资源简介

苏教版小学科学二年级上册 第三单元 用力以后
7.推和拉
【教学目标】
1．看图交流，识别生活中常见的推和拉的动作。
2．通过分析购物等活动，认识到推力和拉力的存在。
3．通过分析具体事例，知道推力和拉力是有大小和方向的。
【教学重点】
在推和拉的活动中，感受推力和拉力，认识这两种常见的力。
【教学难点】
感受到推力和拉力是有大小和方向的。
【教学准备】
教师材料：PPT、小推车1个
学生材料：拉力器1个
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、激趣导入，初步认识推和拉
1.导入：在购物时，我们是如何让小车动起来的？
学生回答并示范动作
师：刚刚大家看清他的动作了吗？他做了什么动作呢？——推
师：还有没有别的方法，也能让他动起来？
学生示范动作——拉
总结：推和拉是生活中常见的两个力，今天我们一起来研究推和拉。（出示课题）
2.师：演示推车和拉车，为什么我推不动呢？
交流总结：第一步要先接触，第二步要用力。
3.师：推和拉有什么不同呢？
总结：推是让物体前进，拉是让物体后退；推是让物体远离，拉是让物体靠近。
推和拉方向不同
二、实验探究，体验推和拉
1.师生活动：我做你猜，这是推还是拉？
推门、拉门、拉桌子、推桌子、拉抽屉、推抽屉、拉黑板、推黑板
2.学生活动：小组讨论交流，生活中哪里还有推和拉？
【设计意图】挖掘学生对推和拉的潜概念。
3.出示生活中推拉的图片，谁在推，谁在拉?
【设计意图】通过看图让学生将学习到分析生活中哪些是推的动作，哪些是拉的动作，也引导学生得出不仅是人会做出推或拉的动作，动物和机器也可以。
4.力量大比拼：
（1）扳手腕。
（2）给运载火箭的推力排排序。
（3）通过拉力器，比比谁的拉力大。
（4）拔河比赛
（5）推桌子活动，体验推力大小
【设计意图】通过游戏，让学生感受推力和拉力是有大小之分的。
5.展示纸蝙蝠
【设计意图】让科学回归生活，激发学生学习的乐趣。
三、总结并了解推力和拉力在生活中的应用。
【板书设计】
7.推和拉
接触 用力
方向不同 大小不同
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