资源简介

“下压式”传递接力棒教学设计
【教材依据】：
本教材依据人民教育出版社小学体育教材水平三接力跑教学内容。
指导思想：?
本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想。为了加深同学们的感情认识，激发学生学习接力跑的兴趣，在整个教学过程以游戏和比赛的形式进行。在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位，让学生在玩中学，玩中练，重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结合作，整体教学立足于《新课程》领域，服务于学生的健康成长。针对学生身心发展现状和教材特点设计。
教材分析:
接力跑是合作跑的主要内容之一，而深受学生们的喜爱。本节课主要以下压式的传接棒方法进行学习内容，下压式交接棒传递过程中不需要调整接力棒，便于学生持棒快跑，学生易学。接力跑对提高学生灵敏，协调能力及培养学生团队协作能力，信任与责任意识都有明显的积极作用。
学情分析：
该年级已经具有较强的奔跑能力，对迎面接力较为熟悉，他们善于模仿，喜欢探究学习，对新的事物接受能力强，对小组练习形式熟练。如何进入角色是本次课面临的最大问题。
重难点：
重点：传、接棒的技术动作要领。
难点：交接棒的时机与协调配合。
创新思路：
自由体验探究学习，激发兴趣的同时带着“问题”学习，让学生乐于主动学习，自主学习，教师辅导探究式学习，从原地穿接棒练习，原地摆臂穿接棒练习，一步穿接棒练习，逐次加大距离传接棒，循序渐进的学习方式。
教学目标：
1.使学生了解接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法。
2.培养学生正确的下压式交接棒技术和上下肢力量及身体的协调性和身体素质。
3.遵守规则，提高师生间、同学间交往、沟通的能力；发展通过协作达成目标的能力，增强团队意识。
4.在游戏比赛中，培养学生的团结合作能力和集体主义精神，以及健康向上的心态。
教学方法：
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的自主性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
教法：教师引导法、讲解示范法、竞赛法、游戏参与法、指导纠正错误法、启发教学法、评价法等教学方法。
1.通过引导法让学生较快的投入到课堂学习中。
2.通过讲解示范法是学生对所学内容有一个直观的印象，及时纠错让学生把练习中出现的问题及时解决。
3.通过竞赛提高学生学习的兴趣，通过游戏使学生心情愉悦，构建快乐的学习环境。
学法:自主尝试法和合作探究法。
1.分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。
2.组织接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。
教学过程：
课题 “下压式”传递接力棒 重点 传、接棒的技术动作要领

难点 交接棒的时机与协调配合
教 学
目
标 1.使学生了解接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法。
2.培养学生正确的下压式交接棒技术和上下肢力量及身体的协调性和身体素质。
3.遵守规则，提高师生间、同学间交往、沟通的能力；发展通过协作达成目标的能力，增强团队意识。
4.在游戏比赛中，培养学生的团结合作能力和集体主义精神，以及健康向上的心态。
步骤 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式
课 堂
常
规
2’ 1.体育委员整队，报告人数。
2.师生问好。
3.教师宣布本课内容，并提出本课目标。
宣布上课，师生问好，宣布课的内容及目标。
集合整队，师生问好，了解本课学习内容，明确学习目标。
要求：站队快.静.齐。 ♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
??
导 入
热
身
8’ 一、准备活动：
1.原地转法
2.徒手操练习。
3.跑的专项练习
二、小游戏：“蛇战”
方法： 2人一队，后面的人抱住前面人的腰成一个整体。小队排头去抓对方排尾，看那对抓的次数多。
三、“下压式”交接棒练习
动作要点：接棒人的手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向下传给接棒人得手中。
1.原地做交接棒 1.教师口令指挥学生进行原地各种转法练习。
2.带领学生做热身活动。
3.教师对学生进行分组并与学生一起游戏。
1.教师讲解接棒人手型。
2.教师完整示范交接棒。
3..教师组织学生分组练习。
1.认真听方法，和要求。
认真听方法和规则。
3.按照老师分组安全游戏。
1.学生认真听教师讲解示范和练习要求。
2.积极参与，认真练习，努力按技术要领完成任务。
体操队形
组织：2人一队，2队面对面站立成一组，各组在场地内成散点站位。
组织：学生成4路纵队，每两队为一组前后间隔3-5米（看实际情况）进行练习。
体 验
学
习
25’ 动作练习
2.行进间交接棒
（层次不断提高）
20米*4次
动作要领：
接棒：1伸、2夹、3张、4合。
传棒：1送2、、压3、放。
3.交接棒接力练习
4.分组接力赛
四、游戏：1.“圆圈追逐传球”
方法：全班学生分成人数相等的2队，学生站在半径为10米的圆上相互交错站立，每组出1名同学进行传球追逐，直到一个队得球追上另一个对的球比赛结束。
4.教师巡视指导学生正确的交接棒练习。
5.教师小结练习情况。
6.教师组织学生进行接力赛。
1.教师示范.讲解游戏方法及规则。
2.教师组织学生游戏。
3.教师进行点评。
4.组织学生再次游戏。
5.教师小结游戏情况。
3.学生练习。
4.在练习时，提高跑步速度，进行交接棒。
5.认真听教师小结，根据自身的情况在下次课中进行改进。
6.学生进行接力赛。
1.认真看示范，听方法及规则。
2.认真，快乐的游戏。
3.学生互相讨论。
4.再次认真游戏。
5.师生共同评价。 组织：学生成4路纵队，按路线行进交接棒。
组织：将学生分成四组，在规定的场地里进行接力赛。
组织：成四组围成4个圆，依次站立，中间两人背对背拿软式排球。
恢
复
身
心
5’ 一、放松活动
二、小结本课
三、下课 1.教师带领学生进行放松。
2.教师总结课中表现好的地方和今后应注意的问题。
3.宣布下课 1.学生跟着老师一起放松。
交流学习体会

散点
运 动
负
荷
预
计
心率
140
130
120
110
100
90
80
70

5 10 15 20 25 30 35 40 45 时间 运动密度预计

45%--60%

器 材

软式排球 8个 标志筒若干 接力棒20根
《下压式接力跑》教学反思：
本节课是在体育与健康新课标的要求下进行设计的，坚持以学生健康为第一指导思想，以快乐教学为宗旨，在课堂教学中确保学生的主体地位，充分地发挥学生的主体作用。本节课的教学内容是下压式接力跑的基本技术，其教学目标是初步掌握下压式接力跑的基本技术，发展跑的速度和协调性，促进身体全面发展。主要学习下压式传接棒的基本技术，从原地徒手传接棒到行进间传接棒练习，然后分组讨论练习和集体操练；然后小组比赛。从课中学生的学习效果来看，学生积极参与度高，90%的学生都基本掌握所学的内容；在课堂教学中充分考虑学生的学习兴趣，以学生发展为中心，注重每位学生的共同发展；合理的安排运动负荷、强度、练习密度，同时加强学生安全意识教育与优良思想品质的培养。
再教设计：
1．在激发兴趣时如果采用游戏形式教学作铺垫。比如：迎面接力的比赛来激发学生学习的兴趣，提高学生参与的积极性，在教学穿插一些游戏，能起得良好的效果。
2．教师提出问题，让学生分组讨论练习求证。学生可以充分发挥自己的想象力，合作分工共同找出比较合理的正确答案，然后经过练习证明，最后教师根据学生的答案进行分析和总结。
3．教学中对学生错误动作要及时纠正。多应采正误对比方法来教学，多请几位学生示范进行对比，让学生点评，教师总结说明，这样一来可以使学生明白正确与错误的动作之分，让每一位学生都能直观的看到和感受到正确与否。
4．通过比赛的形式增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力，学生对分组教学方法很感兴趣，教学比赛既是素质，技术，战术的较量，也是对学生技术练习验证，比赛增强了学生的自信心，勇敢性和坚强的毅力，同时又培养了学生的竞争意识和创新能力，因此，分组比赛对提高全体学生的参与能力，培养良好的心理素质方面也有着显著的功效。
5．学生在原地练习接力棒的次数不够，要从量变到质变的升华。一般的技术动作要反反复复地练习，循序渐进才能更好的达到效果。

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