资源简介

校园里的号令：升国旗了
教学目标
情感、态度、价值观：体会到国旗、国歌、国徽和祖国荣誉的关系，爱护、尊重它们并激发学生爱国热情。
行为与习惯：让学生通过探究和体验，调动他们的生活经验，了解升国旗时应该遵守的一般规则，增强对祖国的热爱之情。
知识与技能：认识国旗、国歌、国徽，知道国旗、国歌、国徽出现的一些场合，知道升国旗时我们要做的规范的姿势和严肃的态度。
过程与方法：在升国旗仪式中，遵守规则要有集体荣誉感，提高实践能力和责任意识。
教学重难点
重点：认识国旗，知道升国旗时我们要做的规范的姿势和严肃的态度。
难点：激发学生热爱祖国之情。
教学过程
第一环节 二小升国旗仪式（图片导入）
同学们，今天我们的朋友福娃贝贝来到了我们学校。她给大家带来了礼物：一张张可爱的笑脸，大家喜欢吗？福娃贝贝说了谁这节课表现的棒棒的，笑脸就送给谁。同学们有信心吗？看福娃贝贝这是带我们来到了哪里？在干什么？（课件展示）每周一，我们都要举行庄严的升旗仪式，注视着五星红旗冉冉升起，高高飘扬在我们的校园上空。这节课我们的主题是：升国旗了。（出示课题升国旗了）齐读。
第二环节：认识了解国旗福娃贝贝要通过闯关的形式，来考考同学们。首先，第一关，你对国旗有哪些了解？把你知道的与同学们分享一下。可以从国旗的颜色、形状、含义等方面来介绍。为了让同学们更好的了解国旗，老师在你们的桌洞里，每人放了一面五星红旗，仔细观察，把你知道的分享给小组成员。
畅所欲言
教师总结：曾经刘胡兰迎着冷风，挺着胸膛，毫不畏惧地面对着敌人铡刀。一个花一般的生命就这样凋零了。 曾经一名叫黄继光的战士，为掩护战友舍身扑向机枪口，任子弹穿过自己的胸膛。他壮烈地牺牲了。曾经在漫长的革命斗争岁月中，有多少个像黄继光、刘胡兰这样的英雄儿女，他们为了民族的解放，为了人民的幸福，把鲜血洒在家乡和异乡的土地上。因此国旗的旗面是红色的，红色象征着革命，革命的胜利是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的。国旗上有五颗黄色星星，一颗大星，四颗小星，一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表中国各族人民。四颗小星环绕着一颗大星，象征着中国共产党领导下的人民团结一致。同学们对国旗知道的可真不少呢！那除了升旗仪式上可以看到国旗，你还在什么地方看到过国旗？
畅所欲言
教师总结：老师也搜集了一些资料，请大家看一看。在联合国和边防哨所会有我们国家的国旗；香港、澳门回归的时候，会升起我们的国旗；中国科考队第一次登陆南极的时候会插上我国的国旗，有边疆战士的地方就有我们的国旗；中国运动员在比赛中获得冠军时，国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起；中国宇航员杨利伟首次进入太空时也会有国旗。我们的国旗会出现在很多重要场所，比如军队、学校、政府，也会出现在像奥运会、世博会、抗震救灾等大型活动中，当国旗升起的时候，我们所看到的是中国人的自信，勇敢、骄傲、坚强和善良。此时的国旗不仅仅是一面旗帜，他代表的是一个伟大国家——中国。
第三环节：了解国歌懂得其意义每周一，在升旗仪式上，除了升国旗，我们还会唱国歌，你对国歌又了解多少呢？关于国歌的诞生和起源，我们先来看一个视频。
畅所欲言
（2）教师总结：《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代。现在已是中华人民共和国国歌，在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。
第四环节：观看天安门广场升国旗仪式从1949年10月1日新中国成立以来，天安门广场前的五星红旗每天都会伴随着雄壮激昂的国歌与太阳一同升起。每个到过北京的人，都喜欢选择一个清晨，去天安门观看庄严而神圣的升旗仪式。大家想不想看？（课件展示）观看完升旗仪式你有什么想说的呢？（1）学生畅所欲言
师：在刚才的升旗仪式中，无论是老人孩子，无论他们是什么职业，是什么民族，当面对国旗冉冉升起的时候，他们眼中都流露出对祖国对国旗的神圣的爱，我们每一位中国人都热爱我们的祖国，热爱我们的国旗。
第五环节：升国旗注意的问题
师：当我们再次参加升旗仪式的时候，你知道该怎么做了吗？
畅所欲言
教师总结：同学们说的都很好，升降国旗、奏唱国歌时应肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。虽然我们现在不是少先队员，但是在升旗仪式上我们应该行注目礼，什么是注目礼，眼睛注视着国旗，目光始终跟随着国旗。接下来看一下场景，观察他们做的对不对，应该怎么做？有这么一位迟到的红领巾，没人监督，没人强迫，全凭自觉在升国旗的一刻，目视国旗，行少先队礼。这位红领巾值不值得我们学习？设置情景，让学生寻找存在的问题。
第六环节：模拟升国旗仪式同学们升国旗的礼仪你们已经知道了，现在让我们一同起立，模拟升国旗仪式。（课件展示）
第七环节：认识国徽同学们，能代表我们祖国的除了国旗，国歌，还有——国徽！这就是我们中华人民共和国的国徽！观察国徽，国徽上面有什么？国徽中心为红地上的金色天安门城楼，城楼正上方的4颗金色小五角星呈半弧形状，环拱一颗大五角星。国徽四周由金色麦稻穗组成正圆形环，麦稻秆的交叉处为 圆形齿轮；齿轮中心交结着红色绶带，分向左右结住麦秆下垂，并把齿轮分成上下两部分生活中，你在哪看到过我们国家的国徽呢？通过预习，有同学把带有国徽的物品都带来了，请你们来展示一下。
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教师总结：警察叔叔的帽子、硬币、身份证、户口本上，都有我们的国徽。（设计意图：让学生知道能代表我们祖国的除了国旗，国歌，还有——国徽。）
第八环节：随课测评（1） 国旗的旗面是（）色，国旗上的五颗星是( )色。
国旗上有( )颗星，其中（）颗大星，（）颗小星。（3）国旗上的大星代表（）。（4）国旗上的四颗小星代表（）。（5）国徽上有五角星、（）、（）、（）（设计意图：检测学生对国旗、国徽的认识。）
第九环节：课堂总结：同学们，通过今天的学习，大家对国旗、国歌和国徽有了新的认识，相信大家下次看到它们的时候，心中一定会为自己是一个中国人感到骄傲，为自己有一个强大的祖国感到自豪。最后，让我们我们挥动手中的五星红旗，一起唱出对祖国妈妈的爱！《国旗国旗真美丽》

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