资源简介

14变废为宝有妙招：减少垃圾 变废为宝
一．教学目标：
认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。
引导学生学会垃圾分类，愿意做到正确地处理废弃物，树立生态环保意识。
学会有创意地节约和再利用资源，使垃圾变废为宝。
二．教学重难点
教学重点：认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。
教学难点：引导学生学会垃圾分类，树立环保意识，能正确地处理废弃物，使垃圾变废为宝。三.教学方法：调查、讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教具准备：ppt课件、视频
教学过程
创设情境，导入新课
学习指导语：同学们，我们每天都会产生生活垃圾，与日俱增的生活垃圾已经严重地影响了我们的生活。
出示垃圾图片图片
问题：看完这些图片，你有什么想说的？
（同桌讨论、班级交流）
（学生说出自己的感受：生活垃圾影响了我们的生活，减少垃圾）
教师板书：减少垃圾
问题与思考
垃圾减量出妙招
同学们，在我们的生产生活中，垃圾不可避免。但怎样才能减少垃圾的产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？
（小组讨论、班级交流）
在垃圾产生的源头就进行分类放置，一部分可以直接再利用，一部分可以经过回收、加工再利用，这样就能大大减少垃圾的数量，还能让很多垃圾变为资源。
垃圾分类有方法
同学们，你们知道垃圾分类的具体做法吗？老师给你们请来了垃圾分类小助手
提问：生活垃圾分为哪几类？
（板书：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）
有人说，垃圾分类太麻烦了，我们为什么要进行垃圾分类呢？
（垃圾分类的重要性），出示相关法律法规。
课本84页，帮7种垃圾分类。
（班级交流）
小活动：帮生活垃圾找到家小组讨论画有生活垃圾的图片，应该把它们放到哪个垃圾桶呢？
（小组、班级交流）
厨余垃圾再利用
放松一下：厨余垃圾歌。听一听厨余垃圾有什么妙用？
（2）厨余垃圾能做什么？生活中，你们用过或者见到过厨余垃圾吗？
生活中很多东西和厨余垃圾一样，是放错位置的资源，当我们看到这个标志，即说明它可以回收利用。生活中，你在哪里见过这个标志？
变废为宝我能行
塑料瓶，如何把它变废为宝。生交流。其他办法展示。
课本87页，研究废物再利用记录表填写，小组讨论，班级交流。
（三）小测试作业布置：变废为宝小制作。

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