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第0章　复习课
地球引力
超声波
温度
适应
化石
问题
观察
信息
人为控制
科学探究
伽勒
假设
证据
刻度尺
米
量程
分度值
零刻度线
刻度线
零刻度线
垂直
分度值
数字
单位
误差
平均值
磅秤
零刻度
量程
分度值
冷热
温度计
热胀冷缩
摄氏度
℃
冰水混合物
0℃
100℃
100
量程
玻璃泡
离开
稳定
相平
次数
计时
自然界
物质
运动
变化
物理
化学
物理
化学
基本性质
天平
千克(kg)
零刻度
平衡螺母
中央刻度线
之和
镊子
能量
太阳能
动能
热
声
电
符号
图像
载体
工具
类型一　探索自然的科学方法
典例1
小科取玉米和花生的叶片进行研究，发现玉米的叶脉为平行脉，花生的叶
脉为网状脉，小科用到的科学方法是(　　)
A．观察法
B．实验法
C．调查法
D．测量法
A
类型二　科学探究的基本环节
典例2
某学校兴趣小组的同学对不同类化肥对校园植物的影响进行探究，他们认真思考并设计了使用某种新型化肥和使用常规用的化肥对校园某一种植物生长的
影响的实验步骤。这属于科学探究基本环节的(　　)
A．提出问题
B．作出假设
C．制定计划
D．实施计划
C
类型三　测量工具的使用
典例3
关于实验仪器的使用，下列说法中错误的是(　　)
A．使用刻度尺时，不能使用磨损的零刻度线
B．使用刻度尺测长度，要让有刻度的一边沿着所测的长度来进行测量
C．使用温度计测温度，玻璃泡浸入被测液体后要立即开始读数
D．温度计读数时，视线要与液柱的上表面相平
【解析】
使用刻度尺时，如果零刻度线磨损，则不能使用磨损的零刻度线，测量的始端要与其他的清晰的整刻度线对齐，测量结果要减去前面“整刻度线”的长度。使用刻度尺测量物体长度时，应该让有刻度线一侧紧靠被测物体且与被测量物体被测长度平行。使用温度计测温度，玻璃泡浸入被测液体后等到示数稳定后再读数。读取温度计示数时，视线要与液柱的上表面相平，不能仰视或俯视读数。
C
类型四　长度的测量
典例4
在“用刻度尺测量长度”的实验中，甲、乙两位同学用刻度尺测量同一木块的长度，如图a、b所示。
图0－1
0～10
乙
3.80
将游码移至零刻度线处，向右调节平衡螺母
用手拿砝码
物体和砝码放反了
向右盘内增加砝码或向右移动游码
47.4
【解析】
(1)如图甲，托盘天平放在水平桌面上，指针偏向左侧，应该调节天平横梁平衡，做法是将游码移至零刻度线处，向右调节平衡螺母。(2)天平调节平衡后，小科按图乙所示的方法来称量物体的质量，存在两个错误是①用手拿砝码，会腐蚀砝码，影响以后测量的准确性；②物体和砝码放反了，物体的质量不等于砝码的质量加游码对应的刻度值。(4)游码对应的刻度值为2.4g。物体质量＝砝码的质量＋游码对应的刻度值＝20g＋20g＋5g＋2.4g＝47.4g。
易错点一　科学观察
典例1
下列关于科学观察的叙述，不正确的是(　　)
A．既可肉眼观察，也可借助工具
B．观察要按照一定的顺序进行
C．有些观察结果可以制成图表
D．观察一般比较直接，所以都不需要很长时间
D
【易错点分析】　科学观察是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。它作为一种基本的认识活动，贯穿于整个科学研究过程中。因未准确理解科学观察的概念致错。
B
【易错点分析】　关于对照实验的理解不够充分，不理解其变量的唯一性致错。
D
易错点四　温度计的使用
典例4
在使用温度计测量液体温度时，以下做法中不正确的是(　　)
A．使用前必须观察它的量程，认清它的最小刻度值
B．温度计的玻璃泡浸入被测液体中，应立即读数
C．温度计读数应该估读到最小刻度值下一位
D．读数时玻璃泡要留在被测液体中，视线要与温度计中的液面相平
【易错点分析】　不会正确使用温度计致错。
B
易错点五　托盘天平的原理
典例5
小明同学，在调节天平平衡时，发现无论怎么调节都不能把天平调平衡，后来，他想了个办法，在左盘内放了0.4g沙子，终于把天平调平衡了，于是，他
开始称量物体，当右盘放50g砝码时，天平刚好平衡，则该物体的质量是(　　)
A．50g
B．50.4g
C．49.6g
D．无法判断
【易错点分析】　本题易错选C，由于0.4g沙子的干扰误以为物体的质量是50g－0.4g＝49.6g。对材料中的数据错误分析致错。
A
【解析】
调节天平平衡时，在左盘内放了0.4g沙子后，把天平调平衡了，即此时天平已经平衡。称量物体时，左盘放物体，右盘放50g砝码时，天平再次平衡，即此时所放物体的质量等于砝码的质量。
1．“石蚕靠着它们的小鞘在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向…”这是法布尔在《昆虫记》中描写石蚕的一段话，他主要运用
了科学探究中的(　　)
A．观察法
B．实验法
C．调查法
D．测量法
A
A
3．两支内径不同、玻璃泡内水银量相等的合格的温度计，同时插入一杯热水
中，过一会儿会看到(　　)
A．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同
B．内径粗的温度计水银升得较低，两支温度计示数相同
C．内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大
D．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大
【解析】
同一杯热水说明最后温度计示数应该相同。玻璃泡中水银量相等，说明水银受热后膨胀程度相同，即增大的体积是相同的，内径的不同影响的是水银柱升高的高度。内径粗的温度计水银柱升得较低；内径细的温度计水银柱升得较高。
B
4．若在天平的右盘中放一粒纽扣后，调节平衡螺母使横梁平衡。此时用它测得
某物体的质量为35.6g，则该物体的实际质量(　　)
A．等于35.6g
B．小于35.6g
C．大于35.6g
D．等于35g或36.2g
【解析】
在天平右盘中加入一纽扣，然后调节横梁平衡，此时放入的纽扣(相当于平衡螺母)对测量结果没有影响，所以物体的实际质量等于测得的质量，为35.6g。
A
甲
3.40
取平均值减小误差
26.42cm
26.00cm
冬
避免偶然性(或减小误差，合理即可)
缺水
缺空气(或缺氧气)
温度低(或温度不适宜)
④
③
④
水分
右
46.4
45
大于
超出量筒量程
10
大
8．法布尔在《昆虫记》中记述到“在我瓶子里的卵(螽斯的卵)，在比较干燥的状况下，度过了一年的三分之二的时间，它的孵化大概也需要潮湿，需要适合它的一切孵化条件，如同种子发芽需要潮湿一样”。
某校科学兴趣小组的同学为了验证法布尔的假设进行了如下相关实验：
实验步骤：
①采集1000枚螽斯的卵，平均分成两组置于玻璃管内，用记号笔分别标记为甲、乙组。
②将甲组的螽斯卵上覆盖细细的干燥的沙子，并用干棉花塞把试管塞好。同时，将乙组的螽斯卵上覆盖细细的潮湿的沙子，并用潮湿的棉花塞好。
③将甲、乙组试管置于温暖的室内环境，观察并记录卵的孵化情况。
潮湿的环境(或适宜的水分)
甲组
相同且适宜
放归自然(合理即可)
两把钢尺长度变化太小，简单的测量工具无法测量出微小的变化(合理即可)
指针示数变化
(或指针偏转角度)
微小放大法
在温度变化时，物体的长度变化是否与材料(或物体的自身长度、温度的变化大小等)有关(合理即可)

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