资源简介

爱心的传递者
教学目标：
知识与能力 明白得到帮助和给予帮助都是幸福的，都能收获快乐；懂得帮助他人时要注意方式方法。
情感与态度 真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。
行为与习惯 在日常学习、生活中，关心和帮助他人，养成乐于助人的好习惯。
过程与方法 通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式，感受获得帮助以及提供帮助时的快乐，明白帮助他人之前需要用心了解他人的需要。
教学重难点:
重点:懂得关心、帮助他人，自己会更快乐的道理。
难点:帮助他人时注意方式方法。
教学过程:
（一）活动引入：
课前小游戏《快问快答》
师：5月1日
生：劳动节
师：10月1日生：国庆节
师：6月1日生：儿童节
活动一：雷锋故事分享会
师：雷锋日是哪一天？生：3月5日
师：为什设立雷锋日？生：雷锋拥有助人为乐的精神，值得我们继承。
师：雷锋精神都在一个个的小故事中。
1阅读浏览教材雷锋《雨中送母子》
2学生分享搜集的雷锋的其他故事师总结：“雷锋”二字，已成为人们心目中乐于助人的代名词。毛主席曾号召向雷锋同志学习。现在每年的3月被定为学雷锋月。
活动二：寻找身边的爱心使者
显而易见的爱其实，雷锋就在我们身边，请同学们观看视频，用你们的火眼金睛找一找浩浩身边出现的雷锋足迹。播放视频《浩浩与雷锋》：阿姨借手机、朋友借笔、同学捡卡、摔倒扶起）
在浩浩的一天中你发现了雷锋的足迹了吗？（生回答）
从同学们的交流之中，我们知道浩浩的一天之中得到过许多人的帮助。
同学们，当你有困难需要帮助时，是否有人向你伸出过援助之手？在有谁愿意说说你得到过的帮助吗？（生回答，师相机追问感受）
在帮助他人和接受帮助时，感受是什么？（相机板书：教授爱和传递爱开心、幸福、快乐、温暖、感激）
师总结国家主席习近平主席也说到雷锋精神代代传，每个人都应该播散雷锋精神的种子。 （二） 隐藏的爱
师：关爱就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，需要留心才能发现。下面我们来看视频《他们在偷懒吗？》
2.师：找一找，他们的爱心藏在哪儿？你的身边有这样隐藏着的爱心吗？
3.师：我们发现，生活中有很多人都在默默关心着我们，默默给予我们帮助。我们也要把自己的爱心装进每个需要帮助的人的心中，让他们感受到集体的温暖、社会的温暖。
活动三：爱心在行动 我们在爱的怀抱中长大，当遇到需要帮助的人时，我们应该怎么做呢？请同学们以小组为单位演绎下面的情景剧：1扶小妹妹过马路2下雨撑伞3老奶奶提重物每个小组选取一个情景进行演绎，让学生将爱用实际行动表现出来。
活动四：爱心宣传员在生活中我经常得到别人的关爱 ，我们也经常关爱别人，现在请同学们拿起手中的卡片，让我们化身为爱心宣传员，写一条学爱心宣言，装点爱心树，号召周围的人们行动起来。
（生写，师巡视。）
请生分享爱心宣言，之后挂在爱心树上。 3.同学们赠人玫瑰，手有余香。只要我们从自身做起，帮助别人，把爱洒向周围的人，这棵爱心树的枝叶会越来越茂盛，果实会越来越香甜！
3.伴着动听的歌声，请同学们一组一组地上来把你的树叶贴上去。
（循环播放《爱的奉献》，生挂爱心）
【设计意图：通过本次活动意在引导学生做爱心的宣传员，不仅能在日常生活中主动传递爱，还号召周围的人们一起行动
作业：1分享爱心故事2做一个家庭爱心帮扶计划。
（三）总结： 同学们，通过这节课的学习我感受生活中各种不同的爱，也学会了如何在生活中主动传递爱。在生活中如何巧妙地帮助别人，下节课我们继续学习。

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