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八年级期末复习第四单元测试题
第I卷（选择题）
一、单选题：（共20
小题，每小题2分，共40分）
1.
平等是社会主义核心价值观的重要内容。下列对平等理解正确的是（　　）
①在法律意义上，平等有两层含义
②平等是指分配上的绝对的平均主义
③任何公民必须平等履行法定的义务
④我国公民的合法权益一律平等地受法律保护
A.
①③④
B.
②③④
C.
①②③
D.
①②④
【答案】A
【解析】依据教材知识可知，平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题，法律意义上的平等包括同等情况同等对待，不同情况差别对待；在我国，所有公民的合法权益平等地受保护，公民必须平等履行法定的义务。故①③④符合题意；②错误，“绝对的平均主义”不存在。
故选：A。
2.
下列选项中，对公民在“法律面前人人平等”理解错误的是（　　）
A.
任何公民的合法权利都要受到保护
B.
任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁
C.
我国公民平等的适用法律，制定法律
D.
反对任何人有超越宪法和法律的特权
【答案】C
【解析】法律面前人人平等，即每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务，任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁，任何人都没有超越宪法和法律的特权，违法必究，所以ABD表述正确，但与题意不符，排除。我国公民不能制定法律，故C说法错误，符合题意。
故选：C。
3.
歌德说:“一个人只要宣称自己是自由的,就会同时感到他是受限制的;如果他敢于宣称自己是受限制的,
他就会感到自己是自由的。”这是因为(
)
①纪律、法律等规则制约着人的行为,
也保障着人的权利和自由
②纪律、法律等规则和自由是紧密联系、不可分割的、同时也是相互制约的
③纪律、法律等规则是对行动自由的限制
④只有内心甘愿接受规则的约束,
我们的心灵才会获得真正的自由
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
【答案】B
【解析】纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由，只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。纪律、法律等规则和自由是紧密联系、不可分割的，同时也是相互制约的，故①②④正确；③选项纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由，故排除。故选B。
4.
中学生王某因打架被学校予以警告处分而怨恨在心,
于是在学校的网站上,
大肆辱骂学校,
造成非常恶劣的影响。对此,下列说法正确的是(
)
A.
王某辱骂的是学校而不是个人,因此并不违法
B.
王某在网上辱骂学校的行为并没有侵犯学校名誉
C.
王某在行使自己的言论自由权
D.
王某的做法是错误的,在行使自己的权利时损害了集体的利益
【答案】D
【解析】王某辱骂学校，造成非常恶劣的影响，触犯了我国法律，是违法行为，故A错误；王某在网上辱骂学校的行为，造成非常恶劣的影响，侵犯了学校名誉，故B错误；王某的言论侵犯了学校的合法权利，超越了行使言论自由的界限，故C错误；大肆辱骂学校，造成非常恶劣的影响，这说明王某的做法是错误的，在行使自己的权利时损害了集体的利益，故D正确。故选D。
5.
自由快乐，人皆向往。我们要学会珍视拥有的自由。下列关于珍视自由的做法中不正确的是（
）
A.
积极行使和维护自己的正当权利
B.
自觉守法、遇事找法、解决问题靠法
C.
以损害其他公民合法权利为代价维护自身合法权利
D.
自觉维护国家、社会、集体的利益
【答案】C
【解析】积极行使和维护自己的正当权利，是珍视自由的做法，故A不符合题意；自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，是具有法治意识的表现，属于珍视自由的做法，故B不符合题意；公民在维护自身合法权利时，不能以损害其他公民合法权利为代价，C说法错误，但符合题意；自觉维护国家、社会、集体的利益是珍视自由的做法，故D不符合题意。故选C。
6.
“法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心。”对此理解正确的是（
）
①平等是人类的崇高理想，法律面前人人平等
②平等就是每个人享有同样均等的权利和义务
③特权是平等的大敌，践行平等就要反对特权
④消除特权，就可以充分发挥法律的作用
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
【答案】B
【解析】
“法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心”，这既体现了人们对平等的渴望，也反映了人们对特权的痛恨，这说明平等是人类的崇高理想，法律面前人人平等，特权是平等的大敌，践行平等就要反对特权，故①③正确；在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。平等不是每个人享有同样均等的权利和义务，故②错误；特权虽然有违人们的良好愿望，但在生活中不会消除，故④错误。故选B。
7.
对于公平正义认识正确的是（）
①公平通常是指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式
②公平就是完全平等
③正义是社会制度的重要价值
④正义是社会和谐的基本条件
A.
①②④
B.
①③④
C.
②③④
D.
①②③④
【答案】B
【解析】依据教材知识可知，公平通常是指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式；正义是社会制度的重要价值；正义是社会和谐的基本条件，①③④符合题意；公平是相对的，公平不可能是完全平等，②错误。故选B。
8.
自人类社会诞生以来，人们就一直追寻着公平的理想。
当今时代，公平问题更成为人们普遍关注的热点问题。
我们崇尚公平，是因为（　　）
①公平是社会稳定的“天平”
②公平是个人生存和发展的重要保障
③公平一直是人类孜孜以求的目标
④公平的社会为人的发展提供同样的权利和机会
A.
①②
B.
①④
C.
②③
D.
③④
【答案】A
【解析】公平是个人生存发展的重要保障，公平是社会稳定和进步的重要基础，维护公平有利于社会的稳定，社会的公平可以保障每个人各尽其能，各得其所，营造和谐的社会氛围，有利于社会的稳定。人与人之间的交往与合作，同样需要公平。以公平之心对待周围的人和事，能够营造融洽的人际关系，形成有利于我们健康成长的良好环境。故①②是正确的选项；③说法正确，但不合题意；④错误，公平能为人的发展提供同等的权利和机会。
故选：A。
9.
下面的漫画说明坚守公平需要（
）
①我们在生活中追求公平，捍卫公平
②我们站在自己的立场上，多得好处
③国家科学立法，公平地对待每个人
④司法机关努力解决纠纷、化解矛盾
A.
③④
B.
①②
C.
①③
D.
②④
【答案】C
【解析】漫画反映了当前社会存在的收入分配不公平现象。对此，我们应该追求公平，捍卫公平；国家应该科学立法，公平的对待每个人，①③正确；我们不能只站在自己的立场上，多得好处，而是应该站在公平的立场上，②错误；④在漫画中没有体现，排除。故选C。
10.
期盼正义，实现正义维护正义，是我们的共同心声。守护正义应做到（　　）
①敢于斗争相信正义必定战胜邪恶
②讲究策略，做的见义“智”为
③司法机关依法独立公正行使司法权
④司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人
A.
①②③
B.
①②④
C.
②③④
D.
①②③④
【答案】D
【解析】守护正义我们要以公平之心为人处事，敢于对不公平说“不”，敢于斗争相信正义必定战胜邪恶，采用合理合法的方式和手段谋求最大限度的公平，一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策略，做到见义“智”为，司法机关要依法独立公正行使司法权，④司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，①②③④都符合题意。
故选：D。
11.
在建设法治中国的历史进程中，我们要崇尚法治精神，让法治成为我们的生活方式，这是因为（
）
A.
法治社会的核心价值就是追求自由平等、维护公正法治
B.
社会主义法治是中国特色社会主义最本质的特征
C.
我国法治建设是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证
D.
法治是实现自由平等、公平正义的保证
【答案】D
【解析】在建设法治中国的历史进程中，我们要崇尚法治精神，让法治成为我们的生活方式，这是因为法治是实现自由平等、公平正义的保证。D符合题意；公平正义是法治社会的核心价值，A错误；中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导，B错误；国家的统一和民族的团结是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证，C错误。故选D。
12.
我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”下列说法正确的有（
）
①我国公民一律平等地享有宪法和法律规定的权利
②我国公民都平等地履行宪法和法律规定的义务
③我国公民的所有权益一律平等地受到法律保护
④任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②④
D.
①③④
【答案】C
【解析】此题考查对法律面前一律平等的认识。我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”这说明我国公民一律平等地享有宪法和法律规定的权利，都平等地履行宪法和法律规定的义务，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。①②④符合题意；我国公民的合法权益平等地受到法律保护，③说法太绝对，错误。故选C。
13.
平等是社会主义核心价值观社会层面的要求之一。践行平等，就要平等对待他人的合法权利。在现实生活中，体现这一要求的有（
）
①设置救助站，对流浪、乞讨人员实行救助
②解决农民工子女入学问题
③妇女享有与男子平等的就业权利
④“廉租房”只租不售，出租给城镇居民中最低收入者
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②④
D.
①②③④
【答案】D
【解析】此题考查对平等的认识。平等是社会主义核心价值观社会层面的要求之一。践行平等，就要平等对待他人的合法权利。分析题目可知，设置救助站，对流浪、乞讨人员实行救助；解决农民工子女入学问题；妇女享有与男子平等的就业权利；“廉租房”只租不售，出租给城镇居民中最低收入者，都体现了平等的要求。①②③④都符合题意。故选D。
14.
习近平总书记说：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”对这三个机会的理解错误的是（
）
A.
说明每个人都是平等的，没有差别
B.
体现公民在人格和法律地位上是平等的
C.
这要求我们平等待人，不凌弱欺生
D.
这强调必须维护和尊重每个人的权利
【答案】A
【解析】
“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会”，体现了公民在人格和法律地位上是平等的，要求我们必须维护和尊重每个人的权利，平等待人，不凌弱欺生，BCD观点正确，不符合题意；每个人在人格和法律地位上是平等的，但人与人之间是有差别的，C说法错误，符合题意。故选C
15.
平等是社会主义核心价值观社会层面的要求之一。践行平等，就要平等对待他人的合法权利。在现实生活中，体现这一要求的有(
)
①设置救助站，对流浪、乞讨人员实行救助
②不同情况差别对待不违背平等的含义
③人人平等的享有所有权利
④保证所有考生都能被大学录取
A.
①②
B.
②③
C.
③④
D.
①④
【答案】A
【解析】平等是社会主义核心价值观社会层面的要求之一。践行平等，就要平等对待他人的合法权利。分析题目可知，设置救助站，对流浪、乞讨人员实行救助体现了平等的要求。不同情况差别对待不违背平等的含义。①②都符合题意。③④说法太绝对，是错误的，故排除。故选A。
16.
近年来，公平已成为社会的共同期盼和呼声，引起党和政府的高度重视。下列举措体现公平要求的是（　　）
①完善城乡最低生活保障制度
②加大教育资源向中西部和农村倾斜
③建立和完善城乡居民大病保险制度
④改革收入分配制度，实现均等分配
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
【答案】A
【解析】本题可用排除法来做，④改革收入分配制度，实现均等分配，是不符合公平要求的。我国分配制度是按劳分配为主，多种分配方式并存，体现了多劳多得，维护社会公平。如果实现均等分配，是对贡献多的人的不公平。排除含有④的选项。
故选：A。
17.
公平正义是人类追求的永恒目标，也是法治社会的核心价值。没有对公平正义的追求，人类将失去文明发展的动力。下列古语体现这一价值追求的（
）
①有公心必有公道，有公道必有公制
②言非法度不出于口，行非公道不萌于心
③眼前多少难甘事，自古男儿当自强
④水至平而邪者取法，镜至明而丑者无怒
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
【答案】B
【解析】有公心必有公道，有公道必有公制；言非法度不出于口，行非公道不萌于心；水至平而邪者取法，镜至明而丑者无怒，体现公平正义。①②④符合题意；眼前多少难甘事，自古男儿当自强体现自强，③不符合题意。故选B。
18.
近来，政府的新动向引起了媒体和民众的热议：“房子是用来住的，不是用来炒的”；“促进农民工市民化”；“提高三四线城市教育医疗等公共服务水平”；“加快出台养老保险制度改革”……这表明(
)
①政府着眼于民生建设，加快全面建成小康社会的步伐　
②我国积极落实教育公平、控制房价，推动城乡教育均衡发展，保障民生　
③这些举措是中国特色社会主义理论体系与现代化建设实践相结合的产物　
④人民平均享有改革成果，彰显了中国特色社会主义制度巨大的优越性和强大的生命力
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②④
D.
①③④
【答案】A
【解析】此题考查全面小康、中国特色社会主义。回答本题可以采用排除法。我国人民共享改革发展成果，但不是平均享有，我国反对平均主义。④观点错误，排除有④的选项；①②③观点正确，符合题意。故选A。
19.
“不患寡而患不均，不患贫而患不安。”习近平总书记经常用这句话来指导中国的分配制度，强调发展的根本目的就是增进民生福祉，让人民群众共享发展成果。习近平总书记的话启示我们要
(
)
①多谋民生之利，多解民生之忧
②补齐民生短板，促进公平正义
③坚持平均分配，实现共同富裕
④完善国家制度，落实民生政策
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
【答案】B
【解析】依据教材内容，分析题文可知，发展的根本目的就是增进民生福祉，让人民群众共享发展成果。习近平总书记的话启示我们要完善国家制度，落实民生政策，多谋民生之利，多解民生之忧，补齐民生短板，促进公平正义，①②④符合题意；“坚持平均分配”说法错误，③排除。故选C。
20.
《中华人民共和国民法典》规定：因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿；因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。上述规定(
)
A.
进一步弘扬了诚实守信的传统美德
B.
更好地保护了被侵权人的合法权益
C.
符合维护社会公平正义的价值要求
D.
要求公民要见义勇为更要见义智为
【答案】C
【解析】分析题文，结合所学知识可知，本题考查的知识点为如何坚守公平正义。《中华人民共和国民法典》对见义勇为行为进行界定和保护，是鼓励见义勇为和维护社会公平正义的表现，故C正确；A.进一步弘扬了诚实守信的传统美德，与题意不符，故不选；《中华人民共和国民法典》对见义勇为行为进行界定和保护，更好地保护了见义勇为者的合法权益，而不是被侵权人，故B不选；“见义智为”在题目中没有体现，与题意不符，故D不选。故选C。
第II卷（非选择题）
二、分析说明题（共5小题，每小题12分，共60分）
21.
材料一　中华人民共和国公民在法律面前人人平等，是我国宪法确定的基本原则。刑法第四条规定，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。
材料二　我国教育法规定，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
（1）我国多部法律都有关于平等的规定。请你结合所学知识，谈谈对平等的认识。
（2）请你列举为追求平等，我国采取的两项措施。
（3）实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。请你谈谈生活中我们怎样践行平等。
【答案】
（1）在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。
（2）男女同工同酬，城乡选举实现“同票同权”，老人、儿童、孕妇和残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊保护，高考取消一些加分项目，等等。（答出两点即可）
（3）①践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象。面对这些不平等现象，我们应据理力争，必要时依法维权。
【解析】
本题考查法律面前人人平等原则。法律面前人人平等原则，即任何人在适用法律上一律平等，不允许任何人有超越法律的特权。
（1）在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
（2）结合实际作答即可，如男女同工同酬、一次选举一人一票等；老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照等等。
（3）该题考查践行平等的要求，结合课本知识，从反对特权、平等对待他人的合法权利、敢于抵制不平等的行为作答。
22.
材料一长沙某高校大学生针对“大学生就业歧视”现象进行调查
,调查结果显示，被调查的学生中有近六成的学生遭遇到过就业歧视，尤以学历，性别以及相貌三大类最为突出，服务行业歧视现象最为明显，女生就业环境待改善。
材料二“网络空间同现实社会一样，既要提倡自由，也要保持秩序；自由是秩序的目的，秩序是自由的保障，网络空间不是法外之地”。中国国家主席习近平在出席第二届世界互联网大会上说道。
（1）材料一反映了什么现象?
（2）你认为如何才能消除歧视，平等待人？
（3）网络空间不是“法外之地”，据此回答法治与自由的关系。
【答案】
（1）大学生在就业市场遭遇不平等现象。
（2）①践行平等，就要反对特权；②践行平等，就要平等对待他人的合法权益；③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为；④践行平等，需要我们从日常做起，增强平等意识，努力践行平等。
（3）①法治标定了自由的界限。②法治是自由的保障。
【解析】
（1）此题考查对社会不平等现象的认识，考查学生阅读分析提炼观点的能力。根据题干“大学生就业歧视”可知，大学生在就业市场遭遇不平等现象。
（2）此题考查践行平等，考查运用教材知识分析问题解决问题能力，牢记教材知识即可正确作答。设问中的”消除歧视，平等待人“即践行平等。根据所学可知，践行平等，就要反对特权；践行平等，就要平等对待他人的合法权益；践行平等，就要敢于抵制不平等的行为；践行平等，需要我们从日常做起，增强平等意识，努力践行平等。
（3）此题考查法治与自由的关系，考查运用教材知识分析问题解决问题能力，牢记教材知识即可正确作答。根据所学可知，法治标定了自由的界限；法治是自由的保障。
23.
习近平总书记指出：“要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革。”真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义。
阅读材料回答：习近平总书记对于社会公平正义的强调给了我们什么启示？
【答案】
①正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。②我们要做正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。③我们要善于用勇气和智慧守护正义。④司法机关必须坚持事实为根据，以法律为准绳维护正义。⑤我们要采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。⑥要靠正义的制度保障公平。
【解析】
此题考查对社会公平正义的人识，考查运用知识分析问题、解决问题的能力。解答此题需认真阅读材料和设问，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。根据所学可知，正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。③我们要善于用勇气和智慧守护正义。司法机关必须坚持事实为根据，以法律为准绳维护正义。我们要采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。要靠正义的制度保障公平。
24.
【崇尚法治精神维护公平正义】某校八年级(1)班正在开展“崇尚法治精神，维护公平正义”主题探究活动，请你参与其中，完成下列任务。
社会主义核心价值观，在社会层面提出的第三个价值取向，是公正。公正，就是公平与正义。习近平总书记强调，要“把促进社会公平正义作为核心价值追求”，追求和实现社会公平、正义，是当今中国社会各阶层的最大公约数之一，也是集结最广泛的社会力量进行全面深化改革、突破改革瓶颈的关键因素。
（1）为什么要“把促进社会公平正义作为核心价值追求”？
（2）根据上述材料说说公平和正义的内涵。公平正义，是雕刻在我们内心深处的价值坐标。它是中国共产党带领中国人民矢志不渝的崇高追求，是五千年中华文明积淀传承的精神基因。维护公平正义是国家的责任，也是我们每个人的责任。
（3）从个人角度看，我们能为维护公平正义做些什么？
【答案】
（1）①公平不仅能保证个人应得的利益，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率；公平有利于协调社会各方面的利益关系，保证社会的长治久安；公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。②切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系；有利于充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境；为社会发展注入不竭的动力。
（2）①公平包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平要求每个人依法平等参与社会活动；机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件等。②正义有着极其丰富的内涵，一般而言，凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为，就是正义行为。
（3）①我们要坚守公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。②我们要守护正义。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，做到见义“智”为。
【解析】
（1）此题考查公平正义的重要性，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读材料，明确设问要求，掌握答题方向。可以围绕公平能提高工作效率、保证社会的长治久安、推动社会持续发展；正义有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系、充分发挥人们的主动性和创造性、营造和谐的社会环境、为社会发展注入不竭的动力等几方面组织答案。
（2）此题考查公平和正义的内涵，考查学生对所学知识的理解能力。依据教材可知，公平包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平要求每个人依法平等参与社会活动；机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件等。正义有着极其丰富的内涵，一般而言，凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为，就是正义行为。
（3）此题考查如何维护公平正义，考查学生对所学知识的理解能力。解答此题需要认真阅读材料，明确设问要求，掌握答题方向。围绕如何坚守公平、如何守护正义两方面组织答案即可。
25.
【崇尚法治精神追求公平正义】
材料一：围绕“自由”，同学们展开了讨论。小蕊：“自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么”；阿梅：“自由就是做法律不禁止的一切事情的权利”
材料二：期中考试的时候，小张因英语考试舞弊被监考老师发现，英语成绩被记0分。张某认为不公平，向校长申诉
（1）结合材料一，自由与法治是什么关系？
（2）你认为什么是自由？我们应该如何珍视自由？
（3）你认为材料二的事情处理得公平吗？怎样才能实现公平？
（4）从正义的角度来看，考试舞弊是正义的行为吗？我们应该怎样守护正义、捍卫正义？
【答案】
（1）①法治与自由相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限。③法治是自由的保障。④法治既规范自由又保障自由。
（2）自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。②珍视自由。就要依法行使权利。
（3）公平。①个人维护公平。对于个人而言，面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。②制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
（4）不是正义行为。①个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。②司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
【解析】
（1）此题考查法治与自由的关系，考查运用所学知识分析问题的能力。从法治与自由相互联系、法治标定了自由的界限、法治是自由的保障、法治既规范自由又保障自由等角度回答即可。
（2）此题考查自由的含义及如何真实自由，考查对教材重点知识的识记和再现能力。根据教材知识回答即可。
（3）此题考查公平及如何实现公平，考查运用所学知识分析问题的能力。第一问材料二中的事情处理得公平。第二问根据教材知识，从个人维护公平、制度保障公平这两个角度回答即可。
（4）此题考查正义行为及维护正义，考查运用所学知识分析问题的能力。第一问从正义的角度来看，考试舞弊是非正义的行为。第二问从个人守护正义、司法维护正义这两个角度回答即可。
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八年级期末复习第四单元测试题
第I卷（选择题）
一、单选题：（共20
小题，每小题2分，共40分）
1.
平等是社会主义核心价值观的重要内容。下列对平等理解正确的是（　　）
①在法律意义上，平等有两层含义
②平等是指分配上的绝对的平均主义
③任何公民必须平等履行法定的义务
④我国公民的合法权益一律平等地受法律保护
A.
①③④
B.
②③④
C.
①②③
D.
①②④
2.
下列选项中，对公民在“法律面前人人平等”理解错误的是（　　）
A.
任何公民的合法权利都要受到保护
B.
任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁
C.
我国公民平等的适用法律，制定法律
D.
反对任何人有超越宪法和法律的特权
3.
歌德说:“一个人只要宣称自己是自由的,就会同时感到他是受限制的;如果他敢于宣称自己是受限制的,
他就会感到自己是自由的。”这是因为(
)
①纪律、法律等规则制约着人的行为,
也保障着人的权利和自由
②纪律、法律等规则和自由是紧密联系、不可分割的、同时也是相互制约的
③纪律、法律等规则是对行动自由的限制
④只有内心甘愿接受规则的约束,
我们的心灵才会获得真正的自由
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
4.
中学生王某因打架被学校予以警告处分而怨恨在心,
于是在学校的网站上,
大肆辱骂学校,
造成非常恶劣的影响。对此,下列说法正确的是(
)
A.
王某辱骂的是学校而不是个人,因此并不违法
B.
王某在网上辱骂学校的行为并没有侵犯学校名誉
C.
王某在行使自己的言论自由权
D.
王某的做法是错误的,在行使自己的权利时损害了集体的利益
5.
自由快乐，人皆向往。我们要学会珍视拥有的自由。下列关于珍视自由的做法中不正确的是（
）
A.
积极行使和维护自己的正当权利
B.
自觉守法、遇事找法、解决问题靠法
C.
以损害其他公民合法权利为代价维护自身合法权利
D.
自觉维护国家、社会、集体的利益
6.
“法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心。”对此理解正确的是（
）
①平等是人类的崇高理想，法律面前人人平等
②平等就是每个人享有同样均等的权利和义务
③特权是平等的大敌，践行平等就要反对特权
④消除特权，就可以充分发挥法律的作用
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
7.
对于公平正义认识正确的是（）
①公平通常是指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式
②公平就是完全平等
③正义是社会制度的重要价值
④正义是社会和谐的基本条件
A.
①②④
B.
①③④
C.
②③④
D.
①②③④
8.
自人类社会诞生以来，人们就一直追寻着公平的理想。
当今时代，公平问题更成为人们普遍关注的热点问题。
我们崇尚公平，是因为（　　）
①公平是社会稳定的“天平”
②公平是个人生存和发展的重要保障
③公平一直是人类孜孜以求的目标
④公平的社会为人的发展提供同样的权利和机会
A.
①②
B.
①④
C.
②③
D.
③④
9.
下面的漫画说明坚守公平需要（
）
①我们在生活中追求公平，捍卫公平
②我们站在自己的立场上，多得好处
③国家科学立法，公平地对待每个人
④司法机关努力解决纠纷、化解矛盾
A.
③④
B.
①②
C.
①③
D.
②④
10.
期盼正义，实现正义维护正义，是我们的共同心声。守护正义应做到（　　）
①敢于斗争相信正义必定战胜邪恶
②讲究策略，做的见义“智”为
③司法机关依法独立公正行使司法权
④司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人
A.
①②③
B.
①②④
C.
②③④
D.
①②③④
11.
在建设法治中国的历史进程中，我们要崇尚法治精神，让法治成为我们的生活方式，这是因为（
）
A.
法治社会的核心价值就是追求自由平等、维护公正法治
B.
社会主义法治是中国特色社会主义最本质的特征
C.
我国法治建设是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证
D.
法治是实现自由平等、公平正义的保证
12.
我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”下列说法正确的有（
）
①我国公民一律平等地享有宪法和法律规定的权利
②我国公民都平等地履行宪法和法律规定的义务
③我国公民的所有权益一律平等地受到法律保护
④任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②④
D.
①③④
13.
平等是社会主义核心价值观社会层面的要求之一。践行平等，就要平等对待他人的合法权利。在现实生活中，体现这一要求的有（
）
①设置救助站，对流浪、乞讨人员实行救助
②解决农民工子女入学问题
③妇女享有与男子平等的就业权利
④“廉租房”只租不售，出租给城镇居民中最低收入者
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②④
D.
①②③④
14.
习近平总书记说：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”对这三个机会的理解错误的是（
）
A.
说明每个人都是平等的，没有差别
B.
体现公民在人格和法律地位上是平等的
C.
这要求我们平等待人，不凌弱欺生
D.
这强调必须维护和尊重每个人的权利
15.
平等是社会主义核心价值观社会层面的要求之一。践行平等，就要平等对待他人的合法权利。在现实生活中，体现这一要求的有(
)
①设置救助站，对流浪、乞讨人员实行救助
②不同情况差别对待不违背平等的含义
③人人平等的享有所有权利
④保证所有考生都能被大学录取
A.
①②
B.
②③
C.
③④
D.
①④
16.
近年来，公平已成为社会的共同期盼和呼声，引起党和政府的高度重视。下列举措体现公平要求的是（　　）
①完善城乡最低生活保障制度
②加大教育资源向中西部和农村倾斜
③建立和完善城乡居民大病保险制度
④改革收入分配制度，实现均等分配
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
17.
公平正义是人类追求的永恒目标，也是法治社会的核心价值。没有对公平正义的追求，人类将失去文明发展的动力。下列古语体现这一价值追求的（
）
①有公心必有公道，有公道必有公制
②言非法度不出于口，行非公道不萌于心
③眼前多少难甘事，自古男儿当自强
④水至平而邪者取法，镜至明而丑者无怒
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
18.
近来，政府的新动向引起了媒体和民众的热议：“房子是用来住的，不是用来炒的”；“促进农民工市民化”；“提高三四线城市教育医疗等公共服务水平”；“加快出台养老保险制度改革”……这表明(
)
①政府着眼于民生建设，加快全面建成小康社会的步伐　
②我国积极落实教育公平、控制房价，推动城乡教育均衡发展，保障民生　
③这些举措是中国特色社会主义理论体系与现代化建设实践相结合的产物　
④人民平均享有改革成果，彰显了中国特色社会主义制度巨大的优越性和强大的生命力
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②④
D.
①③④
19.
“不患寡而患不均，不患贫而患不安。”习近平总书记经常用这句话来指导中国的分配制度，强调发展的根本目的就是增进民生福祉，让人民群众共享发展成果。习近平总书记的话启示我们要
(
)
①多谋民生之利，多解民生之忧
②补齐民生短板，促进公平正义
③坚持平均分配，实现共同富裕
④完善国家制度，落实民生政策
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
20.
《中华人民共和国民法典》规定：因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿；因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。上述规定(
)
A.
进一步弘扬了诚实守信的传统美德
B.
更好地保护了被侵权人的合法权益
C.
符合维护社会公平正义的价值要求
D.
要求公民要见义勇为更要见义智为
第II卷（非选择题）
二、分析说明题（共5小题，每小题12分，共60分）
21.
材料一　中华人民共和国公民在法律面前人人平等，是我国宪法确定的基本原则。刑法第四条规定，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。
材料二　我国教育法规定，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
（1）我国多部法律都有关于平等的规定。请你结合所学知识，谈谈对平等的认识。
（2）请你列举为追求平等，我国采取的两项措施。
（3）实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。请你谈谈生活中我们怎样践行平等。
22.
材料一长沙某高校大学生针对“大学生就业歧视”现象进行调查
,调查结果显示，被调查的学生中有近六成的学生遭遇到过就业歧视，尤以学历，性别以及相貌三大类最为突出，服务行业歧视现象最为明显，女生就业环境待改善。
材料二“网络空间同现实社会一样，既要提倡自由，也要保持秩序；自由是秩序的目的，秩序是自由的保障，网络空间不是法外之地”。中国国家主席习近平在出席第二届世界互联网大会上说道。
（1）材料一反映了什么现象?
（2）你认为如何才能消除歧视，平等待人？
（3）网络空间不是“法外之地”，据此回答法治与自由的关系。
23.
习近平总书记指出：“要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革。”真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义。
阅读材料回答：习近平总书记对于社会公平正义的强调给了我们什么启示？
24.
【崇尚法治精神维护公平正义】某校八年级(1)班正在开展“崇尚法治精神，维护公平正义”主题探究活动，请你参与其中，完成下列任务。
社会主义核心价值观，在社会层面提出的第三个价值取向，是公正。公正，就是公平与正义。习近平总书记强调，要“把促进社会公平正义作为核心价值追求”，追求和实现社会公平、正义，是当今中国社会各阶层的最大公约数之一，也是集结最广泛的社会力量进行全面深化改革、突破改革瓶颈的关键因素。
（1）为什么要“把促进社会公平正义作为核心价值追求”？
（2）根据上述材料说说公平和正义的内涵。公平正义，是雕刻在我们内心深处的价值坐标。它是中国共产党带领中国人民矢志不渝的崇高追求，是五千年中华文明积淀传承的精神基因。维护公平正义是国家的责任，也是我们每个人的责任。
（3）从个人角度看，我们能为维护公平正义做些什么？
25.
【崇尚法治精神追求公平正义】
材料一：围绕“自由”，同学们展开了讨论。小蕊：“自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么”；阿梅：“自由就是做法律不禁止的一切事情的权利”
材料二：期中考试的时候，小张因英语考试舞弊被监考老师发现，英语成绩被记0分。张某认为不公平，向校长申诉
（1）结合材料一，自由与法治是什么关系？
（2）你认为什么是自由？我们应该如何珍视自由？
（3）你认为材料二的事情处理得公平吗？怎样才能实现公平？
（4）从正义的角度来看，考试舞弊是正义的行为吗？我们应该怎样守护正义、捍卫正义？
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精品试卷·第
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八年级期末复习第四单元
崇尚法治精神知识点背诵
第七课　尊重自由平等
一：思维导图
二：学习重难点
学习重点：
（1）法治与自由的关系；
（2）法律面前人人平等；
（3）珍视自由的具体做法或要求、践行平等的具体做法或要求；
学习难点：
（1）无法不自由，法眼看平等；
（2）特权及其表现；
三：必背核心观点
1、自由不是为所欲为，它是有限制的，相对的。必要的限制是对自由的保护。
2、自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
3、法治与自由相互联系，不可分割。
4、珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利;必须依法行使权利。
5、在法律意义上平等具有两层含义，一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。
6、法律面前人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之ー，中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
7、特权是平等的大敌。
四：知识梳理
第1课时
自由平等的真谛
1、自由的意义？
拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
2、如何正确认识自由？①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。（原因：必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。）
②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
3、自由的内涵？自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
4、法治与自由的关系？
①法治与自由相互联系，不可分割。
②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
5、平等的意义？①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
6、平等在法律意义上的含义？
一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。
7、“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面？
①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
第2课时
自由平等的追求
1、如何珍视自由？
①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。（具体要求：我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。）
②珍视自由，必须依法行使权利。（具体要求：作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。）
2、如何践行平等？
（1）反对特权。（①特权的含义：法律、制度规定之外的特殊权利。②特权的表现：有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。③追求特权的后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。）
（2）平等对待他人的合法权利。（①原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。②要求：我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。）
（3）敢于抵制不平等的行为。（不平等现象的危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。）
（4）需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
第八课　维护公平正义
一：思维导图
二：学习重难点
学习重点：
（1）公平和正义的重要性；
（2）坚守公平和正义的做法；
学习难点：
（1）树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义；
（2）实现公平正义的重要意义；
三：必背核心观点
1、公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理。
2、公平是个人生存和发展的重要保障;公平是社会稳定和进步的重要基础。
3、个人维护公平，以公平之心为人处世，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段谋求公平。
4、制度保障公平，无论是立法还是司法，都要公平地对待每个人，切实维护其合法权益。
5、一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
6、正义是社会制度的重要价值。
7、正义是社会和谐的基本条件。
8、个人守护正义，一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策略。
9、公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值
四：知识梳理
第1课时
公平正义的价值
1、公平的含义？
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
2、公平的内涵及要求？
3、（1）内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。
（2）要求：①权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；②规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；③机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
3、公平的重要性？
①公平是个人生存和发展的重要保障。
②公平是社会稳定和进步的重要基础。
4、什么是正义的行为？
正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
5、正义的重要性？
①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
②正义作为（是）法治追求的基本价值目标之一。
③正义是社会制度的重要价值。
④正义是社会和谐的基本条件。
6、正义的要求？①要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；
②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
③要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
第2课时
公平正义的守护
1、如何坚守公平？
（1）个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
（2）制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
2、为什么要守护正义？①追求正义是社会生活的一个重要主题。
②正义感是公民的基本德行。
③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
3、如何守护正义？
（1）个人守护正义。①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
（2）司法维护正义。①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
4、为什么要维护社会公平正义？
①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
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