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(共15张PPT)
同学们。
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第四单元能量
7能量从哪里来
知识归纳
太阳—(太阳)是自然界最大的能量来源
能量从哪里来电能(电能)是由其他形式的能量转换来的
特点—能量有多种形式,可以储存在一些(物质)中,也能相互(转换)
能力训练
一填空题。
1.绿色植物是通过光合作用把太能转化为
地来自植物,所以古代动植物体内具有的能量都来
能转化为化学能,而动物的食物直接或间接
能量都来源于太阳能
2.生活中常见的各种电池都具有电能。其
化而成的;太阳能电池所具有的电能是阳能
化学能转化而成的,放电时是把化学能
能。其中干电池所具有的电能是化学能转
太阳能转化而成的;蓄电池所具有的电能是
学能转化为电
月匕
二判断题
1.电能都是从其他形式的能量转化来的。
2.电动机是把动能转化为电能,发电机是把电能转化
3.转动小发电机不能点亮小灯泡,说明它一定没有发
4.手摇发电机是把机槭能转化为电能的一种装置
5.为了保护我们地球的资源,我们要大力开发和使用
量转化来的。
能,发电机是把电能转化为动能。
灯泡,说明它一定没有发出电来。
化为电能的一种装置
,我们要大力开发和使用新能源。
选择题
1.地球上的能量绝大部分来源于(A)。
A.太阳
B.煤
2.下列发电站中,是利用机槭能来发电的是(C)
A.秦山核电站
B.萧山电厂
C.电
C.长江三峡电站
3.以下各种做法都能使人感到更加暖和,这主要是因为
电能转化为热能的是(B)。
A.多吃热的食物
B.打开电暖气
是因为其他形式的能量转化为热能,其中属于
C.烤火取暖
4.下列说法错误的是(C)。
A.我们用的电有的是从电池里来,有的是从发电厂用电
B.电能与其他形式的能量可以相互转化
C.发电厂都是用发电机发电的,发电的方法都是一样的
有的是从发电厂用电线输送来的
转化
电的方法都是一样的
四实验探究题。
核电站一旦工作,就不能随意停下来,而电网白天用电
工作,建设了抽水蓄能电站。深夜,电动水泵将山下水
天用电高峰时,再把山顶水库的水放下来推动水轮机发
水蓄能电站工作过程中包含哪些能量的转化过程。
白天用电量多,夜晚用电量少,为了使核电站稳定
将山下水库的水抽到山顶水库(如图甲所示)。白
水轮机发电(如图乙所示)。请分析夜晚和白天抽
过程
山顶水库一
山顶水库
电动水泵
省山下水库
水轮发电机
山下水库
乙(共15张PPT)
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第四单元能量
电能和磁能
知识归纳
由线圈和铁芯组成的装置叫作(电磁铁)
电磁铁
(电磁铁)具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质
电能和磁能实验—改变电流(方向)会改变电磁铁的南北极
关系—电能和磁能可以(相互转换),也能从一个物体转移到另一个物体
8能力训练
一填空题
1.通电的线圈能产生磁性,要是把线圈绕在
把线圈绕在大铁钉上,铁钉会被化
2.电磁铁是由线圈和铁芯两部分构成的,
电流磁性消失。
3.我们可以用指南针检测电磁铁是否具有南北
导线绕向有关。
部分构成的,接通电流产生磁性,
开
否具有南北极。电磁铁的南北极与电池的接法和
判断题。
1.用线圈和铁芯制成的电磁铁不用通电也会吸引大头针
2.电磁铁与磁铁一样,也有南北极。
3.导线短路的电磁铁很耗电,做实验时不要把它长时间连
4.在实验中我们发现电磁铁是一种将骸能转化成电能的
5.制作电磁铁时,电磁铁的线圈匝数越多越好。
不要把它长时间连接在电池上。
能转化成电能的装置
多越好。
三选择题。
1.用到电磁铁的家用电器有(B)
A.电吹风机
B.电话机
2.学生制作电磁铁的活动中用的导线一定是(B)。
A.不带绝缘皮的
B.带绝缘皮的
3.在(B)上绕线圈也可以制成电磁铁。
A.木棍
B.铜棒
C.电动车
C.粗大的
3.在(B)上绕线圈也可以制成电磁铁
A.木棍
B.铜棒
4.(常考)同时改变电磁铁线圈的缠绕方向和电池连接方
A.南北极改变
B.南北极不变
C.瓷瓶
连接方向,这时电磁铁(B)
C.磁力强弱发生变化
5.如图所示,光滑的地面上有一辆小车,上面放一块条
定一根螺线管,当开关闭合时,小车向右运动,可以判
是(B)。
A.南极
B.北极
面放一块条形磁铁,左侧地面固
N
S
运动,可以判断该电磁铁的右端L
C.无法确定
四实验探究题。
(杭州西湖区期末)下面是某组同学做的“探究电磁铁
表,根据实验记录表回答下列问题。
究电磁铁的南北极与电流方向关系”的实验记录
实验过程
电磁铁的磁极
把制作的电磁铁接在电池上
(北)极—一—(南)极
改变电池正负极接法
(南)极
(北)极
(改变电流方向)
1.电流从电池的
正
极流向电池的负极
2.改变电池正负极接法,电磁铁的磁极方向发生改变
向发生改变。
3.在测试铁钉电磁铁的实验中,我们要注意不要把电磁铁长
电磁铁是很耗电的(共18张PPT)
同学们。
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第四单元能量
6神奇的小电动机
知识归纳
性质—(电动机)是利用电能产生动力的机器
电动机
工作原理一用电产生(磁),利用(磁)的相互作用推动转子转动
能力训练
一填空题。
1.电动玩具车能够运动,是因为车里安装了小电
盖三部分构成的。下面是这三部分的简图,请写出
②线圈、③转向器
了小电动机,它是由外壳、转子和后
图,请写出序号指示部分的名称:①磁铁
①
电刷
铁芯②
外克
后盖
2.电动机是用产生动力的机器。电动机虽
原理是相同的:用电产生
利用
3.磁铁距离线圈的远近、磁铁的数量和电池数量可以改
磁铁的磁极性质,以及电池正负极的不同接法者
电动机虽然大小悬殊、构造各异,但是工作的基本
磁的相互作用推动转子转动
量可以改变转子转动的快慢;对着转子的
不同接法都可以改变转子转动的方向
二判断题。
1.磁铁和电磁铁的相互作用推动了玩具的电动机转动。
2小电动机断开电源时,它的各个部分都没有磁力。
3.小电动机的转子能把电能转换成磁能。
4.小电动机的转子上只有一组线圈。
5.电动机因大小、构造的不同,工作的原理也不同。
三选择题。
1.下列电器的功能部分没有用到电动机的是(B)。
A.◎○
B
是(B)
C
2.小电动机中能接通电流并转换电流方向的是(C)
A.线圈
B.铁芯
3.常见的小电动机中,(B)
A.电刷固定在转子上
B.磁铁固定在外壳上
C.换向器
在外壳
C.换向器固定在电刷
4.将小电动机的转子取出后如右图那样架起后可以灵活旋
接上电源时,转子(A
A.不旋转
B.转动,但不到半周
5.下列方法不能改变小电动机转子转动速度的是(B)
A.增加磁铁的数量
B.变换电池两端连接线
架起后可以灵活旋转。当A端Y形导线
但不到半周
C.连续旋转很多周
束度的是(B)。
电池两端连接线
C.改变磁铁距线圈的远近
6.(易错)关于小电动机的表述有误的是(A)
A.小电动机里面只有电磁铁,没有磁铁
C.小电动机的转子是一个电磁铁,通上电能产生磁性
B.小电动机的转子上有三组线圈
7.小电动机中,电流流过的路线是(C
A.电池→后盖接线→换向器→电刷→线圈→电刷→换
B.电池→后盖接线→电刷→换向器→线圈→电刷→换
C.电池→后盖接线→电刷→换向器→→线圈→换向器→(共14张PPT)
同学们。
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第四单元能量
2调查家中使用的能量
增知识归纳
形式」—家庭里经常使用的能量形式有(声)能、光能、(电)能、热能
量
家中使用的能
太阳能等
弊端—每一种能量形式都需要付出一定的(经济成本)和(环境代价
能力训练
一填空题。
电灯是我们日常生活中常见的照明工具,
执
能
工具,它通电后会将电能转化为能和
2.电吹风机工作时,输入的是电能,输出的是风能
3.尚尚家里的用电器有台灯、电视机、电风扇、空调,你认为
电能最多的是空调
是风能
声能和热能
扇、空调,你认为这四个用电器在相同的时间内消耗
4.天气越来越冷了,爸爸给才才买了个电暖器,样子有
(1)电风扇是把电能转化成风
使人感到冮
热能,使人在冬天感到温暖。
(2)才才发现电暖器在工作的时候红红的,说明还有
,样子有点像电风扇。
使人感到凉爽;电暖器是把电能转化成
,说明还有一部分电能转化成了光能
判断题。
1.所有的用电器都是电能转化器,能够把各
2.一种能量只能转化成一种形式的能
种形式的能转化为电能
)))
3.电热毯的工作原理是把电能转化为热能。
4.音箱输入的能量是电能,输出的能量是声能。
5.每一种能量形式都需要付出一定的经济成本和环境代价。
))))
三选择题。
1.电熨斗工作时,输入和输出的能量分别是(B)
A.电能;化学能
B.电能;热能
2.下列装置能把电能转化为风能的是(C)。
oooooo
o
A
B.⑩
C.蒸汽能;电能
25c°
C
5.功率为2000瓦的电器,1小时的耗电量是(A
A.2度
B.1度
3.(常考)下列装置能把电能转化为机械能的是(B)
A
B
4.功率的单位是(B)。
A.焦耳
B.瓦特
械能的是(B
C
特
C.牛顿
C.0.5度
四连线题。
白炽灯
电能转化成热能
电能转化成风能
电视机
电能转化成光能和声能
电热水壶
电能转化成光能和热能
电风扇
电熨斗
烤火炉
五探究题。
你能统计家里主要用电器的耗电情况并制成一个统计
支出大约是多少。(每度电0.58元)
个统计表吗?计算出这个月(30天)家里的电费
示例
用电器的耗电情况记录表
电器名称功率(瓦)每天使用时间(时)日耗电量(度)
电视机
10
0.22
电冰箱
120
24
2.88
洗衣机
500
0.5
电饭锅
700
电水壶
1000
电灯
60×5
4(共16张PPT)
同学们。
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第四单元能量
1各种形式的能
知识[归纳
形式—自然界存在(声、光、电、热、磁)等各种能量的表现形式
能量}机械能—能量的表现形式虽然各不相同,但最终都可以转化为(机械能
作用—(机械能)可以使物体运动起来
图能力训练
一填空题。
在我们的身边存在着很多能量,声
无
都是能量的表现形式。
电
磁等
2.飞行的子弹将物体击穿,踢飞的足球把玻璃打碎,呼啸
动水轮转动……。它们都具有能量
3.被拉长的弹簧放松时,释放出的能量是一种机械
食物和汽油存在着化学能。
打碎,呼啸的狂风将大树连根拔起,奔腾的江水驱
机槭能;使空调工作的是电能
二判断题
1.如果没有能量,自然界就不会有运动和变化
2.任何物体都需要能量
3.能量是看不见、摸不到、无法控制的。
(((
)))
4.太阳光的能量形式主要是光能。
5.人和动物运动时消耗能量,睡觉时不会消耗能量
6.(易错)能量以声、热、电等多种形式存在,但不能相互转化
三选择题。
1.有个成语叫作“风吹草动”,这个成语描述的能量
A.风的动能转化为草的动能B.风的热能转化
2.能量的单位是(C),过多或过少地获取能量,
A.千克
B.千米
述的能量转化过程是(A
热能转化为草的动能C.风的化学能转化为草的动能
取能量,都不利于身体健康。
C.千焦
2.能量的单位是(C),过多或过少地获取能量,都不
A.千克
B.千米
3.运动场上奔跑的运动员消耗的是(C)
A.动能
B.机械能
量,都不利于身体健康。
C.千焦
C.化学能
4.水龙头能够控制的能量是(A)
A.水能
B.光能
5.激光可像钻和刀一样打孔或切割材料,说明激光(A)
A.具有能量
B.很硬
C.电能
C.很锋利
四填图题。
看图,将所用能量填在横线上。
光能
执
月匕
声
电磁能
电能
月匕
五简答题。
1.能量的形式多种多样,它们能以不同的方式被储藏
作用?
食物中的化学能可以使我们的身体运动,声能可
果没有能量,人类和自然界的一切浓动都将停止。
被储藏和运用。我们生活中的各种能量都有哪些
能可以使纸片搌动,电能可以使电灯发亮等,如
2.我们的周围每时每刻都有各种能量存在,观察下图,看
量名称记录下来。
观察下图,看看都用到了哪些能量,并将利用到的能
重名称记求
图中的能量有电能、光能、化学能、风能、生物能等。(共16张PPT)
同学们。
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第四单元能量
5电磁铁
它[知识[纳
磁性强弱
电磁铁的磁性(强弱)是可以改变的
电磁铁
线圈匝数多磁性(强),线圈匝数少磁性(弱)
影响因素
电流大磁性(强),电流小磁性(弱)
能力训练
填空题。
1.搬运杂乱的废钢铁非常麻烦,而用电磁铁就省
2.影响电磁铁磁性强弱的因素主要有两个:一是缠
圈中电流的大小。
亟铁就省事多了。
是缠绕在铁芯上线圈的匝数,二是线
3.在做“电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系的实验”时,我们
电磁铁的线圈匝数差别要大
这是为了使实验
4.下图是研究电磁铁的磁性强弱与
电流大小
电流越大,电磁铁的磁性越强
○
的实验”时,我们要改变的条件是线圈匝数
这是为了使实验现象的差别更明显,便于观察
电流大小有关的对比实验,实验结果证明
强
子子≠≠
二判断题。
1.研究电磁铁磁性与线圈匝数的关系时,所用的铁芯大
2.为节省实验材料,实验中被电磁铁吸过的大头针最好
3.我们在做对比实验时,可以同时改变多个条件
4.研究影响电磁铁磁性的强弱时,通电时间不能过长
所用的铁芯大小要相同
的大头针最好能重复使
个条件
间不能过长。
(((
))))
三选择题。
1.下列不能改变电磁铁的磁性强弱的是(B)
A.增加电池节数
B.改变线圈缠绕方向
2.(常考)下图中,电磁铁(A)的磁力最弱
B
C.增加线圈缠绕匝数
C
3.探究影响电磁铁磁性强弱的因素时,按右图所示电路
吸引的大头针数量。这个实验是研究(B)
A.铁芯数量的多少对电磁铁磁性强弱的影响
B.线圈缠绕的匝数对电磁铁磁性强弱的影响
C.线圈缠绕的方向对电磁铁磁性强弱的影
电路进行,观察接通电路时甲乙两个电磁铁
4.研究电磁铁的磁性强弱与电池的关系时,要改变的
A.电池的节数
B.线圈的匝数
要改变的条件是(A)。
匝数
C.铁芯的粗细
四实验探究题。
1.英英组在研究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关时,
发现磁性增强。于是得出结论:电流强度越大,线圈
吗?为什么?
英英组这样做不对。因为英英组在做实验时同时
判断结果是否与两个还是一个条件有关。
些因素有关时,增加了电池数量,同时又绕了几圈线圈,
强度越大,线圈匝数越多,磁性越强。你认为这样做对
做实验时同时改变了两个条件,即两个变量,就无法
关
2.我的实验设计
(1)研究的问题:(可选择其中一个因素研究)磁铁的
(2)改变的条件:线圈的匝数
怎样
保持不变的条件:电池数量、铁钉大小、导线长(共15张PPT)
同学们。
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第四单元能量
3电和磁
知识归纳
关系—电可以转化为(磁)
电和磁
发现丹麦科学家(奥斯特)最先发现(电流的磁效应
能力训练
一填空题。
1.1820年,丹麦科学家奥斯特在一次实验中发现
偏转
验中发现让通电的导线靠近指南针,指南针会发生
2.如图,通电时小磁针会发生偏转,断电时小磁针就恢
说明电流能产生璇性。
3.同种条件下,线圈的匝数越多,线圈产生的磁性就越
就恢复原来指向,此实验
N
N
通电
断电
就越强
判断题。
1.爱迪生在一次偶然的实验中,发现了电和
2.(易错)通电的线圈会产生磁性,通电的直
和磁的关系
直导线不会产生磁性。
3.通电后导线产生磁性,断开电流后磁性消失。
4.我们可以借助线圈和指南针来检测电池中是否还有电
5.通电导线产生的磁场强弱与距离导线的远近有关。
三选择题。
1.1820年,丹麦科学家奥斯特在实验中发现(B)
A.电磁铁有南北极
B.通电的导线可以产生磁性
2.(常考)奥斯特实验证明了电会产生磁,为了使实验现象更明
针(A)
A.平行
B.垂直
磁性C.判断电磁铁南北极的方法
更明显,闭合开关前导线应该与小磁
C.倾斜45°角
现象更明显,闭合开关前导线应该与小磁
3.当小磁针靠近下列电路的导线时,偏转角度最小的
A
的是(A)。
4.将两个线圈分别套在指南针盒上,指南针指示方向如
A.甲图中的线圈有电流通过
B.乙图中的线圈有电流通过
C.甲、乙两线圈都有电流通过
向如图所示,根据图示情况可知(B)。
5.在奥斯特实验中,下列方法不能使磁针偏转的角度变大
A.将通电导线绕成线圈,把导线周围的磁汇聚在一起
B.电路短路,导线中电流瞬间变大
C.将电池换一个方向,变换电流方向
角度变大的是(C
四实验探究题。
(温州鹿城区期中模拟)如图是果果做“通电导线产生
列问题
S。N
S。N
断电
通电
第
戋产生磁性”的实验过程,请根据所学知识回答
第2题图
第3题图
1.通电后,指南针发生偏转的原因是
通电导线
通电导线产生磁性
2.如果在图示通电的电路中连接一个小灯泡(如图),会发
小磁针发生偏转,但是偏转的角度变小了
3.如果把导线换成线圈后(如图),又会出现什么现象呢?
小磁针发生了非常明显的偏转
第2题图
第3题图
会发生什么现象?
4.通过上述实验可知给导线通电时,指南针会发生偏转
关,电流越强
偏转角度越大。

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