资源简介

正确认识广告：广告都可信吗？
【教学目标】
引导学生能够正确识别广告，学会破解广告招数、抵御广告诱惑的方法。
引导学生能够理性地看待广告。了解《广告法》的相关法律条例。
了解广告是信息传播的重要途径之一，广告同样也是一种文化。
【教学重难点】
初步学会抵御商业广告诱惑的方法。
了解广告的多种形式和功能，感受广告的不可或缺。
【教学过程】
一：谈话激趣，导入新课
1.同学们，老师今天为大家准备了一些小礼物？（）海的味道 我知道冷热酸甜 想吃就吃去屑实力派 当然海飞丝今年过节不收礼 收礼只收脑白金2.同学们，你还记得有哪些商品吗？是的，在我们的生活中吃的喝的玩的，可以说是应有尽有。同学们发现了吗？这些我们都可以在广告中找到，可以说是我们上节课学的——广告无处不在，这节课让我们接
2着走进广告的世界——广告都可信吗？ (书写课题）。
二：初步辨析
咱们一起来看广告，请看大屏幕，白板呈现药品广告。这是什么产品广告呀？这个广告词你们相信吗？为什么？ (夸大）你觉得这个广告夸大了，夸大到让人感到怀疑，那这样的广告你觉得可信吗？
我们接着来看，谁来念一念这个广告词。这个广告你觉得可信吗？说说原因。是的孩子们，农夫山泉细细品尝起来有一股甜味，所以这个广告是可信的。
教师总结：那么我们根据广告的内容来分，可以分为可信广告和不可信广告。（教师相机板书：可信 不可信）
活动链接，延伸生活
活动一：广告可信度调查
教师导语：那么针对广告可信度的调查啊，课前我们做了一个小研究，老师把调查的结果进行了统计，接下来我们来看问题。
第一个问题，仔细看你发现了什么？学生发表自己见解。我们来看下一个问题。咱们班很多同学都通过广告买了商品，那你对你买到的商品满意吗？我们来看下一个问题。喜欢广告的占大多数，那我们来看下一个问题，你喜欢广告中的什么呢？看来喜欢广告的原因各不相同。询问大家喜欢广告的原因，并举例说明。
3. 教师谈话：我们都知道广告其实分为商业广告和非商业广告，而这则调查表中所针对的是商业广告，商业广告是给我们提供商品信息，
4为我们生活来提供方便的，那为什么会有可信和不可信的呢？谁能举一个可信广告的例子？学生举例说明。4.教师小结：这个商品和广告是一样的，那它是货真价实的，那么我们认为这个广告是可信的（教师相机板书：货真价实）
教师引导：那生活中还有不太相信的广告，谁能给大家举个例子？谁能再举个这样的例子？什么样的广告它是不可相信的？虚假的，夸大的。是的，像这种弄虚作假的广告是不可信的。 (板书 虚假广告）
教师总结：看来，货真价实的广告可信，弄虚作假的广告不可信。
活动二：火眼金睛辨真假教师谈话：老师这里有四则广告，想让同学们判断下真假，我们起来看。
广告一：这个是什么的广告？出示好记忆学习枕。邀请学生进行情景再现。
广告二： 这是一款神奇的牙膏，出示佳洁士美白牙膏。邀请学生当广告推销员进行情景再现。
广告三：来看第三个，这是什么产品？出示欧莱雅化妆品，请学生演绎。
广告四：教师讲述：这是一则医药广告。在图片一中她是北大专家，说自己可以治疗糖尿病，图片二中他变成了苗医，说自己可以治疗哮喘病。摇身一变，他又变成了助眠牛人，帮你摆脱失眠的困扰。最后他变成了蒙古族医生，可以治疗心脑血管疾病。同学们看，她们都是同一人？你看明白了吗？
2.出示学习要求，小组合作探究每则广告的真假。
3. 我听到很多同学已经准备好了，下面我们对这四个广告进行判断。其它小组我们要注意倾听。学生分小组进行汇报，教师相机评价。
4.大家已经能够根据广告的内容来判断这个广告是否可信。像这种不可信的广告，往往是把商品进行夸大了，你感觉它十全十美，如果不买就吃亏了，像这样的广告就是虚假广告。
活动三：虚假广告危害大
教师询问：虚假广告有什么危害呢？学生根据自己生活经验回答。
教师出示材料：虚假广告带给人民的伤害不单单是金钱方面的，有时还是身体和心灵上的。比如第一个广告，要求广告撤回广告，产品下架，带来声誉受损。第二个广告，播放视频观看处罚，要求撤回广告，产品下架，代言明星声誉受损，第三个广告播放视频，学生感知。最后一个刘洪斌推广的这些药品、保健品曾被河南、安徽、河北等地有关部门多次查处，电视台也曾被多次处罚。（教师相机板书：虚假广告危害大）
教师引导：同学们做虚假广告，后果严重。我们来看法律是怎么规定的。链接《中华人民共和国广告法》第四条。
为了保护保护消费者的权益，避免老百姓上当受骗，国际上专门制定了消费者权益日，是哪一天？3. 15. 是的，每一天都是打假日，但是在3. 15 这一天，咱们国家还专门设立了 3. 15 晚会，用来集中曝光虚假广告。咱们一起来看2020年央视315曝光了那些问题。
同学们既然做虚假广告有这么多不好的地方，那商家为什么还要做虚假广告？”从短期来看，是可以赚钱的，但从长远来看，大家都知道了这个商品不好，知道这是虚假广告，还会购买吗？长此以往，一定会破产的。还会带来一些法律上的惩罚。只有做真实的广告，才能获得消费者的满意。
活动四：我为家乡做广告1.请为青岛蛤蜊设计一条合情合理的广告，时间三分钟。2.学生交流，老师相机评价。
总结升华，拓展延伸:
总结：今天我们学习了广告可信吗这一课，了解了货真价实的广告可信，弄虚作假广告不可信而且危害大。看来，广告有好也有坏，我们要学会去辨别。请把我们学到的知识，教给我们身边的人，做一个理智的消费者。下课！

展开更多......

收起↑