资源简介

我们的好朋友
教学目标：
通过活动探究，体验好朋友间的开心美好，温暖真诚。
知道交朋友的方式方法，学会交朋友。
认识到友谊的可贵和可赞。
教学重难点：
重点：感受到好朋友间的美好与真诚。认识到友谊的可贵。
难点：多角度看同学，体会同学的难处，会交朋友。
教学过程：
谈话交流 初识朋友
朋友多了，故事就多；朋友多了,开心和快乐就多！同学们在学校里一起学习，一起做游戏，共同成长了三年多。从一年级时的陌生，到现在的相识，相知，一定交了很多好朋友。那就让我们一起走进12课：我们的好朋友。说一说，聊一聊你的好朋友。（呈现学生们一年级时候照片，现在四年级的照片，把思维的镜头引向学生们共同的成长之路。）板书：12、我们的好朋友
猜猜他／她是谁师：朋友贵在相知。现在就请你描述自己好朋友的特点，但不要说出名字，让大家猜猜他／她是谁。生1 ：···指名猜猜···好朋友说出你的特点，同学猜出你的名字，你此刻的心情是？生：激动，高兴，幸福，快乐，开心·····
师：好朋友的心里有你，你的心里有好朋友。这是最让人激动和开心的。让我们一起来看看这几位好朋友间的开心事。（小小的猜一猜活动，让学生们的聚焦在自己好朋友的身上，打开同好朋友间的故事链。）
、活动探究，感受朋友情谊
活动一：分享开心
1、感受开心:
课件：教材88页下面的两幅图:三位好朋友共同画一幅画和两位同学相互帮助学骑自行车。交流：你看到了好朋友间怎样的开心事?生：· ····
师：好朋友之间总有说不完的开心事。一起来来分享你和好朋友间的开心事。
分享开心事（1）指名学生说开心事，同时让他的好朋友一起站起来。让学生们多说。（2）邀请学生们来表演开心事。师：好朋友之间就是这样，高兴着你的高兴，快乐着你的快乐，幸福着你的幸福。总有说不完的话，做不完的事，是开心的，更是美好 的！板书：开心 美好师：当初你们是怎样成为朋友的？
活动二：成为朋友
情境再现：同学们平时在一起的图片，配乐《找朋友》
同位交流
全班分享:(1)指名说一说。 （2邀约演一演。
交流深化视频:同学们平时在一起读书、写作业，做游戏，聊天的图片，设计成循环播放的视频，配乐：班得瑞的《清晨》
师：深情叙述，同学们，你们从第一次的读书，第一次的写字，第一次聊故事，第一次的唱歌，第一次的跳舞，第一次的借文具等等许多的第一次，就在一起学习，在一起做游戏，在一起成长，最后成为朋友，成为好朋友，心里的话想给朋友说，开心的事想给朋友分享，（1）师：那好朋友带给了你什么？生：快乐，幸福，帮助，支持，鼓励·····（2）
师：你给了朋友什么？生：·····（3）你想说：好朋友像什么？生：好朋友像冬天的太阳，给了我们温暖。生：好朋友像一本书，让我学到了许多知识。
(4)师：此时此刻，你想对好朋友说：生1：有你真好！生2：谢谢你对我数学的帮助。
生3：想天天和你在一起。
课件：齐读友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。
5梳理提升交友的法宝师：创设语境:亲爱的同学们，我们从一年级走来，手拉着手走过了三年两个月。有许多的第一次，有许多的在一起，让我们相识，相知，成为好朋友，结下深厚的友谊，这里面的奥秘是什么呢？生：友善，理解包容，真诚，尊重他人，学会分享，乐于助人····
师：友谊树成长变大我们的友谊就像这棵小树，需要好朋友间的友善，理解包容，诚实守信，尊重他人，学会分享，乐于助人等等营养，才能长成参天大树。友谊才能天长地久。
师：有些同学渴望交朋友，却交不到朋友。发生了什么？一起来看看。
辨析导行 深化认识
活动一：小组讨论交流
课件：视频（教材91页的四幅图）要求：以小组为单位，选择其中一个故事，进行讨论交流，也可以分好角色，通过表演的方式呈现出来。
小组讨论交流，模拟表演
全班分享：以小组选的主题入手，引发小组内，同学间，师生间的交流。第一幅图：强调同学间不嫉妒，同学获得荣誉和成绩的时候，我们要学会赞扬。第二幅图：学会分享。但也要珍惜和爱护同学分享的东西。第三幅图：不要歧视和瞧不起同学。要体会同学的难处，保护同学的自尊心。重点强调第四幅图：张猛经常欺负班上弱小的同学。看到这种现象要进行制止，制止不住，要告诉老师。但不要群体攻击张猛，要帮助他。
4小结：坏习惯不可怕，只要认识到自己的坏习惯，接受他人的帮助，改掉坏习惯，就能交到朋友，成为优秀的自己。当发现同学的坏习惯时，我们不要嫌弃他，要理解他，帮助他。让我们共同成长。
活动二：阅读角：《校园的香甜》
师：还有一些同学因为胆小，害羞，自卑，成绩不好或者家庭的原因（父母离婚，外出打工等因素），影响了他们交朋友。我们要体会他们的难处，主动和他们交朋友。
1、听《校园的香甜》
思考：同桌晓宁带给主人公哪些香甜？
师：晓宁邀请同桌当她的糕点品尝师，而不是请家境贫困的同桌吃糕点。晓宁体会朋友的难处，真诚巧妙地帮助了朋友。
、拓展延伸，结交新朋友
师：伟大的教育家孔子说：君子和而不同。每个人都有自己的特点，不一样的朋友带给我们不一样的感受，主动结交更多的同学为朋友，才能取长补短，共同进步！
现在你想邀请哪位同学成为你的新朋友，为什么？生：
写出邀请卡。配乐《找朋友》
送上邀请卡。
5、总结：结识新朋友，不忘老朋友。让我们都是好朋友。共同学习，共同成长，共同进步。来，一起唱响永远是朋友。歌曲：毛阿敏的《永远是朋友》

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