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思想品德八年级上册第一单元第一课第1课时 家，温馨的港湾 预习学案
宁阳二十二中 刘艳莉
预习目标：
体验性目标：感受父母为自己成长付出的辛劳，并将这份情感转化为实际行动，用爱和孝敬来回报父母的养育之恩。
技能性目标：学会把对父母的爱和孝敬用实际行动表达出来。
认知性目标：了解父母对自己的抚养 、教育，知道孝敬父母的原因和做法
预习重点：通过预习明确孝敬父母的原因和怎样孝敬父母，及如何化为自己的实际行动。
预习任务：
任务一：家，多么温馨的名字！家中的温情和快乐，父母的关爱和教育，似晶莹的雨露滋着我们，又像和煦的阳光温暖着我们，使我们如同田间的禾苗茁壮成长。那么
（1）结合自己的感受，写出几个描述家庭温馨场面的美妙词汇
（2）把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事整理出来，以备与同学们分享。
（3）读一读：朗读P4歌词《可爱的家》体味作者对家的无比眷恋和热爱。涌动出你怎样的情感？拿起笔写出来。
（4）通过以上分析，请你用最简短的语言概括：家是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
任务二：父母把子女看成自己生命中的一部分，关心子女胜过关心自己，父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。结合自己的成长经历完成以下感悟。
　（1）阅读P5“大增”的事例，想一想在“大增”成长的道路上，母爱起到了什么作用？自己的父母是如何关爱自己的？
①父母给予了我们生命、养育我们成人。
②父母从　　　　上无微不至地　　　　、照顾我们，教给我们基本的生活技能。
③父母从　　　　上关怀、教育我们，引导我们　　　　　　　　　，教我们如何做人。
④孝敬父母是做人的本分，是中华民族的　　　　　　，也是法律规定子女应尽的　　　。
想一想：你是如何理解“敬老爱老是中华民族的美德，我们要发扬这种传统”的？
　（2）从P6小故事中“儿子抱自己病中的母亲这一生活中的小细节”，你能体会到什么？我们应怎样报答父母的养育之恩？
①孝敬父母，就要　　　父母，　　　　父母，用实际行动　　　　父母。
②要做到日常生活中对父母　　　　　，理解父母的　　　　，听取父母的　　　　，关心父母的健康，　　　　父母的辛劳，分担父母的　　　　，不向父母提出　　　　　。
读一读：阅读P8王守成背母亲游览北京的事例，想一想他的哪些品质值得你学习？
预习诊断：（教师寄语：相信自己一定能顺利完成！）
一、单项选择：
1、“我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到家人微笑的脸庞，我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，……”这说明家是（　　）
①我们每个人最熟悉的地方 ②充满亲情的地方③温馨的港湾 ④充满快乐的地方
A、①②③④ B、②③ C、③④ D、②③④
2、春秋时，有一个名叫颖考叔的人，去见当时的郑国国君郑庄公。郑庄公设宴招待他，宴席上颖考叔把一些食品放在一旁不吃。庄公很奇怪，问他为什么不吃，他回答说：“我的母亲年龄很大了，她从来没有吃过这么美味的食物，请大王允许我带回敬奉我的母。”庄公听了，大受感动。下面对颖考叔做法的评价中，你赞同的是：
①颖考叔向人乞求施舍，太没有志气了 ②颖考叔时记得想着孝敬母亲，令人敬佩
③颖考叔不懂得交往的礼仪，结果闹了笑话 ④颖考叔孝敬父母的品德值得我们学习
A、①③　　　　B、①②③　　　　C、②④　　　　　D、①②③④
3、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗启示我们（　　）
A、父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱
B、孝敬父母是中华民族的传统美德
C、对父母的养育之恩我们要以爱和孝敬来回报
D、不孝敬父母是违法的
二、阅读分析题
从前，有个年轻人迷上了求仙拜佛，母亲苦劝了几次，他却不理不睬，甚至把母亲当成他成仙的障碍，有时还对母亲恶语相向。
一天这个年轻人瞒着母亲偷偷离开了家，在一座大山里终于找到了一位得道高僧。
他求高僧帮他找到佛，高僧听后对他说：“你顺原路回家。如果遇到一位赤脚为你开门的人，这个人就是你要求的佛！”
年轻人大喜，拜别高僧而去。
他投宿在一户农家，男主人出来开门，没有赤脚。
他来到一个富有的商人之家，也没有为他赤脚开门。
第四天……眼看就要到家了，年轻人始终没有遇到高僧所说的“赤脚人”。
午夜时分，他拖着疲惫的身躯回到家，费力地叩动了门环，不一会门打开了，一脸憔悴的母亲唤着自己的名字，把他拉近屋里。就着灯光，蓦地发现母亲竟是赤着脚站在冰冷的地上。
刹那间，年轻人什么都明白了。
思考：（1）刹那间，年轻人明白了什么？
（2）“母爱如佛”，在日常生活中，你会怎样感恩父母？
预习质疑：
通过预习，我知道了
我已经掌握了
我还存在的疑惑
思想品德八年级上册第一单元第一课第2课时 《学会与父母沟通》 预习学案
宁阳二十二中 程立
预习目标：
体验性目标：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
技能性目标：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力学会与父母沟通
认知性目标：正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
预习重点：通过预习学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力学会与父母沟通。
预习任务：
任务一：阅读课本P9～10的“访谈”，思考影响我们与父母沟通的原因有哪些？
　　（1）一是中学生的心理特点，中学生的心理发展正处在一个 的阶段，这一时期被称为心理上的“ ”，而且这一时期“ ”心理特别严重。
二是中学生与父母的心理差异，由于子女与父母是两代人，生活经历不同，这使得父母在家庭观念、　　　　　　和　　　　　　等方面产生比较大的差异。子女与父母之间的矛盾、　　　　也会影响子女与父母的沟通。
　　想一想：自己有过P9王娜的经历和感受吗？
　　议一议：影响我们与父母沟通的原因还有哪些？
任务二：阅读课本P11～13，掌握怎样才能很好地与父母沟通？
学会与父母沟通首先就要　　　　　　　　　　。天下父母都爱自己的子女，在父母眼里，孩子再大也是孩子。要理解父母的“唠叨”，理解父母对自己的　　　
　　　　　，理解父母也有烦恼，希望得到子女的　　　　。
学会与父母沟通要　　　　　　　　　。作为女子的我们在与父母意见发生　　　时，不能采取回避、　　　　、顶撞的态度。
学会与父母沟通还要　　　　　　　　　　　　。比如主动向父母汇报自己的身心健康和学习方面的情况，　　　　　听取父母的批评建议，多和父母聊天，　　　　他们的工作压力等。
说一说：Ｐ11中的三个解决办法中你赞同哪一种？为什么？自己还有其他更好的解决办法吗？说出来给大家听听！
议一议：你认为P12漫画中的中学生是通过哪些方式与父母沟通的？在与父母的沟通是你有什么困惑？又有哪些高招？小组内讨论交流，填好P13的表格。
读一读：阅读P13的相关链接，了解与父母沟通的技巧和方法。
预习诊断：（教师寄语：相信自己一定能顺利完成！）
（一）选择：
1、有人说：“世上有种结，叫心结，难以解开。世上有扇门，叫心扉，难以敞开。世上有条沟，叫代沟，难以逾越。”为了消除代沟的不利影响，我们应该（ ）
A、时时处处坚持自己的看法，决不让步 B、理解父母，努力与父母沟通，达成共识
C、只要是父母的话，不管对错都要无条件接受 D、坚持让父母听从我们的意见
2、南南未经父母许可就答应同学的邀请一道去参加夏令营，可这时家里装修房子正缺钱，爸爸妈妈批评了他。为此，他应该（　　）
A、赌气以后不跟父母说一句话
B、趁父母不注意，从抽屉取出钱去参加夏令营
C、找亲戚借钱去参加夏令营，临走前留张纸条让他们放心
D、向父母道歉，并跟同学解释不能去的原因，体谅父母的难处
3、莉莉注意与父母沟通和交流，所以与父母的关系很融洽，下列几件事中做的好的有
①定期向父母汇报自己的学习情况当②向父母诉说同学交往中的烦恼③过生日时请同学聚会不让父母出席④与父母郊游⑤对父母的唠叨不理睬
A、①②③、　　　　B、①②④　　　　C、②③⑤　　　　D、①④⑤
（二）辨析：
有一个七年级的男孩子曾对母亲说，长大了要去当军舰长，而母亲却说：“瞧你那糟糕的成绩，打扫军舰都轮不到你的份儿。”
思考：
这位母亲的做法对吗？如果你是那个男孩，会采取哪些方法与母亲沟通？
预习质疑：
通过预习，我知道了
我已经掌握了
我还存在的疑惑
思想品德学科第一单元第2课项目一
课题： 我爱你，中国
宁阳八中 林德华
预习目标：
情感、态度、价值观：热爱祖国的大好河山，认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。
能力：尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。
知识：了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。
预习难点：五十六个民族是一家
预习重点：热爱祖国，维护民族团结
预习任务：（一）
1、欣赏P14的图画，感受我们的祖国可爱而伟大，并做下列问题
①我们的祖国幅员 ，是世界上领土面积 的国家之一。
②我们的祖国历史悠久，是人类最早的 ，是世界上著名的 ，有文字可考的历史近4000年。
③中华民族创造了灿烂的文化。包括 、 、 。
④联系历史知识讲诉我所知道中国古代的灿烂文化：
2、阅读教材P18第一段，懂得我们应该怎么热爱自己的祖国
①总结应怎样热爱我们的祖国？
②要热爱祖国，就要积极维护祖国的 独立和领土完整。
③要提高民族 和 ，为创造更加灿烂的民族文化而尽心竭力。
预习任务（二）
1、阅读教材P18～19，认识我国是一个统一的多民族国家。
（1）我国一个统一的 国家。有 个民族组成，各民族团结一致，共御外敌。
（2）调查回族有哪些与汉族不一样的风俗习惯？请写下来。
2、议一议：中学生如何在学校生活中履行维护民族团结义务？
预习诊断
1、“十五”期间，在国家和各地方的支持下和西藏个民族的共同努力下，西藏自治区将按照“三纵两横，六个通道”骨架公路网的设想，投资100多亿元，建设近100个工程项目，这说明（ ）
A、我国各族人民之间形成了平等、团结、互助的关系。
B、我国已经实现了各民族共同繁荣的目标。
C、防碍民族团结的因素已经消失
D、我国坚持民族平等、团结、共同繁荣的基本原则
2、2008年4月7日，奥运圣火在巴黎传递时遭到“藏独”分子冲击。当时的火炬手—坐在轮椅上的女孩金晶在闹事者面前用身体死死地护住火炬，最终保护了奥运圣火，她的勇敢行为也感动了世界。金晶身上展现出一种伟大的民族精神，其主要表现为（ ）
A、自强不息的理念 B、团结统一的观念
C、强烈的爱国主义情感 D、勤劳勇敢的韧劲
3、下列说法是否正确，正确的打√，错误的打×。
（1）我们的祖国历史悠久，是人类最早的发源地之一。（ ）
（2）热爱祖国,不仅是一种思想感情,也是每个公民的一种义务。（ ）
（3）目前我国的统一大业已经完成。（ ）
（4）党和国家制定西部大开发战略，主要是为了使少数民族地区的经济能超过发达地区。 （ ）
4、列举出自己所知道的三个名胜古迹名字：
预习质疑：
初二思想品德学科第一单元第2课项目二
课题 ： 我们都是龙的传人
宁阳八中 林德华
预习目标
情感、态度、价值观：培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。
能力：树立以爱国主义为核心的民族精神，真正把爱国主义之志变为报国之行
知识：初步认识民族精神的内涵和意义
预习重点：继承和弘扬民族精神
预习难点：落实爱国行动
预习任务一：
1、阅读Ｐ21—23的材料，认识实现祖国统一，民族团结、中华腾飞是全世界华人的共同心愿，做下列问题：
（1）全球华人同根同祖，炎黄子孙一脉相承。实现祖国统一，民族团结，　　　　，是包括　　　　　在内的全国人民的　　　心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声。
（2）台湾是美丽、　　　　的宝岛，自古以来就是中国　　　　　　的一部分。
（3）实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的　　　　　　　。
（4）许多海外赤子，虽然长期漂泊海外或侨居异国他乡，却　　　　。
2、我作为一名中学生能够为华人添光彩吗？
学习任务二：
1、阅读Ｐ24—25教材，理解我与祖国同呼吸共命运，做下列问题
(1)　　　　　　　　是中华民族伟大民族精神的核心，发扬　　　　　继承民族精神的必然要求。
(2)　　　　承担起建设祖国、振兴中华的历史责任，是我们每个人对祖国应尽的　　　　　　。
(3)加入　　　　　　　　使我国与世界各国的联系更加密切，更需要我们不断
　　　　　　　　　　　　　的优良传统。
2、P25的材料中学生为什么会被称赞为“合格的中华人民共和国的代表”？
3、阅读教材P25理解少年强则国兴，做下列问题
(1)我们要适应　　　　　　的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的　　　　　，树立　　　　　和自信心。
(2)要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，　　　　　　、自强不息、艰苦奋斗、　　　　　　，真正把爱国之志变成报国之行。
(3)今天为　　　　　　而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量！
预习诊断
1、“人们不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣”这句话揭示了这样一个深刻的道理 （ ）
A、爱国思想是受到人们赞誉的
B、爱国不仅是对祖国的一种深厚的感情，而且也是一种沉甸甸的责任
C、爱国情操是一种高尚的道德情操，也是良好心理品质的结晶
D、爱国的人都具有爱憎分明的态度
2、“国破则家旺，国兴则家昌”说明（ ）
A、国家和个人的利益、前途、命运是密不可分的
B、祖国利益是人们的根本的、高于一切的利益
C、在国家利益面前，不能讲个人利益
D、国家兴亡，匹夫有责
　3、2005年3月，第十届全国人民代表大会第三次会议审议并通过了《反分裂国家法》，这一法律是根据《宪法》制定的，旨在反对和遏制台独势力分裂国家。该法律从制定至今一直为全世界的华人华侨支持和拥护，为什么？
预习质疑：
思想品德八年级上册第二单元第三课
第一项目交往伴一生，一生在交往
宁阳二十中 程东平 （总 第5课时 ）
【学习目标】
情感、态度、价值观：树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯。
能力：发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。
知识：认识人在生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。
【学习重点】：发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。
【学习过程】一、自主学习、活动探究（教师寄语：要做课堂的主人）
学习任务一：阅读课本P32-33，了解人生离不开交往，从而认识交往的必要性和重要性
议一议：阅读P33材料，讨论人离开交往会是什么样子，并通过上述材料总结交往的必要性和重要性。
重要性：①社会生活中的每个人都离不开交往。只有交往，才能更好地 自我 、 自我。
②只有在健康、广泛的人际交往中才能满足 的需要，以更好地 社会。
必要性：青少年时期是_______、________发生急剧变化的时期，　　　　　，
　　　　　，对中学生来说显得尤为重要。
读一读：阅读P33的相关链接，感受知心朋友在中学生的生活中的重要作用。
填一填：反思一下自己在日常生活中的交往情况，填好P34的表格。
2、学习任务二：阅读课本P34-36，理解交往对自身发展的重要作用
（1）对比认识P34两幅图，说说她们各自是什么心情。
通过交往，我们能够实现 的沟通，找到 的寄托，更可以摆脱 ，保持 。
（2）读P35雁南的故事，想一想，雁南的变化得益于什么？
通过交往，我们可以结交 ，择其善者 、其不善者 ，从而 自己。
（3）通过完成P35填空，总结出交往对个人的第三个作用。
在困难中获得别人的帮助是幸福的，朋友或在_______给予帮助，或在_______上给予鼓励激励着我们去__________、___________，在困难时获得别人的帮助是幸福的，当别人遇到困难时，获得别人的帮助我们也会感到幸福。
思想品德八年级上册第二单元第三课
第二项目我们的朋友遍天下
宁阳二十中 程东平 （总 第6课时 ）
【学习目标】
情感、态度、价值观：正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。
能力：提高对复杂事物的辨析能力，能全面地看待交往中遇到的问题。
知识：认识交往的“内圈”和“外圈”，知道交往的范围在不断扩大；认识扩大交往范围的重要性；了解几种扩大交往范围的方式。
学习重点：正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。提高对复杂事物的辨析能力，能全面地看待交往中遇到的问题。
【学习过程】（教师寄语：走进去，眼前一道亮丽的风景！ ）
一、自主学习、活动探究（教师寄语：要做课堂的主人）
学习任务一：阅读课本P36-37认识交往的“内圈”和“外圈”，知道交往的范围在不断扩大。
1、说一说：参看P36-37四幅图，结合自己的生活实际，说说自己交往的对象有哪些？交往的范围有多大？
2、读P37相关链接，了解“内圈”和“外圈”的范围；
“内圈”是指 ；“外圈”是指 。
3、整体认识：一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划分为几个圆圈。从交往范围看，由家庭、 、 、 、 、再到 ；从亲近程度看，由知心朋友到 、再到 。
4)青少年时期，朋友圈是我们交往的主要 。
2、学习任务二：阅读课本P38-40认识扩大交往范围的重要性；了解几种扩大交往范围的方式。
1、观察P38漫画并阅读P39的社会调查，想一想自己的交往圈有多大？扩大交往范围有哪些好处？
2、P39的小鹏和小亮分别通过什么方式扩大了自己的交往范围？
a、敞开心扉，积极交往；b、参加 活动；c、正确使用 。
3、说一说：自己准备通过哪些方式扩大自己的交往范围？
【预习课题】思想品德八年级上册第二单元 第四课 掌握交往艺术 提高交往能力
第一课时 第一个项目 文明交往礼为先
单位 宁阳六中 设计人 孔繁煌
【预习目标】
认知：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。 技能：注意交往中讲礼貌，，注意交往中的语言、态度和行为，提高交往中平等待人、尊重他人和宽容的能力
体验：正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际关系空间，在交往中做个受欢迎的人
【预习重点】 交往礼仪三原则
【预习任务】
任务一：阅读课本P41—43 , 知道礼貌在交往中的重要性
（1） 、 是中华民族的优良传统在人们的交往中 ， 的语气、 的称呼、 的态度等等，都是对人尊重、友好的表现，同时也体现着一个人的 水平和 程度。
（2）①礼貌是处理人与人之间关系的一种 ，是人们在日常交往中应当共同遵守的 。
②礼貌是 的前提，讲文明、有礼貌是做人的 。
③在人际交往和社会生活中， 的言行举止中相互尊重、增进友谊、是提高自身吸引力的 。
（3）有礼貌的主要表现：在交往中讲文明、礼貌，主要表现在 、 、
等方面。 、 、 是与人友好交往的必要素养。
想一想：完成P42 ,的场景模拟，想一想自己在日常交往中的行为举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方？
任务二：阅读课本P44—48 ，掌握交往礼仪三原则
说一说：分别阅读P42、P45 的小故事，说说交往礼仪的三原则
(1) 是交往礼仪的一条重要原则。在现代礼仪中， 是基础，是最重要的。我们每个人在 和 都是平等的无高低贵贱之分。
（2）是文明交往的另一条重要原则。每个人都有自尊，在人际交往中也都渴望1到他人的尊重。尊重他人也就是 。
（3） 是一种美德，也是交往礼仪的一条重要原则之一。它表现为一个人待人
，有气量。 ， 是为人处事的最高境界，也是有良好修养的表现。
读一读:阅读P45的相关链接，了解怎样尊重他人。
【预习诊断】
单项选择题
1、年轻人：“喂，老头，到北村还有几里？”老者：“还有三百八十丈。”年轻人：“路途怎么讲丈？”老者：“因为你不讲理（礼）。”这一情景给我们的启示是 （ ）
①礼貌是文明几位的前提 ②要杜绝从众心理，养成亲社会行为 学会倾听能够使我们更好地与他人沟通 ④语言文明及表达的技巧是沟通心灵的桥梁
A、①② B、①④ C、②③ D、③④
2、金正昆教授是国内知名礼仪专家，他在一次讲演中提过这样一个问题：“请听好了，打电话的时候，不管你是手机还是座机，打电话时谁先挂？”“对方先挂”，很多人都抢着回答。“行不通，因为他没有操作性。如果打电话的双双都想让对方挂，势必就会出现什么状态─两边都不挂，四抗，大说其废话。”……“谁先挂呢？地位高者先挂！比如我是学生，我和我的老师通话，我老师先挂。我是晚辈，我和我的长辈通话，长辈先挂。我是部下我和我的上司通话，上司先挂。”地位高者先挂，体现了下列哪个原则 （ ）
A、有礼貌 B、平等待人 C、尊重他人 D、宽容
【预习质疑】
把你预习过程中遇到的疑难问题或疑惑列举出来。
思想品德八年级上册第二单元 第四课 掌握交往艺术 提高交往能力
第二课时 交往讲艺术
单位 宁阳六中 设计人 孔繁煌
【预习目标】
认知性目标：了解基本的交往技巧，初步掌握人际交往的技巧。
技能性目标：提高交往中倾听、表达，赞美他人的能力
体验性目标：善于与人交往，交往中学会倾听，学会表达，学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系
【预习重点】
学会倾听、学会表达、学会赞美他人
【预习任务】
任务一：阅读课本P48—49 ，认识倾听在交往中的重要性及倾听技巧。
想一想：观察P48 的漫画，想一想：自己在生活中有没有过类似的情形？你当时有什么感受？我们在交往中应注意什么？
倾听在交往中有非常重要的意义： ①学会倾听能够使我们更好地 。②学会倾听还是扩大 的好方法。③善于倾听我们就会被更多的人喜爱，就会有更多的
。
议一议：P49 “对于别人的话要善于接纳，这样做你会聪明五倍。”，你是怎样理解的？
(1)倾听时要 ，精神集中，神情专注；
（2倾听时要 ，不随便打断他人的讲话或对他人的观点妄加评判；
（3倾听时要 ，在聆听中善于思考，取人之长补己之短；
（4倾听时要 ，注意与说话人经常进行目光交流，或用点头来表示你在注意认真听，以鼓励对方继续说下去。
试一试：请阅读P49的相关链接，它能帮助你成为一位好听众。
任务二：阅读课本P50认识表达的艺术
1、选一选：你会选择P50资料框中的哪种表达方式 ？为什么？
学会表达是学会与人共处的重要内容。令人愉快的谈话是一种 ，也是一 门 。
2、P50下面那6位同学的谈话有不妥之处吗？对照这几位同学，想一想，表达有什么艺术？
一般而言，说话要选择对方 的话题，讲究与人 ，不要只顾自己说或只顾谈论自己；说话时要注意 ，要善于选择谈话的 ，善于创设谈话的 ；说话时要有 的投入，注意语气诚恳、姿势端庄自然，态度谦虚友善等。
任务三：阅读课本P51------52，掌握赞美的作用与技巧。
从阅读P51的小故事中你能感悟到什么？赞美要恰如其分，恰到好处，那么，恰如其分的赞美有什么作用？赞美有有哪些技巧？
（1）赞美要讲究分寸， 的赞美能使人感受到人际间的理解和 ，能有效地增进赞美着与被赞美着之间的交流，增进双方的 。
（2）赞美是门艺术，赞美也有有技巧。赞美要有 ，需 、 ，
需 、 ，还要能给对方 的那份美，还要多赞美那些 的人们。
填一填：你能用赞美的眼光看身边的同学，用赞美的眼光看世界吗？（填在P52横线上）
总之，交往是门艺术，交往要讲究技巧。除了以上三种技巧，另外还要学会 、
学会 、学会 、学会 。
说一说：仅靠一句赞扬我就能很好地活两个月。----马克﹒吐温，你是怎样理解的？
【预习诊断】
阅读分析
今天上思想品德课，期中考试的试卷发下来了，我感到非常吃惊，这次考试成绩竟然是B级我难过的哭了。就是因为我的成绩，我们学习小组没有得到小红花的奖励。组长小明也数落我：“上次考了C级，这次也只考了B级，你怎么这么笨啊！”我一怒之下也冲着他说：“我什么时候惹你了，你一天到晚给我脸色看，你当自己是是谁呀！”最后我们不欢而散。
（1）请把材料中的“小明”和“我”说的换个恰当的说法。
（2）写出两种不同说法所导致的结果。
（3）材料给你什么启示？
【预习质疑】
通过“交往讲艺术”项目的学习，你有哪些疑惑和问题？
【预习课题】：政治学科八年级上册第三单元第一课时合作使生活之路更宽敞
宁阳二十五中孔勇
【预习 目标】：
1、情感态度价值观：使学生体会到合作的价值，明白生活中需要合作。
2、能力目标： 让学生知道合作的重要性。养成善于与人合作的能力。
3、知识目标： 了解合作的重要性和必要性， 懂得合作对个人发展的意义。
【预习重点】： 生活需要合作。
【预习难点】： 使学生亲身体验到生活需要合作。
【预习任务】：
1列举生活中的合作现象。
2理解合作的重要性。
合作是一种力量，也是一笔财富。不论你从事什么事业，要想顺利完成一项工作，实现自己的理想，都离不开与他人的合作。
通过合作学习，有助于个人健康成长。
善于合作，往往有助于事业成功。
善于合作，是时代的要求。２１世纪的成功者将是全面发展的人，富有开拓精神的人，善于与他人合作的人。
【预习诊断】：1.列举学校活动中哪些现象体现合作精神？
2.具备合作精神对中学生发展有什么意义？
【预习质疑】：
预习课题：政治学科八年级上册第三单元第二课时竞争不忘合作
宁阳二十五中李邢邢
预习目标：
情感、态度、价值观：树立竞争合作意识，养成团结合作、助人为乐的品质；
培养公平竞争意识，增强法律意识和道德观念。
能力：正确对待社会生活中的合作和竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能。力。
知识：了解竞争对个人成长、经济发展和社会进步的积极作用。
掌握竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。
预习重点：竞争的积极作用
预习任务：1、竞争的积极作用有哪些？
2、竞争与合作的关系怎样？
3、我们应怎样正确对待生活中的竞争以及竞争与合作的关系？
预习诊断：
一：单项选择题
1、“龟兔赛跑新传”------陆地上的兔子拖着乌龟跑，很快到了河边；到了河里乌龟拖着兔子游，结果实现了双赢。新龟兔赛跑的故事给我们的启示是 （ ）
①只有良好的合作才能创造竞争中的双赢 ②合作与竞争是对立的 ③要学会“在竞争中合作” ④要学会“在合作中竞争”
A ①②③ B ②③④ C ① ③④ D ①②④
2、下列属于不正当竞争的是 （ ）
A、某企业通过强化管理提高竞争力
B、在体育比赛中，悄悄给裁判送礼
C、小明刻苦学习，被评为优秀学生
D、A厂开发新产品，扩大了产品的市场份额
3、正确对待竞争与合作的关系，我们应当 （ ）
①不择手段去竞争②保持敢为人先、不甘落后的进取精神③树立协作、互助的合作观念④在竞争中合作，在合作中竞争，已实现共同发展
A②③④ B①②③ C ①②④ D ① ③④
二：简答
说一说竞争与合作的关系？
谈谈竞争的积极作用有哪些？
预习质疑：同桌或小组交流后质疑
【预习课题】：政治学科八年级上册第三单元第三课时心中有他人
宁阳二十五中丛宗伟
【预习目标】：
情感、态度、价值观：在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和邻人。
能力：在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。
知识：理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。
【预习重点】：与他人交往的基本要求
【预习任务】
如何理解平等是建立良好合作关系的基础？
如何理解“己所不欲，勿施于人”？
如何建立良好的人际关系？
预习诊断：
1、阅读P69杨振宁与密耳斯的故事，思考：密耳斯为什么愿意与杨振宁合作？与人搞好合作应注意些什么？为什么？
2、你是怎么理解“己所不欲，勿施与人”这句话？(在课本上标出来)
想一想：当别人和同学伤害了自己或故意刁难自己时，该怎么办？
3、体育课上同学们分成两组进行足球比赛，球技高超的李明却被两组同时拒之门外，原因是在以往的比赛中，他总是训斥别人，嫌别人踢得不如他好。久而久之，谁也不愿和他踢球了。这件事告诉我们（ ）
①技术好的不能和技术差的踢球 ②技术好就会引起其他同学的嫉妒 ③平等待人是建立良好合作关系的基础 ④这个班的同学心胸狭隘，容不得别人批评
A、①②③ B、①② C、①③④ D、③
4、小明是个急性子,小刚是个慢性子;小明性格外向，小刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏剧，但他们却成为一对要好的合作伙伴，你认为其原因是（ ）
①两人都忽视了对方的个性　　　②两人都尊重彼此的个性
③两人在生活中彼此宽容　　　　④求同存异使他们成为友好合作伙伴的基础
Ａ、①②③④　　　　　　　Ｂ、②③　　　Ｃ、②③④　　　　　Ｄ、③④
预习质疑：小组之间交流，并提出疑问
预习课题：政治学科八年级上册第三单元第四课时与诚信结伴同行
宁阳二十五中丛宗伟
【预习目标】
情感、态度、价值观：在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行必果”。
能力：提高分辨是非的能力，分清义与不义的界线，要以义取信。合义者必信、必果，不合义者则不必信、不必果。合乎义则诺，不合乎义则不诺。
知识：知道诚实守信是交友之道，为人之道。正确理解诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。
预习重点：如何做一个诚实守信的人？
预习任务：
1、P73的“诚信人才”为什么受用人单位欢迎？什么是诚实守信？二者的有何关系？
2、阅读课本P74---75，认识诚实守信的重要性
3、在生活中如何做到诚实守信？
预习诊断：
1、考试，是每个同学都回避不了的事，有些同学怕考不好受老师的批评和家长的责怪，于是就采取作弊手段。对此，下面的看法中正确的有：
①考试作弊无助于我们获得真实的本领②考试作弊不利于我们培养诚信的品格③靠自己的努力学习获得的好成绩和荣誉才具有真实的价值④自己不好好学习，而以作弊的手段取得“好成绩”来欺骗老师和家长是更大的错误
A、①②③④ B、①② C、③④ D、②③④
2、小东是我们学校初二的一名学生,最近觉得有些苦恼:在上周的周周清测试中,小东诚实答题,成绩反而不如一些作弊的同学。而且,由于没有把自己的答案给邻桌好朋友抄,还得罪了好朋友,受到他们的冷嘲热讽。小东为此迷惘了:学校正在进行诚信主题教育活动,做一个诚实的人不但没有给自己带来好处,反而受到同学的讥笑……
（1）小东在欺骗和诚实之间应如何选择？为什么？
（2）有人说：“老实人吃亏”，“不说谎话办不成大事”，自己是怎么看的？
预习质疑：小组之间交流，提出疑问解决
思品八年级上册第四单元第7课第一课时 《法律规定公民的权利和义务》预习学案
宁阳九中 安孝忠
一 预习目标：
学会尊重法律、尊重权利，增强权利义务观念，依法正确行使权利，认真履行义务
知道法律的内涵及我国法律的本质，了解我国公民的权利与义务的一致性，知道依法行使权利、自觉履行义务。培养全面分析问题的能力。
二、预习重点：
1、法律是特殊的行为规范。
2、我国公民的权利和义务是一致的。
3、依法行使权利，自觉履行义务。
三、预习任务：
(一) 法律是特殊的行为规范。
1、小尝试
请同学们用圆规画一个圆，再用笔画一个圆。
哪一个圆更标准、更圆？ 思考为什么会出现这种情况？
2、生活搜集
以组为单位搜集生活中的行为规范。讨论汇总后完成下列问题。
生活中常见的行为规范有： 等。
比较分析
法律与其他行为规范相比，有哪些基本特征？(请同学们结合生活中的实例来比较以下几种行为规范的不同之处。
法律 道德 纪律、章程、
制定
实现手段
适用范围
通过比较分析，得出以下结论：
法律的特征：A、————————————————————————————；
B、 ————————————————————————————；
C、 ————————————————————————————。
(二)我国公民的权利和义务及其关系
4、议一议：我的生活与法律有关系吗？
5、知识拓展—公民权利大搜索
通过以下法律规定，你发现了什么？
第34条 年满18周岁的公民，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
第35条 公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
第36条 公民有宗教信仰自由。
第37条 公民的人身自由不受侵犯。
第38条 公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
第39条 公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
第40条 公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。
第42条 公民有劳动的权利和义务。
第41条 公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
第43条 劳动者有休息的权利。
第46条 公民有受教育的权利和义务。
第47条 公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。
第48条 妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
第49条 婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。
通过以上法律条文，我们可以发现：—————————————————————————————————————————————————————。
6、让学生结合自己一天的生活，来寻找自己的生活中有哪些法律赋予的权利和规定我们应尽的义务。
从进入教室开始，我们开始学习，是在行使受教育的权利，也是在履行受教育的义务；当在课堂上发言的时候，我们在行使言论自由权，同时，我们的言论不可以伤害到他人，不得损害国家和社会的公共利益，也就是要遵守宪法和法律的规定；在中午的时候，我们就餐是在行使自己的休息权和生存权，以保证我们的生命健康。另外，我们的学杂费、书本费都已经全部免掉了，这是我们在享受国家的物质帮助权。
思考：公民的权利和义务是什么关系？
7、请你判断：
A有的同学说:我们应该先履行义务再享受权利
B有的同学说:我们应该先行使权利,后履行义务
C有的同学说:权利和义务是统一的,不仅要享有权利,也要履行义务
D有的同学说:我只想多享受权利,少履行义务
E有的同学说:我只想享受权利,不愿履行义务
请你用权利与义务的关系来判断以上同学谁的说法正确，并说明理由。
(三)依法行使权利，自觉履行义务
8、问题探究
材料一：职工江明到东方公司工作，双方约定公司每月给他1500元工资，但未签定劳动合同。江明工作的前三个月，东方公司按时付给他1500元工资，此后的几个月，公司以不景气为由，就只付给江明600元工资。
你认为江明会怎么做？并对江明的行为进行评析。
材料二：王鑫，初一5班学生，小学五年级时父亲出车祸去世了，随后母亲改嫁，他就随奶奶生活。此后他母亲就再也没给过他生活费了。奶奶与母亲为此经常吵闹……
有一天在班上，他的同桌刘明发现丢了10元钱，在多次没找到的情况下，他就向全班同学散布消息：“这钱肯定是王鑫偷的，因为他家里穷，母亲也不管他了，他一定是偷了我的钱去买好吃的去了。”其他同学也说：“就是，你看他平时在学校口水乱吐，纸也随地乱扔，品行本身就差，肯定是他。”很快这消息也就传到了王鑫耳朵里，他感觉自己的自尊很受到伤害，于是课后，他就暴打了刘明一顿。事后，王鑫就干脆自己辍学了。离开了学校，王鑫就溜进一网吧，在那待上了整整一夜，天亮时，网吧老板跟他要上网费，而王鑫根本就没钱，于是老板就对他大打出手，手被网吧老板拧得骨折。
你对王鑫母亲的做法怎么看？并说明理由。
四、预习诊断：
（一）单项选择题
1、 中华人民共和国的一切权利属于（ ）
A公民 B 知识分子 C工人 D人民
2、 下列属于法律的是（ ）
A《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》
B《公民道德实施纲要》
C《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
D《中学生日常行为规范》
3、 我国宪法规定了公民享有的基本权利。下列选项中不属于公民享有的基本权利的是（ ）
A政治权利和自由，人身权利 B宗教信仰自由
C文化教育权利和社会经济权利 D行政处罚权
4、 2008年5 月26日，北京市第二中级人民法院和北京市昌平区人民法院分别对两起流氓恶势力团伙案件作出一审判决，共有36名犯罪分子被依法惩处。依法严惩犯罪分子，体现了我国法律最主要的特征是（ ）
A由国家制定或认可 B靠国家强制力保证实施
C对全体社会成员具有普遍约束力 D保护劳动人民的合法权益
（二）材料分析题
王某自幼没了父母，他在政府的帮助下读完了中学。之后，他响应国家号召自愿到部队服兵役。在部队，因表现出色，他多次受到表扬。退役后，他自己开了个小批发部，干起了个体经营，由于认真守法，积极纳税，他多次被税务部门评为纳税先进个人。后来他又带领村民走上富裕之路。他的举动得到了全村人的好评，被村民选举为乡人大代表。
王某享受了宪法赋予的哪些权利？王某履行了宪法规定的哪些义务？
王某的经历给了我们哪些启示？
五、预习质疑
自学中个人和小组解决不了的疑难问题。请列在下面：
思品八年级上册第四单元第7课第二课时 《法律在公民生活中的作用》预习学案 总第 课时
宁阳九中 安孝忠
一、预习目标
1、知道法律规范人们的行为、法律维护公民的合法权益。
2、理解法律在公民生活中的作用。
二、预习重点：
1、法律规范人们的行为
2、法律维护公民的合法权益
三、预习任务
（一）法律规范人们的行为
1、案例分析（课本92页）
议一议：镇政府的做法根据是什么？这里体现了法律的什么作用？
2、阅读教材正文思考问题：
法律是怎样规范人们的行为的？你是怎样理解的？
3、案例分析
非典型性肺炎具有较强的传染性，我国政府宣布，将“非典|”列入《传染病防治法》中的法定传染病来进行管理。该法规定，在发生瘟疫的情况下，可对疫区公民的自由、权利进行必要的强制性限制。2003年5月，某社区的3号楼发现了一例“非典”病人，当地政府依法对居住在3号楼的公民进行了隔离，但该楼某些居民以宪法赋予了公民人身自由权为由，不愿配合。
我们要对不愿配合的人说：
遇到类似情况，我们应该如何去做？
（二）．法律维护公民的合法权益
4、案例分析（见教材P93页）
中学生张华的表哥在城里打工，春节前，表哥找老板要工钱，老板不但不给，还将其打伤。表哥很气愤，回家约了几个人准备对老板进行报复。张华听说后……
试一试：根据自己的想象和意愿，续写这个故事，并说明理由。
想一想：自己或自己的家人与他人发生过权益纠纷吗？是怎样解决的？
5、思考讨论
在我国，公民的合法权益是多方面的。对于公民享有的种种合法权益，我国宪法和法律都予以保护。我国法律是通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民合法权益的。任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时，都有权根据法律规定，按照法定程序，向有关部门、机关和团体寻求法律保护。
阅读教材思考讨论：公民可以通过哪些途径来维护自己的合法权益呢？
6、诉讼的类型
_________________诉讼
诉讼的类型 _______________诉讼
____________诉讼
7、法律制裁的类型
根据违法行为和法律责任的性质不同，我国的法律制裁可分为四种类型。
---------------制裁
----------------制裁
法律制裁的类型 -----------------制裁
------------------制裁
四、预习诊断
１、某农民工为要回被拖欠的工资，以死威胁老板，引起众人围观，后被公安民警解救下来，在有关部门的干预下，他要回了自己的工资，却因扰乱社会秩序被拘留了７天，这一事例说明 （　　　）
A．农民工的合法权益经常会受到侵害 B．公民的生命健康权不受侵犯
C．公民要依法维护自己的合法权益 D．公民可以用任何手段维护自己的合法权益
２、江西省抚州地区三位农民与村委会签订了６.７公顷橘园承包合同，当年获利１４２００元，有的村干部眼红想毁约。面对此情况三位农民应该 （　　　）
Ａ．给村干部送礼私了 Ｂ．恐吓、殴打村干部，迫使其不敢毁约
Ｃ．运用法律武器维护自己的合法权益 Ｄ．忍气吞声任村干部处理
3、２００３年６月１２日《人民日报》报道，中国篮球运动员姚明因为自己的肖像出现在可口可乐饮料包装上，以侵权为由将可口可乐中国公司告上法庭，要求赔偿一元钱，并公开道歉。对此事的正确看法是
Ａ．姚明打官司是为了出名　　　　Ｂ．为一元钱打官司不值得
Ｃ．姚明纯粹是小题大做　　　　　Ｄ．姚明懂得依法维护自己的合法权益
４、公民受到不法侵害时 （ ）
Ａ．只能到公安机关控告　　　Ｂ．只能到检察机关控告
Ｃ．只能到人民法院起诉　　　Ｄ．可以到公检法机关和其他团体寻求法律保护
5．某化工厂向河流排放未经处理的污水，给沿途居民的生产生活造成严重的损失和危害。环保部门查证落实后，依法对该厂处以20万元罚款并赔偿沿途居民的损失。但是该厂却对处罚置之不理，后来环保部门申请法院强制执行。这一案例说明我国法律最主要的特征是（ ）
A．由国家制定和认可 B．靠国家强制力保证实施
C．对所有违法犯罪行为具有约束力 D．对全体社会成员具有普遍约束力
6．在人们广泛享用计算机网络的同时，我国政府又对网络的合理使用制定了相应的规定，并要求公民遵守这些规定。这主要表明 （ ）
A．权利是技术进步带来的，义务是国家规定的
B．公民先享有权利，然后才承担义务
C．我国公民的权利和义务是一致的
D．我国公民的权利和义务都是政府规定的
7．我国法律规定，公民有依法服兵役、依法纳税等义务，如果不履行这些义务，国家就要强制其履行，情节严重的还要受法律制裁。这说明公民履行义务时应该 （ ）
①凡是我国宪法和法律所提倡和鼓励的行为，我们要积极去做 ②凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做 ③凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做 ④为了更好地履行义务，应该放弃某些权利
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
8．张某在某商场购买一劣质品，向消协投诉，经消协依法调解，张某获得了赔偿。某派出所抓到一个偷自行车的小偷，将该小偷拘留3天。某公安局抓到一个抢老人5万元钱的罪犯，由检察院提起诉讼，该犯受到刑事处罚。这些事例告诉我们 （ ）
①我国法律通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，维护公民的合法权益 ②我国法律是广大人民意志和利益的体现 ③我国法律规定了公民的权利和义务 ④违法就必须受到刑事处罚
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
五、预习质疑
还有什么疑问不妨写下来
思想品德八年级上册第四单元第八课第一课时预习学案
宁阳二十一中 张俊东
预习目标：
知道生命健康权是公民最根本的人身权。
理解我国法律为什么要保护公民的生命健康权。
知道公民依法维护自己的生命健康权的方法。
能运用所学知识分析案例。
增强依法保护生命健康权的能力。
预习重点：
理解法律保护公民的生命健康权。
增强依法保护生命健康权的能力。
预习任务：
请列举宪法规定公民的基本权利。
网络填空（P88）
明是非，辨正误
生命健康权是公民最根本的人身权。
公民的生命健康权不受侵犯。
当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们要运用一切手段保护我们的生命健康权。
预习诊断：
1、下列选项对公民的生命健康权认识不正确的是（ ）
A、生命健康权是享有其他任何权利的基础。
B、生命健康权是公民参加一切神龛活动的基础。
C、生命健康权是受国家法律保护的。
D、生命健康权是可以放弃或者转让的。
2、我国公民最重要的人身权利是（ ）
A、生命健康权 B、姓名权 C、肖像权 D、名誉权
3、当自己的生命健康权受到威胁或侵害时，应采取的正确方法和途径是（ ）
A、及时地向公安机关报案。
B、以牙还牙，以恶对恶。
C、任其侵害，忍气吞声。
D、和对方拼个鱼死网破。
4、当你与同学们到公园玩耍时，遇到了有人落水，而在场的所有人都不会游泳，此时，你们会选择下列选项中的（ ）
A、当作没有看见，扬长而去，让别人来救他。
B、急忙跑回学校找老师帮忙。
C、不管自己会不会游泳，迅速跳入水中搭救他。
D、一边大声呼叫，一边找救人工具
预习质疑：
预习过程中你不太理解的问题有哪些？
预习过程中你与同学分歧争议较多的问题有哪些？
思想品德八年级上册第四单元第八课第二课时预习学案
宁阳二十一中 张俊东
预习目标：
说出人格尊严具体包括哪些权利。
能运用公民人格尊严方面的法律知识，增强识别非法侵害人格尊严行为的能力。
增强依法维护自己和他人的人格尊严的能力。
理解隐私权的含义，增强保护隐私权力的能力。
预习重点：
依法维护人格尊严权、隐私权。
预习任务：
网络填空:P93
请列举价格尊严具体包括哪些权利。
明是非，辨正误。
我们个人所有的秘密都可以被称作隐私权，不允许任何人侵犯。
名誉权和荣誉权是一回事。
未成年人年龄小，没有什么隐私权。
预习诊断
1、人格尊严集中体现为（ ）
①生命健康权 ②自由权 ③名誉权 ④肖像权 ⑤姓名权 ⑥隐私权
A ①④⑤⑥ B ①③④⑤ C ③④⑤⑥ D ②③⑤⑥
2、张祥是八年级（4）班的学生，经常迟到早退，他在学校设立的考勤记录中，从来未写真实的姓名和班级，有时填写“七年级（8）班陆某”，有时填写“八年级（1）班李某”。张祥同学的行为侵犯了陆某、李某的（ ）
A、荣誉权 B、名誉权 C、隐私权 D、姓名权
3、有人用带摄像头的手机偷拍他人的私生活场景，并在见网上公布，这种行为侵犯了他人的（ ）
A 、名誉权 B、安全权 C、人身自由权 D、隐私权
4、下列行为中，不属于侵犯公民肖像权的是（ ）
A、广告商张某未征求李梅同意，就把李梅的照片印在广告上。
B、胡某结季顺不满，当着众人面，损毁季顺的照片。
C、影楼老板程某与郎军打了招呼，但未得到回复，即把郎军的照片贴在了门口橱窗上。
D、彭某将社会青年明芳毁坏交通标志的行为拍摄下来后在报刊上予以曝光。
预习质疑：
预习中你感到困惑的地方有哪些？
预习中你与同学争的较多的问题有哪些？
政治学科八年级上册第四单元第九课第1课时
“财产属于谁、留给谁”
宁阳十中 杨奎
预习目标：
1、知道法律保护公民的合法财产权和继承权。
2、学会观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民财产权的行为的能力。
3、认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。
预习重点：公民合法私有财产所有权的保护方法。
预习任务：
预习任务一：通过阅读课本106—108页，思考我国法律保护公民的私有财产，当公民的合法私有财产受到侵害后，应该怎么办？
1、观察课本106页图片，想一想拖拉机是农民拥有的财产吗？他对它分别行使了什么权利？
公民享有_______,依法对自己的财产享有_____ 、使用、 _______和处分的权利。（指出四幅图画中农民分别行使了什么权利？）
2、阅读课本107页，思考我国法律是怎样保护公民的私有财产的
（1）我国法律保护公民的_____。公民的______不受非法侵犯。
（2）__________是法律保护公民的私有财产权最常见、最普遍的方法。
（3）___________是法律保护公民的私有财产最严厉、最有效的方法。
3、说一说：在王某和李某的案件中，为什么法庭驳回了王某的诉讼请求？
4、观察108页漫画，想一想小明应该怎么办？
结论：当合法的私有财产受到侵害时，学会______________.。可以
第一步：_______________________________
第二步：________________________________
第三步:：__________________________________
……
还要注意：___________________________________
预习任务二：通过阅读课本109—111，知道公民的继承权受法律保护，掌握有关财产继承的法律规定和维护继承权的方法。
1、阅读课本109页，想一想，王某遗留的财产在继承时应该如何分配？
（1）我国法律规定，国家依照法律规定保护公民的________.。公民的财产继承权依据法律规定，可分为________和_________.。_____________优先于_____________。
（2）根据我国继承法规定，继承人的范围包括：1________ 2 ________-
3__________ 4 _________ 5 ________
(3)继承顺序有：第一顺序：________ ________ ______-
第二顺序：_______ ______ __________
遗产分配的原则：_________________________________________________
2、未成年人有继承权么？法律是如何规定的？
3、当自己的合法继承权被侵害后，应该怎么办？
首先要有________意识。
当未成年人被侵权后应当通过自己_________，维护自己的合法权益。在行使时，也要_______，不能_________、______________
4、议一议：小柳莹有继承权么？为什么？
预习诊断：
1、七年级的小民把自己积攒的钱捐给了灾区，他这是在对自己的合法财产行使（ ）
A处分权 B占有权 C 使用权 D收益权
2、公民许某有一儿一女，妻子早逝。几年后许某也因病去世，留下6万元。按法律规定，钱直接由其儿子和女儿共同继承。这种继承方式属于（）
A遗嘱继承 B 法定继承 C 遗赠继承 D 以上三种都不是
3、张某40岁，靠自己工作养活全家。他的母亲年迈，儿子少不懂事，妻子因与婆婆不合，很多事不愿做，在家闲着。不幸的是，张某因车祸去世，留下财产6万元。年迈的母亲、妻子、儿子都争要遗产。最后乡领导决定三人各得2万元。
请你说领导的做法对么？
预习质疑：
______________________________________________---
________________________________________________
________________________________________________
政治学科八年级上册第四单元第九课第2课时
“法律保护我们的无形财产”
宁阳十中 杨奎
预习目标：
1、了解智力成果的含义，知道法律保护智力成果的方法。
2、正确认识法律保护公民的智力成果，提高自我保护能力。关注国家发展，提高收集、处理、运用社会信息的能力。
3、加深对依法保护公民的智力成果的认识，努力增强依法保护他人和自己的智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。
预习重点：
公民知识产权的法律保护方法。
预习任务：
预习任务一：通过阅读课本112----114页，知道每个公民都享有有智力成果权，受到法律的保护。
1、观察112页两幅图片，思考这两幅图片属于未成年人的什么权利 它有哪些表现？
_________，简单地说就是人类脑力劳动所创造的劳动成果 。智力成果具体表现为： ____________ __________ 以及___________等。
2、我国法律是怎样保护公民的智力成果权的？
（1）我国宪法规定，中华人民共和国有_________ __________和其他______-的自由。
（2）为了保护智力成果，我国制定了_________ 、__________、______等有关的法律法规。
3、阅读113的连环画，思考初中生的是否享有著作权。
（1）我国未成年人保护法明确规定，国家依法保护__________不受侵犯。
（2）对有特出天赋或有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康成长________。
谈一谈：网络下载、临摹名家书画是侵犯他人的智力成果权的行为么？
预习任务二： 通过阅读课本114----115，学会依法保护自己的智力成果权。
思考：汪辉的做法对么？假如自己的作文被汪辉在网上公开了，会怎么想，怎么办？
结论：我应该，首先加深___________的认识，增强______________的法律意识。
其次，当权利受到侵害时，要积极__________,运用____________来维护自己的合法权益。
最后，还要_____________________________.。
读一读：保护自己智力成果的方式和通过民事法律手段保护智力成果的方式主要有哪些？
预习诊断：
明明才8岁，很有绘画天赋，他的画多次在市儿童画展上获奖。后来，明明有三幅作品被编进一本儿童获奖美术作品选，正式出版。明明的爸爸得知这个消息后，找到出版社，索要稿费和样书。但是接待他的编辑说：你儿子才8岁，哪有版权？大人写书才有稿费和样书。我们收录你儿子的画，是为了鼓励儿童画画，根本不挣钱。
（1）编辑的说法对么？说说你的理由。
（2）假如你是明明，你会怎么做？为什么？
预习质疑：
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
政治学科八年级上册第四单元第九课第3课时
“做个聪明的消费者”
宁阳十中 杨奎
预习目标：
1、知道每个人都是消费者，了解消费者依法维护自身权利的主要途径。
2、初步学会运用有关法律知识，观察分析社会生活中的有关现象问题，增强识别非法侵害消费者权益的能力。
3、感悟法律的尊严和神圣，增强自我保护意识。
预习重点：如何做个聪明的消费者。
预习任务：
预习任务一：通过阅读课本116--117页，了解消费者依法享有哪些权利，知道法律保护消费者的合法权益。
1、面对图片上的情况，你知道消费者有哪些权利么
消费者权益保护法规定，消费者依法享有_________、__________、_________、________、__________,依法结社权，___________、_________、__________。
读一读：阅读课本117页中较容易被侵害的消费者权益，提高生活得判断能力。
说一说：阅读两个案例，思考他们的哪些权利受到了侵害？
预习任务二：通过阅读课本118----120页，知道如何营造好的消费环境，保护自己的合法权益。
1、观察118页漫画，思考怎样营造好的消费环境？
首先，市场主体应坚持____________原则，依法规范自己的经济行为。
其次，生产者是__________________，应该：_______________________-
销售者是__________________，应该：_______________________-
消费者是__________________。应该：_______________________-
2、当消费者的合法权益受到侵害时，应通过_________来维护自己的合法权益。可以：（1）__________________________________
(2)___________________________________________
(3)____________________________________________
说一说:消费者自我保护的方法有哪些？
预习诊断：
1、张某和朋友在一家8折优惠的酒店吃饭，结账时服务员要收40元，张某说8折只能收32元。服务员说这价已是打折了，拿来菜谱一对照，总价是只有30元。店家最后只得收费24元。这个店家侵犯了消费者的
A自主选择权 B维护尊严权 C 依法求偿权 D 知悉真实情况权
2、小明前几天买了部手机，上面写着功能很多，但实际上功能很少，他知道买到了假货。第二天，他找到商家要求退货，售货员说：售出商品，概不退还。
（1）小明的哪些权利受到侵害？
（2）假如你是他的朋友，请你为小明维权出谋划策。
预习质疑：
_____________________________________________________
____________________________________________________
_____________________________________________________
1.生命健康权是公民最基本的人身权。
（1）生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的 ，是公民 的人身权。
（2）保护公民的 是我国法律的主要任务之一。
法律保护我们的生命健康权
（1）当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，要勇敢地拿起 ，依法维护自己的生命健康权。一是及时、如实地向 报案，不能让侵害者逍遥法外；二是采用 为自己讨回公道。
（2）还要加强 ，学习一些 方法和能力。
（3）也要 他人的生命和健康。在日常生活中，我们要增强 观念，不做 他人的生命和健康的事。同学之间要相互爱护、相互尊，嬉闹要 ，避免因过失而给对方造成伤害，引起不必要的纠纷和冲突。
2．依法保护我们的生命健康权。
（1） 是公民所必须具有的、终身守护的权利。公民的 不受非法侵犯、 不受侮辱、 不受非法剥夺、 不受他人侵害。
（2）①青少年要做到 ，依法 自己的言行，维护自己的 ②要提高 意识。③ 他人的人格尊严。
1.我们的人格尊严不容侵犯。
法律保护我们的人格尊严
（1）公民依法享有不愿公开或不愿让他人知悉的不危害社会的个人 的权利，这个权利就叫 。在我国，公民的 受法律保护，未成年人的 同样要受到人们的尊重，受到法律的保护。
（2）青少年保护自己的隐私权，一方面要 含有自己隐私的物品，一旦发现有人披露自己的个人隐私，要 制止，学会 保护自己的隐私权；另一方面，还要尊重 的隐私权。
2．依法保护我们的个人隐私。

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