破了，他脸上倒没有汗——我双手接过，谢了他。捧着，走过跳板……
(20)一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活袅娜，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。
(21)河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。
(22)人多，船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来，可以泼得远些——一脱手，碗飞掉了！
(23)那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽（注：方言，漂浮的意思）着，向船后渐远渐远……
(24)我望着望不见的东西——醒不过来了。
(25)母亲出舱来，端着一碟印糕艾饺。
(26)我告诉了她。
(27)“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。”
(28)最后一句很轻很轻，什么意思？
(29)现在回想起来，真是可怕的预言，我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的盌，珍贵百倍千倍万倍的物和人，都已一一脱手而去，有的甚至是碎了的。
(30)那时，那浮氽的盌，随之而去的是我的童年。
湮没在岁月中的读书时光
顾晓蕊
踏上海岛，世界更安静了。沿着石子铺成的小路往前走，看到爬墙虎掩映着的绿房子，房前有一大片花圃，这就是我成长的故园。那一年我13岁，坐在花间的小石凳上，捧着一本《红楼梦》，从午后读到黄昏。
记不清是从何时起，到了周末，我坐在园子里，享受静静流淌的阅读时光。
园中读的自然是闲书，好在母亲从不认为闲书是“无用的书”。母亲年轻时家里穷，没上过几年学，这成了她的一桩憾事，也因此认为读书是第一等好事。每每看到我读书，她的目光里就隐隐地闪着光，恍若看到希望。
那个年代，课外书不多，偶尔买回一本，我便视作珍宝。这本《红楼梦》是我一个好朋友父亲从外地买回来的，看到它我眼前猛地一亮，跟好朋友商量了许久，她才勉强答应借给我看一周。
我正看得起劲，听见母亲隔窗喊道：“该吃饭了。”我站起身舒展舒展腰，远远地看到我的好朋友朝我家过来，赶紧把拿着书的手背到身后。
“说好的，我来取书了。”她走到我跟前并硬声说道，果然是来催我还书的。
我刚想开口说话，喉咙里像伸出一只手，把到嘴边的话摁了回去。沉默片刻后，我突然结结巴巴地说：“书……不小心丢了。”她呆住了，脸上露出比哭还要难看的神情。
“当心蜜蜂。”慌乱中我随手一指，她扭身看去，我趁机把书藏在花叶间。随即跑上前去，把她拖进屋，我拿出一堆零食，说：“送给你，算我向你道歉。”
哄走了她，我正暗自得意，身后传来一声低吼：“把书拿出来。”母亲的目光紧紧盯着我。
“窃书不为偷。”我为自己辩驳。
母亲瞪大眼睛喝道：“读书的目的，是为了学会做人，你怎么连这都不懂呢？”第一次见母亲生这么大的气，我很羞愧，将头低了下去。
我把书还给了好朋友，后来搬家的时候，她又送给我留作纪念，我一直珍藏至今，这本《红楼梦》开启了我的阅读之门。
上高中的时候，离家很远，我只好住校。繁重的学习之余，让我喘不过气来。但我还是抽空阅读，尤其爱读诗歌。每一首小诗，都如清晨的露珠般清澈美好，滴落在我的心间，让烦躁的心变得很宁静。
上班以后，变得很忙碌，但在空闲时，我尤爱读散文，那忙碌的生活似乎也放慢了脚步。除了读书，我还尝试写作。最初的几年间，稿件采用的少，被退回的居多。多丽丝·莱辛的话提醒了我：作家不会出自没有书的房子里。
我淘来很多新书，塞满两个书柜。随后的很多年间，一杯茶一卷书，伴我度过宁静的孤独时光。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”倘若哪天没读书，我便会觉得心里空落落的，好似白活了一天。
夜深人静，再次提起笔，心里多了份坦然。那些顺着笔尖淌出的文字，洒落在纸页间，我怀着忐忑不安的心，将稿子一篇篇寄出。意外的是，投出的稿件相继发表了。
又是一个晚上，月光透过窗棂，洒入书房。我坐在桌前，捧起一本书，开启心灵的旅行。从青涩到成熟，读书让我经历一次次的蜕变。那些细碎的读书时光，弥漫在心灵深处，寂静生香。
（选自《知识窗》2014年12期，有删改）
读书
读书的意义
13岁时读《红楼梦》
开启了我的阅读之门
高中时读诗歌
（1）
上班后读散文
(2)
上班后读淘来的书
伴我度过宁静的孤独时光
（1）让烦躁的心变得很宁静
（2）让忙碌的生活放慢了脚步（每空1分）
故乡的炊烟
郭宗忠
①清晨，走到颐和园南门的船营村时，突然被从树林里飘出的炊烟惊住了脚步：多么亲切的炊烟啊!我似乎很多年不见了，它缥缈似梦，此刻让我不知道身在何处何时，恍惚让我回到了故乡。
②故乡的炊烟是最早生起的一缕温暖。每当冬夜里鸡叫过三遍，母亲起身点亮煤油灯，为去集市卖菜的父亲做一点面汤。擀面杖响起时，炕炉子也点燃了，那一道蹿出烟囱的炊烟，慢慢氤氲地覆盖在故乡的池塘、树林上空，升腾起乡村的第一缕炊烟。
③父亲要早早地起床，把自留地里秋天种的菠菜、芫荽等蔬菜送到八里之外的天宝集，或者六里地之外的宫里集，或者十六里之外的楼德集，然后以最快的速度卖掉赶回家来，还耽误不了去生产队参加劳动。赶集卖掉蔬菜，是为了补给一个个长大的孩子上学的费用。
④麦苗上的霜，沟沟坎坎中的雪，河沟里厚厚的冰，增加着冬天的寒冷。喝下一碗葱花和白菜炝锅的面汤，星光砭人的寒夜也会温暖一些。远处村庄里的狗叫声，此起彼伏的鸡叫声，谁家的烟囱也跟着升起了一缕带着火星的炊烟。半路上生产队的牛棚里燃烧的火光，知道今夜又有小牛犊降生了，喂牛的老人又是一夜守护着小牛犊，为这幼小的生命烤火取暖。一边的炉火上烧着沸腾的茶炊，父亲推着独轮车吱扭吱扭经过牛棚前时，打盹儿的老人也惊醒过来，叫住父亲喝上几杯热茶，故乡的炊烟是温馨的。
⑤每当我们儿时撒欢儿玩，常常不知道跑到了哪儿。是去河边捉鱼，还是去树林里捉鸟，还是去场院里玩游戏?慢慢笼罩下来的黄昏也没有打消我们的忘情和快乐。只有母亲的唤归声，和炊烟一样升起，我们会来不及穿上鞋子，边跑边看屋顶上的炊烟，才感到肚子已经饿得扁扁的。回家来不及洗手，就端起黑瓷大碗喝着有豆粒的粥，玉米或是地瓜面的贴饼子也能美美地吃上三五个，吃得肚子圆鼓鼓的，然后又到热闹的大街上疯跑疯玩。后来我在外地读中学，有时候一个月才回家一次，每次回家，远远地看见村庄周围的树林里弥漫的炊烟，那种思乡之情和接近故乡的感觉是如此迫切，故乡的炊烟是甜蜜的。
⑥黄昏后，故乡的炊烟都飘到了村外的树林里。月上柳梢头，人约黄昏后。年轻人会悄悄来到有炊烟的树林里沙滩上约会自己心爱的人儿，单身汉大虎叔又在河坝上吹起了那支竹笛，幽怨的笛声迷离，能传到对岸的邻村，增加着夜晚的幽深。我们又在炊烟和月光里玩着百玩不厌的各种游戏，故乡的炊烟是浪漫的。
⑦当兵离开了故乡，最想念的是故乡的炊烟。无论走多远走到哪里，故乡的炊烟总是牵着我的思念。每一次离家前，母亲在低矮的柴火棚里给我煮鸡蛋，给我炒花生米，我都蹲在母亲的身边，故乡的炊烟飘满了四合院，炊烟的味道是呛人的。此刻，不知道我的泪水和母亲的泪水是被烟火呛出来的，还是用烟火来掩饰心里的离别忧伤……故乡的炊烟是深情的。
⑧一次次离家归家，如今我在外漂泊了二十几年，已经过了不惑之年。每一次再回家时，总是怯怯的。离开故乡再回去时，奶奶已经长眠在故乡的河边，看着我长大的乡亲老人们，每次回去都一个个永远不能再和我蹲在墙角下聊天，冬日暖暖的墙根下显得有些落寞。从前那种盼着数着日子回家的心思不再像从前一样强烈了。这时我才体会到唐代宋之问“近乡情更怯，不敢问来人”的心境，故乡的炊烟又是如此让人揪心。
⑨船营村的炊烟又袅袅地升起，是从故乡飘到了我寄居的地方?让我情思绵绵，如梦如幻。此刻，我也想变成一缕轻柔温馨的炊烟，飘在故乡的上空，浸染在故乡的树林和暮色里，沉醉在故乡的怀抱。
学生佳作：
离家时分
吴
颢
　　数十年从戎在外，日渐苍老的母亲，时时让我牵挂。只要有机会，我就会设法赶回家，陪陪母亲。可每次团聚，也意味着一次新的分离。尤其是离家时，母亲为我送行的距离，在一次次缩短。这让我心中隐隐作痛。
　　记得23年前第一次探家，临归队时，母亲送我到河边。那时，公路还没修通，外出要坐船。待我出门，她跟着。我走到河边，她也跟到河边。我上了船，她想跨上船，伸了脚，又停住了。船离岸了，母亲满脸是笑地望着我，并没有说话。船摇出好远了，母亲还站在岸边，向我不得地挥手。
　　待再次探家，是冬天，家乡已经通车。车站离家有好几里地。离家时，母亲帮我拎着提包。走出屋场，我叫母亲回吧，母亲说，走走。走到屋后的小路上，我对母亲说，不要送了，天气冷；母亲说，再走走。直到走出约一里地了，哥哥姐姐都劝，她才住了脚。然而我一路走去，不时回头，但见在寒冷的北风里，母亲始终站在原地没动。
　　在母亲身体健康的时候，我对离家的感受，虽然强烈，但并不伤感。直到有一天，似乎在突然间发现母亲衰老了，便有了一种痛的感觉。
　　而这种感觉，就产生于母亲为我送行时，她走出的距离，一次比一次要短。
　　那回，她跌了一跤，我回去看她。临行时，她坚持着让人扶了，走到屋场。她本还想往外走的，一寸寸挪着步，但终于走不动，就站在那里，眼巴巴看着我。此后又一次去看望母亲，她在病床上卧着。我怕她心中难受，没敢提前告诉她什么时候走。当实在等不下去时，我俯身向母亲道别。母亲说，部队上的事要紧，该走了。她用干瘦的手，拉着我，久久没有松开。离开母亲的床头，我和母亲的眼中，都噙满了泪。
　　今年春节，我又一次回家。到家那天是除夕，母亲坐在藤椅里。见了我，她笑了，抚着我的手，说，这么凉，冻着了。那几天，我天天陪着母亲，承欢膝前。母亲在年前9月，中过一次风，走路需要有人扶了。初三那天，母亲忽然喃喃道，明天才年初四，不能再住几天？说完，看了我一眼，神情有些暗。我心里一揪。因为初五有事，讲过初四回去。见母亲这样，我笑着俯在母亲耳边说，我初五回去。母亲听了，笑笑。初四那天，母亲吩咐为我准备吃的和带的物品。我知道，儿子再大，在母亲眼里，仍然是孩子。孝以顺为先，就听她的安排，把让带的东西全带上。初五上午，母亲神情有些发怔。我告诉她，过段时间，我抽空再回来看你。母亲说：“有空，就回来。”听了这话，我心里酸酸的。以往，母亲从来都是说：“路上赶来赶去辛苦，忙就不要回来，打个电话就行了。”而她现在却这样说！
　　到我终于要走的时候，母亲双手撑着，几次试图从藤椅里站起来，但最终还是坐下了。她望着我，向我略略挥挥手。
　　我心中怅怅地，一步步离开了家。我不忍回头，但还是频频回头。母亲尽量前倾着身子，伸出头，向我张望着。她在尽自己最大的力量，延续与儿子相伴的时间！我停下脚，望着母亲。母亲见我停下，又喊，走吧。拐过屋角，走出母亲的视线，我分明还能感受到母亲关切的眼光。
　　离开家，我是一只飞上了天的风筝。而母亲送行的眼光，和我对母亲的思念，就是那根连接在半空和大地之间的线。
　　母亲，我好想你依然像我头几次探家时那样，还能走动着，为我送行。我知道，有一位能走出很远为我送行的母亲，是我多大的福分。
　　也不知，我何时才能再回到母亲身边。但我会创造机会，再去看望母亲。我期盼我离家时，她能走动着，为我送行，哪怕只是几步路。
【点评】
学生作文评析1：
与小苗儿一起成长
去年八月末，暑假将要结束时，哥送给我一株不知名的小苗，还说三年后它会开花，很漂亮的。我便小心地将它植下，期待着三年后的美景。
期待中，我怀着万分喜悦踏入了高中的大门，开始了我人生之旅又一的旅程，
旅程之始是很不顺的。太多的陌生，太多的不适应，真是应了那句古话：“万事开头难。”刚开始独立生活，又遇种种不便，心中的哀怨真的可与那“一江春水”相提并论了。在教师与同学的帮助下，终于在无数次偷偷的流泪后，成功地淌过了那“一江春水”。
这时，妈妈来信说我的小苗儿那几天显得有些蔫了，大约过了一两个星期才返回生气，现在己抽出了新芽……
我一心要搞好学习，但事与愿违，虽然我夙兴夜寐，努力钻研每门功课，甚至连视力都下降到了惊人的地步，可成绩还是毫不留情地给我挂了八盏红灯。
唉！真是伤心欲绝。我几乎要放弃求学这条路了，但见到其他同学的认真劲儿，我又重新燃起了信心的火焰。
不再是盲目的死抠，不再是一味地苦熬。我终于摸索出了属于我自己的一套学习的路子。茫然的脸上终于现出了微笑。
就在我那次月考各门功课都考出了及格分数时，妈妈又来信了，她告诉我，上一阶段由于小苗遭受大风，差点儿夭折了。但终于还是坚强地活了过来。现在已经长出好多嫩叶了。——哦，我的苗儿，你太棒了！
日子还在行云流水似般无声无息地走着。而我们这帮高一新生总爱制造亮点，也爱制造麻烦，几乎每天都有人由于种种原因而被赏被罚。
我很庆幸，虽然未被赏过，但也未被罚过，也算得上是一个“良民”了。
后来妈妈又来过几次信，嘘寒问暖之余，她总会告诉我一些小苗的生长情况。妈说，小苗己长大了，只是偶尔会生点小毛病，但很快也就会好起来的。现在长势很好。
我很开心，不仅是为苗儿。
终于，经历了无数次大大小小的挫折后，我走完了高一的行程。
回家时，迎面便看见我的那一株苗儿，此时己有一米多高，微风中，叶儿轻轻地摆着，像是在问候，也像是在向我表说：“多么不易的一年！”
【点评】
学生佳作：
牵动心灵的声音
⑴城市里的喧嚣，遮盖了心灵的呼唤，吞噬了许多人的良知。可曾聆听一株小草成长的声音？可曾聆听一株花儿开放的声音？可曾聆听窗外雨落的声音？……
⑵小时候我最喜欢听雨落，在乡下的外婆家，有一个大大的院子，雨如细丝、牛毛又像银针似的，落在小小的菜园里，落在院落里的小塘里。夏天很少有这样温和的雨，落在田里悄无声息，而落在屋上“啪嗒，啪嗒”地响着，无规律而又动人至极。我或是趴在二楼的窗边，痴痴地看那绿得发亮的树叶，碧得青葱的莱茵，倾听窗外的蛙叫、蝉鸣、雨落，或是枕着清爽的凉风入睡。
⑶我三年没有回过外婆家了，老院子擦、拆了，盖了新楼，儿时赤脚淌过的泥泞小路，化作了沉默的水泥。道阔了，楼高了，心灰了……
⑷住在城里的我，已没了心思听雨落，窗子外边是大桥，大桥上是川流不息的车，双层的隔音玻璃，隔开了屋里屋外两个世界。倘是落雨时开了窗，次日便要收拾一地的灰尘，雨水里也仿佛带上了腥气，这不是我所期望的雨。打在楼上地上的雨，发出的声音是决断的里、利落的，再没了温润和委婉，只让人觉得一股寒意顺着脚底板一路窜到心里。
⑸夜深人静时，我会梦见童年时的雨落，温习在田野里畅快奔跑的愉悦；醒时，我会听见纱窗外天空的泣诉，用力关上玻璃窗，怔忡地望着没有星星的夜空发呆。
⑹离开小时候太久了，我听不见鸟鸣，听不见风吹，听不见心灵哭泣着想要回归自然，甚至听不见家人的关怀，只听见斥骂，只听见分数，只听见新闻中的文娱播报，只听见无趣的嬉笑。
⑺那些牵动心灵的声音，我最爱的雨落的声音，都被尘封在哪里？
【点评】
作业：
写一篇不少于600字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。
要求：必须运用本节课讲解的方法，在作文中设置线索。
思考：以下几幅图的人物代表什么身份角色呢？

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