资源简介

课题做一个指南针
目标预设
教学目标
科学概念
.钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。
过程与方法
.用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。
.判断自制磁针的南北极。
.合作设计制作水浮式指南针。
情感态度价值观
.培养动手制作的兴趣，激发创造精神。
学习重点
用摩擦的方法做一根磁针。
学习难点
用指南针判断自制磁针的南北极。
学习准备
钢针、磁铁、大头针、指南针、吹塑纸、水槽、水、塑料碗、课件。
教研组共案
课前调整
内容版块
设计意图
教师活动
学生活动
一、复习引入
二、新课
三、实验操作
四、展示交流
五、拓展延伸
回忆旧知，为接受新知做准备
激发学生学习欲望
学会记录
上节课用指南针找了西方，现在我们换了一个教室，你还能找到西方吗？哪边是西方？
我们用指南针来验证一下。怎么验证？
生答或引导：首先将指南针放平，让磁针自由转动，磁针静止后，白色一端指南方，红色一端指北方，然后转动指南针，使磁针指示方向与方位盘南北方向一致，这样，刻度盘上的方向就是实际方向了，根据指南针的指引，我们发现XX确实是西方
刚才我们是用别人做好的指南针找到的西方，大家想不想自己动手做一个指南针？
今天我们要做的是水浮式指南针。（PPT展示一个水浮式指南针）
请大家观察一下，水浮式指南针由哪些部分组成？
生：钢针，吹塑纸，水和容器。
问:怎样利用一根钢针做指南针呢？接下来请观看制作视频并仔细思考。
1.
你需要什么材料？
2.
制作一个水浮式指南针有哪些步骤？
（视频1）
看完视频的演示，我们需要哪些材料？制作水浮式指南针有哪些步骤呢？
你说我做，我们来试着一起操作一下吧。
实验材料中有两根针，最长的这根是用做指南针的针。按照视频演示，我们第一步要做什么呢？（尽量学生说，师示范）
1、磁体沿同一方向摩擦钢针20-30次，磁化钢针。（强调同一方向）摩擦完成后将磁铁放回材料箱。
第二步？2、拿出短一点的那根大头针，用磁针吸引大头针，如果磁针能把大头针吸起，确定钢针磁化成功。确定后将大头针放回材料箱。（如果没有吸起怎么办？再磨）
第三步？3、拿出吹塑纸剪成一个适当大小的菱形。（剪掉四角）
第四步？4、将钢针插入吹塑纸。为了方便钢针插入，可以将吹塑纸折叠一下，小心手哦。
这样子一个指南针就初步形成了，你们对指南针的制作还有疑问吗？如果没有，就请你们两人一组，制作一个指南针。
指南针做好了，但是怎么确定它能指南呢？我们通过一个视频来学习一下。（视频2）
视频中的验证方法是1、将磁针放入水中，用指南针确定方向。注意，磁针和指南针、磁铁要保持一定距离，以免影响实验结果的准确性。
2、等磁针在水中静止后，在吹塑纸上写上南北，再次放入水中。一个水浮式指南针就做好了。
有指南针做好了想要展示一下的小组吗？（在展示的过程中，归纳总结出沿一个方向摩擦的必要性，摩擦多次的必要性，自由转动的必要性，平衡的必要性。）
今天我们学习了水浮式指南针的制作方法，指南针是我国古代四大发明之一，它经过一代又一代的改良成为了现在的指南针，接下来我们来了解一下指南针的发展过程。（视频）
指南针随着科技进步有了很多新的改进创新，比如手机里的电子指南针，比如可调试的指南针，希望你们以后能发现指南针更广泛的用途，做更多的创新。
回忆旧知
回答哪边是西方
看视频思考问题
回忆巩固回答
展示，说一说
板书设计
作业设计
教学反思

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