资源简介

8.上课了：课堂作业认真做
一．教学目标：
情感与认知通过小组合作让学生懂得相互协作、相互尊重的重要性。
行为与习惯1.通过小游戏、看视频、读儿歌等环节培养学生上课认真听讲、认真检查的习惯。2.培养学生形成良好的行为习惯、养成热爱生活的态度。
知识与技能通过观看视频、做游戏等方式培养学生探究新鲜事物的兴趣，提高思考问题、解决问题的能力。
过程与方法1.体验提出问题、探究和解决生活中的问题的过程。2.初步体验小组合作解决问题的方法。
二．教学重难点
重点：培养学生上课认真听讲、认真检查的习惯。
难点：懂得相互协作、相互尊重的重要性。
教学过程：
激趣导入
师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，大家想不想认识一下呀？（生：想），那就让我们快把它请出来吧。（屏幕出示：快乐鸟并配录音：嗨，大家好，我叫快乐鸟，我还有另外一个名字呢，大家都叫我作业，今天我将和大家一起学习）
师：快乐鸟今天可是带着作务来的，它为大家设置了两个关卡，并且还为顺利过关的同学准备了礼物呢。
小组合作辨好坏
1．小组评价
师：瞧，同学们，我们的“快乐鸟”----作业，已经飞到了我们每位同学的桌子上，快拿起来看一看吧。(生自我观察)师：同学们每个人手中拿的都是自己认为最满意的作业，下面我们以小组为单位评一评，你认为你们小组内谁的作业可以被评为优秀作业？（出示活动要求：1、找出一个小组长。2、讨论时，只能让自己的小组成员听到。3、优秀作业要评的有理有据。）生讨论并展示。
讨论标准师：第一组，你们请展示一下你们评出的优秀作业，说说理由。
师：你能说一说为什么认为她（她）的作业是优秀的吗？（生谈）
预设：生1：我们评出的是＊＊＊，因为他的作业非常整洁（根据
学生的回答板书：书面整洁）
生2： 我们评出的是＊＊＊，因为他写的正确（根据学生的回答板书：书写正确） 生3：我们评出的是＊＊＊，因为他写的很规范（根据学生的回答板书：书写规范）......师小结：经常同学们的齐心协力，我们一起制订了一份优秀作业评价标准:要想完成一份优秀的作业，需要做到书面整洁、书写正确、书写规范。
谈经验
师：老师要来采访一下这些优秀作业的小主人（指一生）同学们都认为你的课堂作业完成的好，你能说一说你平时是怎么完成课堂作业的吗？
预设：生1、老师在布置作业的时候要听清楚要求......生2：写的时候要按照老师的要求来写......生3：写作业的时候还要专心，不能一会干这个一会干那个。......
说未来
师总结：看起来，要想完成一份高质量的课堂作业离不开认真二字呀。（板书）没有被评为优秀作业的同学我想你的课堂作业一定是或多或少存在这样或那样的问题，你以后想怎样完成你的课堂作业，快给你的同桌说一说吧。（生谈）
师：谁想来交流一下你以后应该怎么做？
预设：生1、以后老师在布置作业的时候我要听清楚要求......生2：写的时候要按照老师的要求来写......生3：写作业的时候一定要写正确了............
师：同学们，要养成一个好习惯可能不是一件容易的事情，但是《弟子规》中有一句话：勿自暴勿自弃圣与贤 可驯致（出示）这句话告诉我们：遇到困难或问题时，应该发奋向上，努力学习，不怕挫折，任何美好的结局都要经过艰辛的努力才能得到。只要努力，普通人都可以达到圣贤的境界，更何况只是一份小小的作业呢？只要听懂要求，认真去做，就一定能写好。
师过渡：同学们，通过刚才大家的交流，我相信大家已经知道如何去完成课堂书写作业了，看来，快乐鸟并没有难住大家，为了奖励我们，快乐鸟要和我们一起做游戏呢。
正说反做小游戏
介绍游戏规则，选择游戏参与者。（根据情况选择1至2组学生进行活动）
师：同学们喜欢做游戏吗？（生：喜欢）下面我将从认真听课的小朋友们中间选择八个人到讲台上来参与游戏。游戏的名字叫正说反做，老师先介绍一下游戏规则。规则很简单，你只要做和我的口令相反的动作就可以了。举个例子：我说东你指西、我说左手你要举右手，其它的同学要当小小监督员，发现谁做错了要请他悄悄的回到自己的位置。（选人）
采访环节：你们取得了游戏的最后胜利有什么小决窍吗？师小结：看起来，不光写作业需要认真，做游戏想要取得胜利也离不开认真二个字呀。
看视频，辨对错
1.师：语文和数学课上的课堂作业需要我们认真去做，那体育课、音乐课呢？有没有课堂作业呢？
预设：生1：
老师，没有课堂作业。
师：是吗？我们来听一听别人是怎么说的好吗？ 生2：
老师，我也认为没有课堂作业。师：有没有和他们不同的观点？生3：
老师，我认为体育课、音乐课也有课堂作业。（师：说说看）
师：这是你的理解，我们一起来看看下面这个小视频，看看视频中发生了一件什么事呢？旁白：体育老师教完篮球操动作后，让同学们分小组练习（播放视频）
思考：这样做对不对？如何纠正类似的错误。
师：明明这样说对不对？为什么？
预设：生1：老师他说的不对，体育老师安排的练习也应该认真完成。生2：老师我也认为他说的不对，如果都像他这样的话，上体育课不就乱套了吗？生3：......
师：你说的真好，那你能说一说体育课上的这些课堂实践作业应该怎样才能完成好呢？预设：生1：老师在教给我们动作的时候要仔细看（板书：仔细看） 生2：老师，还有认真听清楚（板书：认真听）
师：我们也仔细看了，也认真听了，是不是就代表我们可以做好了呢？生3：老师，不一定，要想做好还要再反复的练习。（板书反复练）
师评价：你真是一个善于思考的孩子，大家说的都很有道理。(课间音乐)师：为了奖励大家闯关成功，老师送给大家一首歌吧（边放歌曲边表扬，看，听的真认真）
2.看图辨对错
师：我发现刚才同学们听的很认真，唱的也很好听，有这样一位同学，你看她在干什么？（出示课本图片）生1：我看到了大家都在上音乐课。生2：我看到大家都在认真练习，只有一个小朋友没有练习。
师：他在干什么呢？生3：他在做小动作。
师：谁来评价一下，他这样做对不对？为什么？生4：不对。因为......
师：谁还想补充？生5：老师我来补充......师：既然大家都觉得他这样做不对，谁想来劝劝他？语文和数学课的书面作业是课堂作业，体育课、音乐课、美术课、思品课这些课程的练习作业也是课堂作业，仍然需要我们认真去完成。
出示课程表
师：同学们，我们除了语文课、数学课、音乐课、体育课，还有什么课程？生1：传统文化、书法课、法制课......生2：.....
师：是呀，我们除了刚才提到的课程，还有这么多（出示课程表）这些课程都有课堂作业吗？生讨论。
师：其实我们每门课都有或者书写作业或者实践作业，无论是什么形式的作业都需要我们认真完成。
小儿歌
师：最后，老师要送给大家一首儿歌，只要你能按照儿歌里说的那样去做，相信你一定会成为一个全面发展的好孩子。书写好，有诀窍，听清要求很重要；眼看清，耳听好，认真检查质量高；音美课，多练习，课堂作业不缺席；体育课，要专心，勤加锻炼身体好。
师总结：同学们，其实我们的作业就像这棵大树，要想让这棵大树结出甜美的果实，就需要在完成书写作业时做到：书面整洁、书写正确、书写规范；对于实践性作业要做到：用心看、仔细听、反复练，而这棵大树要健康茁壮地成长离不开树干输送养分，而它输送的就是“认真”。其实不止是做游戏，写作业需要认真，我们做任何事情都需要用认真的态度去对待，老师希望大家无论做任何事都能做到用心听、仔细想，做一个认真的孩子。

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