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(共18张PPT)
图中A、B、C分别代表哪三个朝代？
B
c
“惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。”------《沁园春·雪》
A
考点20：概述秦朝一统、西汉实现新的大一统及唐朝贞观之治等重要史实 b
统一 ；建立 的官僚制度：自称 ；中央设
；地方推行
；
统一 ；统一 ；
修 ，统一 ；
推行 ，统一 ；
；
北修 ，抵御 ；
南开 ，征服 ；
推恩令，加强中央集权；加强监察制度；地方向中央举荐人才
罢黜百家，独尊儒术；设太学、官学，推行儒学教育选拔人才
北击匈奴，张骞通西域（丝绸之路），河西走廊设郡，长城延伸到敦煌以西；
秦朝一统（秦始皇）
西汉新的大一统（汉武帝）
一、梳理史实，分析史实
六国
中央集权
郡县制
货币
度量衡
文字
焚书坑儒
长城
匈奴
越族
灵渠
驰道
始皇帝
丞相、太尉、御史大夫
车轨
政治
经济
文化
思想
边疆
小篆
二、寻找史实，分析论证
（618—907年）
史实 结论
善于用人，虚心纳谏。重用魏征
注重君民关系：吸取隋亡教训，认为“水能载舟，亦能覆舟”
沿袭和完善隋朝的三省六部制
完善隋朝的科举制度
重视农业生产，减免租赋，减少力役，不误农时。
改变“贵中华，贱夷狄”的观念，对少数民族一视同仁
政治比较清明
经济得到恢复和发展，社会安定，国力增强
民族关系融洽
贞观之治（唐太宗）
嬴政出巡记
某日，嬴政带着随从微服出巡。一路上 、堡垒极多，宽宽窄窄，好不通畅。突北面来一批行色匆忙之人，原来是 南下攻打我秦之边境……
　　已到中午，嬴政命人去买些食物充饥，随从回，但两手空空，问之，答：“当地百姓不识 ，他们用的是铲形钱币,和他们写字，他们又看不懂
”，好不容易买到食物了，发现缺斤少两，原来没有统一的 ，又听到当地的儒生们在议论着什么……
1.填一填，嬴政采取了哪些措施来解决上述问题，还可能遇到哪些问题，又是如何解决？
匈奴
圆形方孔钱
小篆
路障
度量衡
2.以下是某同学扮演汉武帝时讲的一段台词，请你指出哪些地方不符合史实，并说明理由。
我的功绩大得很。我善于纳谏，实行推恩令，削弱了诸侯的实力，并加强对各级官员的监督，又完善了三省六部制。我开疆拓土，平定了七国之乱，统一了六国，还派卫青、霍去病反击匈奴，基本解除了北部的边患，在全国各地设立郡县，派张骞出使西域，设置西域都护府，我还尝到了葡萄、石榴等水果，我很注重君民关系，尤其是对少数民族的管理有效，我被他们尊称为“天可汗”。另外，我还开办京师大学堂，实行科举考试，在长安设立官学。采取了魏征的建议，实行了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，大力推行儒学教育，使儒家思想逐渐成为中国古代社会的正统思想。
董仲舒要“罢黜”的不过是那些新来对策的专治杂学的人，并非禁绝儒家以外的各家。
汉武帝独尊儒术，其实是有保留的，对诸子百家也不是一概罢黜，汉武帝并不完全依赖儒士，在宗教方面，他相当依赖道家方士，在政治方面，他相当依赖法家。 … …他所做的不过是让五经博士培养弟子，培养官员的候补。
——《国史概要》
3.概念辨析
4.十八岁以上的男子分有田百亩，其中八十亩为“口分田”、二十亩为“永业田”。有田的人每年纳粟二石，每年服役二十日，按当地产出交纳一定的绢、棉布。同时，农民交纳一定量的绢、布，便可代替力役，使农民有更多的时间从事农业生产。
请问这是哪个皇帝在位期间采取的措施（ ）
A.秦始皇 B.汉武帝 C.汉高祖 D.唐太宗
D
齐
楚
秦
燕
赵
魏
韩
战国七雄
思考：秦始皇采取什么措施来巩固统一？
中央
诸侯
中央
诸侯
加强监察制度
指诸侯王除了让嫡长子继承王位以外，可以推“私恩”，把自己的封地分封给其他子弟建立侯国，侯国的名号由皇帝制定。
推恩令削分封
皇 帝
中书省
门下省
尚书省
吏部
户部
工部
礼部
兵部
刑部
中书省——起草诏令
门下省——审核
尚书省——执行
完善三省六部制
作用：三省共同商议国家的政事，提高了行政效率。他们之间各有分工，既互相合作，又互相牵制，改善并加强了中央集权。
政事堂
材料一：
及至秦始皇兼天下，燔诗书，杀术士。
——《汉书·儒林传》
始皇封禅之后十二年而秦亡。诸儒生疾秦焚诗歌诛灭文学，百姓怨其法，天下叛之。
——班固《汉书·郊祀志》
请联系所学知识，说说材料一、二分别反映什么历史事件？这样不同的做法会有怎样不同的结果和影响？为什么？
材料二：汉武帝则用另一种方式来统一思想——以仕宦之路来引诱，凡是不属于“六艺之科，孔子之术”的，都杜绝其仕进之途。 ……..
由于利禄之路的引诱，儒家教化逐渐普及，取得了极大的成功。此后儒家学者逐渐把儒学当做进入仕途的敲门砖了。
——《国史概要》
材料一：朝为田舍郎，暮登天子堂
今日放牛娃，明朝状元郎
材料二：在隋朝以前，官吏的选拔主要依赖推举或凭借家庭出身。权贵子弟无论优劣，都可以做大官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。 ——课本92页
结合材料，你来评价唐朝科举制？
强调以才能作为选官的标准，是一种相对公平的选拔制度，提供更多的人才。
读书人可施展才华，参与国家管理，改变自己的社会地位，
政治：
建立中央集权的官僚制度
皇帝
太
尉
丞
相
御
史
大
夫
郡 守
县 令
中
央
地
方
中央官员对皇帝直接负责，在地方废除了分封制，把全国划分为郡和县，由中央直接进行管辖。中央和地方的官员由皇帝任免。
政治：
建立中央集权的官僚制度
中央官员对皇帝直接负责，在地方废除了分封制，把全国划分为郡和县，由中央直接进行管辖。中央和地方的官员由皇帝任免。
文成公主

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