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第一单元
多元发展的早期文明
测试卷
一、选择题(每小题2分，共40分)
　1．亚洲是人类文明的重要发祥地。下列文物中，能够证明这一结论的是
(　
)
A.汉谟拉比法典
B.金字塔
C.雅典卫城
D.高架引水渠
2．孔子生活的时代，中华文明的主要特征是
(
　)
A．封邦建国、制礼作乐
B．社会变革、百家争鸣
C．帝国分裂、民族交融
D．帝国鼎盛、开放包容
仔细阅读右图，据此回答3－4题。
3．电影《西游记之大圣归来》的人物原型源于名著《西游记》。佛祖所在的西方极乐世界是指右图中的
(　
)
A．A
B．B
C．C
D．D
4．北纬30°线贯穿四大文明古国，是一条神秘而又奇特的纬线。在这条纬线附近有著名的埃及金字塔、巴比伦空中花园、中国三星堆等。此现象产生的最合理的原因应该是(
　)
A．地理环境的影响
B．文化传统相同所致
C．文明交流的结果
D．生活方式相同所致
5．下列事件，按时间先后顺序排列，正确的是
(　
)
①汉谟拉比统一两河流域　②埃及成为地跨亚、非两洲的军事大帝国
③中国第一个王朝——夏朝建立
④阿育王统一印度半岛
⑤巴比伦建造空中花园
A．②⑤③①④
B．④①②⑤③
C．②③④①⑤
D．③①②⑤④
6．希腊、罗马的古典文明是西方文明之源。下列选项能印证这一观点的是(
　)
①古希腊是欧洲戏剧的故乡
②马拉松起源于古希腊
③罗马法是近代西方法律的基础
④“哲学”一词来自罗马的拉丁语
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
7．楔形文字既有语义符号，又有语音符号。《汉谟拉比法典》是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典。这两大文明成果均诞生于下列地区中的
(
　)
A.
B.
C.
D.
8．《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人(北方游牧民族)而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与之相关的史实是
(
　)
A．牧野之战
B．春秋争霸
C．楚汉之争
D．官渡之战
9．有学者总结，某国的统治“使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流与融汇，扩大了各民族人民已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程”。这里的“某国”指的是
(　
)
A．亚历山大帝国
B．罗马帝国
C．法兰克王国
D．阿拉伯帝国
10．“变则兴，不变则亡”，商鞅变法的措施中与“富国强兵”的目的联系最直接、最密切的是
(
　)
A．国家承认土地私有
B．奖励耕战
C．允许土地自由买卖
D．建立县制
11．我国历史悠久，文化遗存丰富。关于下列图片的表述中，不正确的是(　
)
A．图1说明中国的周朝有礼乐制度
B．图3说明商朝已经有了比较成熟的文字
C．图2中的物件出现于夏朝
D．图4说明我国在夏朝就建起了庞大的都城
12．“他收了12名弟子，在巴勒斯坦各地传教；他诅咒剥削者，说他们的灵魂要升入天堂‘比骆驼穿针眼还难’。”这里的“他”是指
(
　)
A．释迦牟尼
B．耶稣
C．穆罕默德
D．三藏法师
13．以下是春秋战国时期时代特征示意图，图示中“大变革”处的内容应是(
　)
A．国家产生
B．文明起源
C．政权分立
D．社会转型
14．易中天先生在《百家讲坛》中讲述诸子百家时，将某一学派的思想主张概括为“构建理想社会：平等、互利、兼爱”。这一学派最有可能是
(
　
)
A．儒家
B．法家
C．道家
D．墨家
15．某班级以话剧的形式再现古印度历史，下列台词不正确的是
(
)
A．“我拥有万贯家财，我可以用巨额财富买个官职。”
B．“我是一个得道高僧，位于本国第一等级婆罗门。”
C．“刹帝利对婆罗门毕恭毕敬。”
D．“我国是佛教的起源地，释迦牟尼曾是我国的王子。”
16．某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是
(　
)
A．沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美
B．在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址
C．在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采
D．参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力
17．假如①墨子、②老子、③孙子、④韩非子四人在一起开会，在治国策略上最易发生争吵的是
(　
)
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
18．子贡曰：“仲尼，日月也，无得(同“德”)而逾焉。”亚里士多德说：“我爱我师，我更爱真理。”两位受弟子景仰的东西方思想家分别是
(
　)
A．孟子、苏格拉底
B．孟子、柏拉图
C．孔子、苏格拉底
D．孔子、柏拉图
19．人类早期文明大多兴起于亚非地区的大河流域，下列大河流域主要文明成果归属错误的是
(
　)
A．尼罗河流域——金字塔
B．两河流域——伊斯兰教
C．印度河流域——种姓制度
D．黄河流域——甲骨文
20．许多成语出自历史典故。下列成语与人物不涉及春秋时代的是
(
　)
A．卧薪尝胆——勾践
B．立木取信——商鞅
C．一鸣惊人——楚庄王
D．老马识途——齐桓公
二、非选择题(共60分)
21．(12分)阅读材料，运用所学知识，回答问题。
材料一：公元前399年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出501人，组成陪审团，负责审判苏格拉底。在规定的时间内，苏格拉底为自己做了辩护。陪审团经过两轮投票，以亵渎神明和腐蚀青年思想的罪名，多数票判其服毒。
——柏拉图《苏格拉底的申辩》(注：苏格拉底是雅典著名的哲学家)
材料二：公元前430年，30岁的安德鲁是雅典郊区的一个农民，是家庭中的男主人，今天他要去雅典参加公民大会。在路上，他看到了交通禁行标志(图1)。
(1)材料一的故事反映了古代雅典政治体制具有怎样的特点？材料二中的安德鲁为什么愿意参加公民大会？(4分)
(2)雅典的政治制度在历史上具有很重要的地位，说出为雅典政治发展作出重要贡献的人物，并综合上述材料，运用所学知识评价雅典的政治制度。(4分)
材料三：德国法学家耶林说过，罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。
(3)请结合史实分别说明罗马帝国以武力和宗教征服世界的史实。(4分)
22．(11分)【工具与改革】
材料二：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强。——《战国策·秦策一》
材料三：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。——《汉书·食货志》
(1)材料一的事物出现在春秋战国时期，从中你能获取哪些历史信息？(2分)
(2)材料二反映了哪一历史事件？联系材料三说说其相关内容及该事件的影响。(7分)
(3)材料一和材料二两者之间有何联系？(2分)
23．(13分)“一带一路”贯穿亚、欧、非大陆，并经过了人类文明的发祥地。请你仔细阅读材料，回答问题。
(1)公元前3000多年开始，出现了多个古代文明中心。请你完成填空。(将古代文明名称填入图中相应字母下的横线上)(4分)
(2)公元前5世纪前后，古希腊和古代中国各自在政治、经济、文化等多方面取得了诸多成就，分别成为现代西方文明和东方文明的重要源头之一。请仿照示例，举出古希腊和古代中国的相关史实各一例，来为上述历史现象做注解。(5分)
示例：那一时期，涌现出柏拉图和亚里士多德等思想家，他们的哲学思想影响了西方哲学的发展。
古希腊：
古中国：
(3)早期文明间的交流不断。请仿照示例，举一例史实来证明图中文明区域间曾有过的交流。(4分)
示例：公元前1世纪，古罗马执政官凯撒，身着华丽的丝制长袍去看戏。后来，穿着用中国丝绸缝制的衣服成为罗马贵族的时尚。这说明A和E之间存在着贸易上的交流。
24．(12分)阅读材料，回答问题。
图1
图2
(1)读图，完成以下题目。(5分)
①春秋形势图是______，战国形势图是______。(2分)
②读地图，写出齐国的国都______，蓟是______的国都，在今______。(3分)
(2)阅读材料，完成表格。(4分)
材料一：为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。
材料二：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。
材料三：天下兼相爱则治，交相恶则乱。
材料四：万乘之主，千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也。
材料序号
材料一
材料二
材料三
材料四
观点所属学派
(3)综合上述材料并结合所学知识，归纳春秋战国时期的阶段性特征。(3分)
25．(12分)(2019·江西赣州中考)阅读材料，回答问题。
阅读卡
民生问题是每年两会的焦点，国家主席习近平曾提出：“民生工作面广量大，具有稳定性、连续性、累积性等特点。要有坚持不懈的韧性，一件接着一件办……要多搞一些惠及广大贫困人口的实事，优化医疗服务，减轻群众负担，放大投入效应……”
(1)阅读卡最能体现出百家争鸣中哪一学派的思想？结合材料和所学知识加以说明。(4分)
(2)上图中哪一位思想家的主张受到当时统治者的青睐？请结合当时的社会环境说一说为什么该学派会受到青睐。(4分)
(3)2018年世界卫生组织的事故调查显示，大约50%—60%的交通事故与酒后驾驶有关。运用所学知识，你来分析：如果是孔子和韩非子，他们会分别主张采取何种举措来治理酒后驾驶现象？(4分)
参考答案
一、选择题
1．A　2.B　3.C　4.A　5.D　6.A　7.C　8.B　9.A
10．B　11.C　12.B　13.D　14.D　15.A　16.A　17.D　18.D　19.B　20.B
二、非选择题
21．(1)城邦民主。(2分)　因为城邦为担任公职和参加政治活动的公民发放工资和津贴。(2分)
(2)克里斯提尼确立了雅典民主制度，伯里克利使雅典民主制度达到全盛。(2分)　雅典的民主制度保证了雅典公民权利，但这只是少数人真正享有的民主，是建立在奴隶制度的基础上，占人口大多数的奴隶、妇女、外邦人没有任何政治权利。(2分)
(3)宗教指公元1世纪，罗马征服巴勒斯坦地区。当地犹太人遭受残酷迫害，把希望寄托于“救世主”耶稣，渴望他来拯救自己脱离苦难。由此创立基督教。(2分)2世纪，罗马帝国版图基本确定下来，罗马成为地跨亚、欧、非三洲的大帝国。(2分)
22．(1)材料一反映了春秋战国时期已出现铁农具和牛耕技术，大大促进了生产发展。
(2)材料二相关的历史事件是商鞅变法。(1分)　“坏井田，开阡陌，急耕战之赏”，允许土地自由买卖，奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役；奖励军功，立有军功的人，按功劳大小授予不等的爵位和田宅。(4分)“倾邻国而雄诸侯”说明商鞅变法使秦国国力大增，成为战国中后期实力最强的国家。(2分)
(3)材料一反映的历史现象事件为材料二的商鞅变法提供了物质基础。
23．(1)
(2)古希腊：示例一：那一时期，阿基米德发现了杠杆定律和浮力定律，他的力学思想影响了近代力学的发展。
示例二：那一时期，诞生了“悲剧之父”埃斯库罗斯和“喜剧之父”阿里斯多芬等戏剧作家，使古希腊成为欧洲戏剧的故乡，对欧洲戏剧的发展产生了深远影响。　
古中国：示例一：春秋时期，随着铁农具和牛耕技术的推广，生产效率提高，大大促进了生产发展，也促使新兴地主阶层出现，社会结构由此发生深刻改变。　
示例二：春秋战国时期，以孔子为代表的儒家思想蓬勃发展。后来儒家思想成为统治中国封建社会两千多年的正统思想。
(3)两河流域腓尼基人发明和传播了腓尼基字母文字，形成了22个字母。后来古代希腊人在这些字母的基础上创造了希腊字母，罗马人又在希腊字母的基础上创造了拉丁字母。这说明C和E之间存在着文化上的交流。(如答“公元前3世纪，古印度国王阿育王大力弘扬佛教，促进佛教的发展，派僧侣到邻国传教；公元前3世纪后，佛教从印度传入中原地区。东汉明帝时，派使者到西方求佛法。这说明A和B之间存在着文化上的交流”也可)
24．(1)①图1　图2　②临淄　燕国　北京
(2)儒家　道家　墨家　法家
(3)兼并战争(社会动荡)；制度变革；思想学术繁荣。(每点1分)
25．(1)儒家。(1分)“要多搞一些惠及广大贫困人口的实事，优化医疗服务，减轻群众负担，放大投入效应”体现了孔子提出统治者应该体贴民情、爱惜民力或者孟子提出的仁政思想。(3分)
(2)韩非子。(1分)　原因：当时社会是一个动荡和变革的时代，需要严刑峻法和中央集权的思想来维护统治。(3分)
(3)孔子强调以德治国，克己复礼，要求人们自律，会主张加强宣传教育，提高人们的思想道德素质，自觉遵守交通规则。(2分)韩非子强调以法治国，会主张制定完善的法律，强迫人们遵守，并严格执行法律，依法严惩酒后驾驶行为。(2分)

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