资源简介

第十三讲
【阅读】 关键句含义及作用
?课程目标
掌握散文阅读中关键句含义的理解方法;?
精读《母亲的哲学》，培养圈点勾画的阅读习惯，运用本课所学方法，完成相关练习;
3．运用圈点勾画的方法阅读《骑自行车翻山越河》等文本，对本课所学方法进行巩固练习。
?知识精讲
散文中的关键句类型
请阅读《秋天的怀念》，画出你所认为的关键句。
?秋天的怀念?
史铁生?
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把西前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜英的歌声，我会猛地把手边的东西向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。?
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶"唰唰啦啦"地飘落。母亲进来了，挡在窗前∶ "北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。"什么时候?""你要是愿意，就明天?"她说。我的回答已经让她喜出望外了。"好吧，就明天。"我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起∶"那就赶紧准备准备。""哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!"她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着∶ "看完菊花，咱们就去'仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个…"她忽然不说了。对于"跑"和"踩"一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。? ④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是∶"我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿…….."? ⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
散文中的重点关键句?
含蓄句?
含蓄句就是那些在表达上比较含蓄，蕴含某些深层意义或含有一定的警示作用，有一定的哲理，需要仔细读才能读懂的句子。?
体会句子的表层意义;
体会句子的深层意义;?
体会句子言外之意，言在此而意在彼产生的意义。
例1∶?
叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
——七下第13课《叶圣陶先生二三事》
思考：作者在这段说"心里立即罩上双层的悲哀"，如何理解这句话??
【解析】


主旨句?
主旨句也是"文眼句"，指统摄全篇，揭示文章主旨、观点及情感，帮助读者准确理解作品主题思想和脉络层次的句子。主旨句往往是议论抒情句，因此理解主旨句时，既要把握字面意思，联系语境，更要在整体把握全文的基础上概括主旨，特别注意作者的观点、态度及情感的把握。
例2∶?
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白;那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
——七下第10课《老王》
思考：课文结尾说∶"那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。"作者为什么"愧怍"? 这种"愧怍"的感人之处在哪里?
【解析】


结构句?
所谓结构句，是指在文章的结构上起重要作用的句子，如总领句、总结句、过渡句、照应句等。对于这些句子，主要是通过判断句子在文中的位置来确定其含义和作用的。
例3：
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗∶ "驿路梨花处处开"。?
——七下第14课《驿路梨花》
思考：在文章《驿路梨花》的最后一句，作者用陆游的诗句结束全篇∶ "驿路梨花处处开"。这样写在结构上和内容上有什么好处？
【解析】


理解关键句含义及作用的方法总结?
明确题型?
结合全文/上下文/生活实际，揣摩/说说/理解画线句子在文中的含义是什么。
为什么说?
分析某个语句的作用/表达效果。?
明确关键句类型
意蕴丰富的句子——含蓄句
议论抒情的句子——主旨句
结构作用的句子——结构句
运用修辞的句子——修辞句
把握中心，整体领悟。
瞻前顾后，审读语境。?
抓关键词，揣摩句意。?
抓住位置，明确作用。
辨析修辞，还原语义。?
明确关键句含义及作用的答题方法?
审题，圈点勾画，明确题目要求。?
化整为零，确定关键句中的关键词（一个或几个）。
结合文本，由表及里、由浅入深地揣摩关键词的含义。?
结合文章局部或整体内容，把握关键语句的含义及作用。?
整理关键句的答案。
?文本精读
阅读《母亲的哲学》，并完成文本精读框架表与课后习题。?
文本精读框架表——学习圈点勾画
学会圈点勾画关键语句，并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注。
母亲的哲学
①哲学是智慧的母亲，世上需要哲学和哲学家。我总觉得哲学比较诡秘高深，但又听村里的先生说∶"世界上的事儿，都是曲曲折折的，用嘴说出来，就是哲学嘛。"?
②母亲没有上过一天学，自然不识字，当然更不懂得什么深奥的哲学。她说，她只知道说话要讲道理，做事要顺天理， 为人要懂情理。——话中有 "理"，理中带"哲"，母亲俨然就是个哲学家。
③我们兄弟三个刚够到桌面高时，母亲便规定"吃要有吃相，坐要有坐相"。吃饭，手得端着碗，还要粒粒进口;坐凳，两腿要端正，不能架腿而坐。道理呢，白得很∶吃饭掉粒米，粒米百颗汗哟，浪费粮食，菩萨看得见，响雷会打头的;从小就晃荡"二郎腿"，一副懒散的样子不说，还可能落下毛病，这样的坐姿绝对不合规矩。
④"小娃娃懂什么啊?"奶奶溺爱地护着我们。母亲总是争辩说∶"没得规矩不成方圆，规矩要靠做，做的就是一种习惯;桑树只有从小撑绑，长大才能硬直。"母亲感爱中不失严格，合于中华儒教，正如《论语》所言∶"不学礼，无以立";又如《三字经》中所唱∶"玉不琢，不成器"古希腊哲学家亚里士多德说，优秀是一种习惯。习惯不是天生的，是母亲用心"做"出来的，做人就要有人相。
⑤上小学时，有一天放学后，“田大眼”在我家耍赖，硬说我拿了他的小人书《地道战）。我是喜欢看小人书，我没有拿他的书啊。他死说，那天是我负责打扫卫生的，而且是最后一个走的。真是有理说不清！母亲回来了，问清缘由，看看急红了脸的我，又摸摸可怜巴巴的“田大眼”的头，从衣袋里掏出两张一角的钱，说：“一人一张，每人去买一本画画书吧。”后来，“田大眼”在草垛洞口找到了《地道战》。我想去跟他要回那一毛钱，母亲却不以为然地说：“多大的事响，【甲】这已经过去了。
⑥高考那年，我落榜了，沮丧地躺倒在床。”母亲却大大咧咧地劝慰我：我：“要学杨子荣，昂首挺胸！广播里不是常说，失意不能失志，消沉反会伤神，干吗非挤那独木桥呢？条条大路通罗马，没有什么值得抱怨的。”她顿了眉毛，又说：“时间不说话，【乙】这都会过去。?
⑦我受聘当上了乡干部，后来，又考上了国家干部，要办“农转非”。我回家拿农村户口簿，高兴地告诉母亲：“儿吃皇粮了！”母亲头也没抬，淡淡地说：“要紧的是珍惜现在，【丙】这还会过去。
⑧"这也会过去"，母亲淡淡的话，涵盖着不凡的智慧。
⑨门前的小河，没日没夜地流淌。清澈的水底，鱼儿自在欢畅。春天里，父亲劈开竹竿为竹条，编排成箔子，安插在小河中，再用粗壮的竹篙稳固好，簖，算做好了，就等着取鱼吧。我们雀跃开了，屁颠屁颠地在河边吮指，那簖拦截整个小河道，任性的大鱼小鱼啊，看来插翅都难逃了!母亲却要父亲把中间的竹箔锯断，要留个口门，也方便船行。父亲说，这条小河没有船行啊。母亲还是坚持说，锯吧，锯短些，簖对鱼杀伤力够大的了，要留下生门，放鱼虾们一点生路，积点德吧。母亲根本不会懂得古代玄学里有休、生、伤、杜、景、死、惊、开的八门之说，生门为吉门。但她心里却有一杆秤，知道做事不可做绝，张弛有度方能造化平衡，万事大吉。
⑩以瓜菜代粮的年月，母亲变着花样改“膳”。常做胡萝卜饼子：先把面发好，再把煮熟的胡萝卜捣烂，和在一起，就可以烙胡萝卜饼子了。我们抢着去锅灶旁，这里不仅可以闻到饼香，还可以取暖。麦草秆推进锅塘，只是冒出青烟，刺眼呛鼻。母亲看看锅塘里堆得像小山丘似的麦草秆，笑着说：”把儿得慢慢添，火要抬着烧。人要实心，火要空心。”
?烙饼子，也很讲究技法。冷锅底，面就会粘连，难成饼形；火太旺，锅烧急了，饼子又会焦湖。母亲用很少的菜油抹下锅窝，待锅烧热，才一一烙饼。我们等不得了，脖子都伸长啦！“锅不热，饼不靠啊。”母亲唤怪道，“烙饼如同事，要懂得分寸，要用心把住火候，心急吃不了热粥。
?母亲别出心裁，做的胡萝卜饼子真是好看又好吃∶有圆形的、心形的，还有蝴蝶形的，让我们稚嫩的心灵长出灿烂的翅膀。我们一边吃着饼子，一边欢乐地唱着∶ "又甜又香，一直吃到栽秧;又香又甜，一直吃到过年...."?
文本精读框架表二——《母亲的哲学》信息感知∶写了什么+怎么写
初读文本，整体感；概括段落大意，梳理行文思路。
1.标题
2.内容
3.结构
4.主旨
段落
段落大意
母亲的哲学
（文章中画出即可）
写作手法
母亲的形象
①—②
③—④
⑤
⑥
⑦—⑧
⑨
⑩—?
■ 课堂练习?
阅读文章⑤-⑨段，梳理与母亲有关的事件。
①我和伙伴产生矛盾，母亲开导我。?
②
③
④捕鱼时，母亲要求父亲给鱼虾留生门。?
2.第⑨段的"簖"是个形声字，请你写出它的字音① ，并根据文章内容推断它的意思∶ ② 。
★3.母亲的话中有"理"，理中带"哲"，品味文章⑤⑥⑦段中三个画线句子，说说作者从母亲的话里分别领悟到了什么"理"。（3分）
【甲】这已经过去了。?
【乙】这都会过去。
【丙】这还会过去。



★4.文章的结尾段含蓄巧妙，令人回味，请结合文章内容谈谈你的理解感受。


?巩固精练
骑自行车翻山越河?
①三十年前，我父母用开菜园换来的钱，买了第一永久牌黑色二八式自行车。父亲很快就学会了骑车，总挂两只菜篮子在后座两边去赶集。?
②我们常顺着大路练习骑车。田野中间的大路用沙土夯成，两边向路中央爬出绊根草，夏天的暴雨，会在路边上咬出大小坑，但在坑与坑之间，会有一条曲折如蛇的“路中路”，打足气的轮胎啃啮路面，沙沙响，像小牛吮奶，蚕吃叶，蛇蜕皮。更妙的，是在田野间猎小肠一般的小路上骑行，小路油光水滑，没有水凼（dàng），可以顺风骑得飞快，南风吹在麦巷里，吹在湿汗淋淋的背脊与头发上。青蛙、蚱蜢固然是吓得慌不择路，狗之前总是不很耐烦地跑在我们前头，现在看着自行车上的小主人，望尘莫及，自愧不如。?
③父亲觉得我可以上路与他一起去卖菜了。那一年我们在菜园里种了很多土豆，如果不及时卖掉，它们就会毫不客气地长出紫芽。我和父亲闻鸡起床，将土豆挂在车后座上，父亲用的是从邻居大伯那里借来的飞鸽自行车。两袋土豆加起来一百多斤，并不比人轻。土豆两角钱一斤，驮到涂家河集卖完，可赚二十元钱，这在当时并不是小数字，所以我带着它们骑行在小澴（huán）河堤的杉树林里的时候，觉得一颗—颗土豆，比天上的星辰还要金贵。星光照夜路，并不够用，打手电简骑车，也不可能。父亲熟门熟路，他知道十里八乡的每一道沟，每一道坎。我在后面紧紧跟者，可我毕竟是一个骑车卖菜的生手啊！终于有一次，我骑车冲出堤西，一头栽到了漆黑的杉树林里。如果不是一棵好心的杉树果断将我拦住，我会飞跌进星光下的小滚河，趁势将两袋土豆洗得干干净净吧。电光石火间，车卡在树干丛中，我的身体由龙头前面翻滚下来，落在地面。杉树的针叶将脸面与手臂刮得生疼。父亲将车慢慢地往地上一摊，反身跑下堤，慢慢地将我由地上拉起来，一边捏遍我的身子，一边问我疼不疼。看见我没事，他拍了拍我身上的尘土，扶起车子又出发了。
④第二年我考上了城里的中学。父亲给我买了一件新衬衣，还将自行车送给我，不是舍不得买新车，他是觉得旧车没人偷。星期六的晚上，下了课，我常常一个人骑自行车，沿着澴河大堤回家。笔直的河堤，堤下是垂柳、水杉与白杨，黄昏渐阑，滚河清碧如带，世界开阔明净。二十里路，一个多小时，汗流浃背回到家，吃母亲留好的夜饭，在破旧的木床上小睡几个钟头，天不亮，又起床骑车回去赶周日早上的功课。十四五岁少年的精力，大闹天宫都够用，不是吗？?
⑤有一次，我骑出城。归心如箭，自然也是车行如箭，听任蚊蚋阵阵扑打在脸上。离城已远，脚下失力，咯噔一响，我心说不好，果然是链条断掉了。如是现在，我更愿意推着自行车，在月色朦胧的秋夜，走在杨柳风里，一步一步地走回故乡，是的，我愿意。可是三十年前，恨不得长出翅膀的我……我沮丧地推着车，失魂落魄，汗水流入眼里，稻芒一般刺疼。堤外各个枫杨掩映的村庄，晚炊的烟气已经消散，油灯一盏盏灭掉。天上，月亮一会儿爬进云里，一会儿又漏出惨淡的光辉，大地模糊一片。我鼓足勇气将车推下堤坡，敲开了一户还留着灯的人家。我印象中，那个取来钉锤、老虎钳与扳手，蹲在堂屋外面帮我接链条的大叔，长脸膛，短头发。我举着他家的柴油灯，照着他敲敲打打。其实我自己也会，他坚持要帮我接。接好链条后我道谢，急急忙忙往家赶，还是晚了，母亲已经打着手电筒等在村口。
⑥我到远方的城市读书工作结婚后，乘公汽，坐地铁，自己开车，整日奔走;忙孩子，忙事业，忙生活，马不停蹄。故乡已经离我越来越远，三十年前的光阴也沉睡在脑海深处。只是在周末，我会骑着儿子的那辆公爵自行车去沙湖公园逛逛。那时候就会想起那一辆黑色永久车，人生中的第一辆车，想起我养过的牛、猪、鸡，它们现在在哪里?我曾凭借着它们生活在家乡。?
⑦翻山越河的少年时代，我特别不能忘记漯河堤下的那盏油灯。海子诗里讲∶"陌生人我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程。"我就是被油灯祝福过的那个陌生人? 妻子是我的高中同学，婚后我曾随她回她老家，那天我惊讶地发现，漯河堤下有个枫杨掩映的村庄，赫然就是许多年前的惶惶秋夜，我决心下堤修车的那个村子……
结合文章内容，说一说你对第⑥段中画线句的理解。


细水长流
蓝雪冰儿?
①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。?
②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺;也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加;还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的?是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊? 但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。?
③初为人妻，继为人母，我也喜欢把"细水长流"挂在嘴上，当然，我收获的也是幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的"细水长流"刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。
④这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。?
⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇了三家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗; 一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗?母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊? 我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥?父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。
⑥傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧! 父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。?
⑦晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累;愿意活得轻松呢，就会轻松。我说，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以，我愿意什么事都让着她。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。
⑧我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。?
⑨我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是纹的脸上。
文章结尾写"一缕阳光"正好照在父亲的脸上，有什么深意?


风筝的心?
朱成玉?
①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？?
②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。?
③再次见到风等，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。
④孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。
⑤老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。
⑥小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢筋水泥占领。在这个简陋的老子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。?
⑦孩子们在选子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着——风都哪儿去了？?
⑧风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。?
⑨风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望∶只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。?
⑩天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天??
?不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说∶"明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。"?
?那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道 ，我的童年不会走得太远。
?风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说∶给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。?
?第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了! 风筝飞上了高高的天空!?
?我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊到∶"快看，多美的风筝!"那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。
本文围绕"风筝"主要记叙了哪几件事?


★2."风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天?"一句中两个"春天"的含义是什么?


★3.作者在文中第⑧段提到自己小时候放风筝的情景有何作用?


4.从修辞和表达效果方面，赏析下面这句话。?
在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。


★5.文章结尾说∶"其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。"联系生活实际，说说你对这句话的理解。


?学海无涯
传统文化——寻觅文化之美
【主题鉴赏】?
端午节，我们那里的孩子兴挂"鸭蛋络子"。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢?有! 一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢? 然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。
孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了!?
小时读囊萤映雪故事。觉得东当的车胤，用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书。还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。不过用萤火虫照亮来读书。而且一夜读到天亮，这能行么?车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字，大概是不行的。
——汪曾祺《端午的鸭蛋》
【主题迁移】?
中国传统文化不仅源远流长而且丰富多样，请选择一种你最熟悉的传统文化，谈谈你的经历或感悟。

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