资源简介

第一单元
四时之景
姓名：
热爱生活,热爱写作
第一课时
【学习目标】
1、培养学生观察生活的习惯
2、学会从生活中选取熟悉的小事来表达情感与想法的写作方法
（预习检测）
学生根据自己生活的小事写一篇短文
（学生自学）
1、你读过的让你记忆深刻的文章是什么？谈谈自己的感受
2、生活中有哪些令自己感动或记忆深刻的瞬间？交流学习
3、小学阶段你的作文一般是怎么写的
（小组合作）
下面这些场景或细节，你是否注意过呢？
1、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？
2、爸爸每天到家后第一件事做什么？
3、校园里最安静的角落在哪里？
4、你哪个朋友的名字比较有特点？
5、你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么特点？
6、你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么式样的衣服？
教师精讲方法：做生活的有心人
观察要有顺序等
（总结评价）
第二课时
（学习目标）
1、根据典型例文学会从生活中叙事的方法
2、运用所学技法列出题纲
（自主学习）
我的同桌
我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年11岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。
　　别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说:"你这个人呀，真是的!向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀?假如你再这样下去……”听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀!
　　他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说:"我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢!求求你，求求你给我抄吧!"最后，我还是没有给他。
这就是我的同桌——许宏。怎么样?他就是这样的一个人。
（合作学习）
1、请同学们对例文进行点评。
教师精讲：开门见山
具体事例的好处
篇末点题
首尾呼应
2、根据所学技法，为课本第18页第三题写作题纲，并交流展示
教师提示：思路清晰
事件典型
（总结评价）
（布置作业）
把题纲写作成文，不少于600字。

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