资源简介

(共38张PPT)
中学生
高中生
大学生
硕士研究生
博士研究生
小学生
从小学到初中，是我们每一位同学人生旅途中的一次重要跳跃，初中是我们人生中重要一站，希望同学们在这一站中收获满满。
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中学序曲
第一课
中学时代
学习目标
1.了解中学生生活带给我们的新体验。
2.理解中学时代的重要性。
3.感受成长带给我们的礼物。
4.在中学阶段，我们要珍视当下，重新塑造一个“我”。
一、新的起点
1、同学们从画面中看到了什么？
2、你觉得初中生活怎么样。
高大的教学楼、宽敞明亮的教室、校长的欢迎致词、多彩的社团活动、文艺汇演............
很棒！丰富多彩。
3、你对你的初中生活有哪些期待？
我希望我的初中生活生活能看更多的书，获得更多的知识、结交更多的朋友、参加更多有意义的集体活动........
探究与分享
请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
新奇
害怕
激动
孤独
兴奋
困惑
担心
多彩
紧张
新环境、新生活、新鲜事，都会让我们激动和兴奋，都会带给我们不同以往的感受和体验。
在激动、兴奋之余，我们也会有许多的困惑和担心，心中难免有所紧张。
中学生活把我们带进一个别样的天地，富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
中学生活有哪些新感受？
一起总结
开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学参观了校史馆，语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目，地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空，班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽，布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……
思考：1、你在校园里还有哪些新发现？
2、你的初中生活与小学相比有哪些变化？
探究与分享P4
对比探究
2.探究一：运用你的经验，说说中学生和小学生有什么不一样呢？
科目增多
难度增大
老师讲课比较快
自主学习增强
作业量增多
班主任和我们亦师亦友
生活丰富多彩
……
中学生
小学生
科目较少
难度不深
老师讲课比较慢
老师讲解多
作业量较少
班主任管理严格
活动较多
……
与小学相比，中学生活有哪些变化
方式：小组讨论
规则：1、只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。
2、每组提出你们观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。
3、每个小组选出一个代表，由他/她来发表你们小组的观点。
4、小组讨论时间为3分钟。
小丽的故事二
钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教
育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了
很大的作用。”他归国回到北京的第二天，就赶
往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是
我最熟悉的地方。”从化学、几何学、矿物学、
生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术、从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。
阅读感悟
P4
为什么钱学森对自己的中学生活如此留恋？
中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
小结：中学时代对人的一生有什么重要的意义？
1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是
很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
二、成长的礼物
名人的中学时代
周恩来总理在中学时代立下了“为中华之崛起而读书”的目标。
爱因斯坦在中学时代善于思考，他说“学习知识，要思考，思考，再思考。”
瓦特在中学时代善于观察，也因此他才能改进蒸汽机。
诺贝尔物理学奖获得者——丁肇中对学习一丝不苟，读书专心致志，遇到疑难问题，便找遍书本，务必得到答案才肯罢休。
牛顿在中学时代头脑不聪明，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。因被同学骂笨蛋，而开始发愤读书，刻苦钻研，成绩不断提高，牛顿认为“知识在于积累，聪明来自学习”。
习近平主席在中学时代课间给大家让路、喜欢读杜甫、爱好踢足球。
新目标
新挑战
新机会
每天跳绳多少个
……
……
参加围棋比赛
竞选班委
……
新的要求
新的目标
新的挑战
新的机会
新的可能
……
你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？
它会给你的生活带来什么变化？
如新的目标，里面可能装的是学习进步，练一手漂亮的字、学会自立、自强等。
有了这些目标，就会增强我的学习动力，让我勇于迎接挑战等
中学生活为我们提供哪些机会来发展自我？
A.集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
B.新的课程，引领我们探索新的知识领域。
C.丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
D.各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
探究与分享P6
我的遗憾
我的打算
在学习生活中
我的遗憾
在人际交往中
我的打算
我的打算
我的遗憾
在课余生活中
我的遗憾
我的打算
在
中
贪玩，没有珍惜时间
充分利用好时间来学习
由于内向，没能结交知心朋友
主动认识新同学，结识新朋友
没有广泛认识自己的兴趣爱好
发挥特长，培养良好的兴趣爱好
小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？
新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
成长的礼物
想一想：中学生活给我们带来了什么礼物？
新的机会和可能
集体生活：品格个性
新的课程：获取新知
社团活动：发展兴趣
社会实践：认识社会
把握机遇
新的目标和要求
我的遗憾
内容
我的打算
学习生活
人际交往
课余生活
……
超越自我
21世纪
1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育：财富蕴藏其中》指出：在21世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。
2010年，联合国教科文组织终身学习研究所所长阿达玛·旺安提出，我们应该增加三个新的支柱，以便反映现代社会的持续流动与前进势头。
第一，“学会学习”。它既是终身学习的基础，又是终身学习的手段。它是支持其他支柱并且鼓励学习者承担继续学习责任的“可迁移”的技能。
第二，“学会变革”。它使得学习者能够对现状投以批判的眼光，以便为了更美好的生活而改变现在的情境。
第三，“学会成长”。它包含了所有的学习成果，因此使得学习者能够既作为个体也作为更广泛、更包容的社会的一员而发展。
重塑自我
①中学生活为我们的发展提供了多种机会。我们要珍惜当下，把握机遇。
②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。我们应该从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力。
③我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
2、如何度过中学时代？
生活在21世纪的我们，需要学会什么？
1
学会学习
2
学会变革
3
学会成长
寄
语
珍惜当下，为美好的明天而努力、奋斗！
中学序曲
新的起点
成长的礼物
发展自我的多种机会
中学时代的重要意义
新校园、新班级、新老师、新同学
塑造全新的“我”
板书设计
做“最好的我”
面对中学生活我们应该有行动
1.踏入中学大门，每个人的心情都很激动。在此期间，我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展。这里“新的成长、新的发展”是指（
）
A.新校园、新班级、新环境
B.与小学生活截然不同的一种全新的生活方式
C.新老师、新同学、新知识
D.不断体验新生活、进行自我完善的新起点
D
课堂练习
2.中学是我们生命历程中的转折时期，是生命馈赠给我们的成长礼物。下列属于中学生活馈赠给我们的成长礼物的是(
)
①中学生活意味着新的机会和可能
②中学生活意味着新的目标和挑战
③中学生活意味着埋头学习，对其他任何事都不必关心
④中学生活意味着学习压力大
A．①②
B．②③
C．③④
D．②④
A
3.法国作家雨果说过：“在梦中播下再多种子，也得不到一丝丰收的喜讯：在田野上哪怕只播下一粒种子，也会有收获的希望。”这启示我们，进入中学，新的目标和要求
(
)
①激发着我们的潜能
②让我们每天都有做“最好的我”的生命冲动
③激励着我们不断实现自我超越
④对中学生来说是挑战，很难实现
A．①②③
B．①③④
C．①②③④
D．①②④
A
成长的礼物
新的目标
新的挑战
新的机会
新的可能
新的要求
……
（1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么礼物？
（2）它会给你的生活带来什么变化？
谢谢观看

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