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上学路上-交通“信号”要知道
【教学目标】：情感与态度：发展自我约束能力和良好的行为规范。行为与习惯：遵守交通规则，上学和回家注意安全。知识与技能：了解交通信号常识，熟悉重要的交通信号和安全标志。 过程与方法：从多方面让学生了解交通“信号”，形成安全意识并自觉遵守交通规则，养成良好的行为规范。
【教学重点】： 学习有关的交通标志和交通规则。
【教学难点】： 培养学生自我约束能力和发展良好的行为规范。
【教学过程】：
第一环节：谈话交流导入新课。（一个节点，一个活动。）
活动一 谈一谈上学路上的情况。
同学们，前面的学习中知道我们每个同学都有不同的上学路，老师采访一下大家，你是怎样上学？生1：我步行上学生2：坐车上学生3：我坐公交车上学，
同学们有的是走路上学，有的是步行上学，有的是坐公交车上学，在上学的路上有没有遇到什么样的交通情况？预设生1：走路的时候需要自己过马路。生2：坐公交车的时候没看清楚坐过站了。生3：到校门口有红绿灯。生4：下雨天下雪天，开车就很不方便预设：小结学生上学出现的问题。（要面临一下问题：过马路，乘车挤车，小摊小贩的吸引，陌生人说活，下雨天、下雪天，交通会变的困难......）
过马路、乘车挤车、声音干扰、特殊天气这些问题就像诸多的信号也是我们上学路上的交通指引，处理不好会引发不同的问题。可见上认识交通信号是多么重要呀。
（板贴 交通“信号”要知道）
第二环节：交通“信号”有哪些（一个节点，三个活动。）
活动一：发现图中的交通“信号”
有一天上学路上，老师观察到我班的同学是这样走路上学的，你们看（小视频1预设：听到汽车喇叭声在玩耍没有避让车辆。）他们在做什么？ 生：他们在疯跑打闹
他们这样做对吗？生：不对。马路上乱跑，太危险了
3.可是这位同学他觉得上学路上可以随便疯跑打闹，没什么大不了的，我们一起听听他怎么说的吧？
（音频1：我在上学的路上玩的可好了，我们一起跑过马路，你追我赶，后面的车辆一直摁着喇叭，反正我走我的，你能怎么样呢？）
4.同学们，你们同意他的话吗？生1：我觉得这样非常不安全，会把他撞到的。生2：后面的声音已经在提示他了，要学会听懂信号呀。
5.这样太危险了。你来劝劝他吧？生1：你这样做太危险了，一定要学会听周围的声音。
生2：上学路上，这样为耽误上学时间的。
这是我们上学路上的声音，（板贴：声音）我们上学的路上出了会遇到汽车喇叭声，还会遇到什么样的声音？ 生1：摩托车声、电动车声 生2：旁边说话声
上学路上，你有没有发生过类似的事情呢？生1：我在上学的路上有时候会边走边踢小石头，完全听不到后面的声音。（后面有车辆也不知道。）生2：我有的时候会在马路上拍皮球。（这样真危险。）生3：当路上的车开的比较慢的时候，我会在车流中窜过。（一旦突然车发动，会发生危险。）
老师要表扬你们，因为你们都长大了，会思考，能够认识到自己的问题，并学会改变错误。那我们应该怎么做呢？生1：走路的时候要专心，不能疯跑打闹。生2：走路的时候要靠右走。 生3：走路的时候要抓紧时间，这样上课才不会迟到。
刚才同学们说的都很好，小学生，上学校，靠右行，不追跑，抓紧时间才不会迟到。
那谁来说说，不听“信号”给你带来哪些危险？生1：走路的时候光顾着自己走了没听到后面的声音，差点被一辆自行车蹭到。生2：有一次我和小伙伴一起边跑边玩游戏，没听到声音，后面的车一直摁喇叭。生3：我有一次想穿过马路上的护栏，差点被车撞到。生4：我曾经看到有位大哥哥边听歌边骑车，不留神撞到了行人，看到行人痛苦的样子，自己心里也很难受。生5：我看到高年级学生骑自行车上路，从坡顶往下冲，一直为他捏了-把汗。活动二：红绿灯信号
上学的路上车多人多，需要我们认真观察，请看（音频2我们同学李明和爸爸过红绿灯，李明不遵守红绿灯爸爸劝阻）李明小朋友在做什么？生1：红灯亮了，他想穿过马路。
2、过红绿灯，你是怎样做的？生1：红灯停，绿灯行，只有绿灯亮时才可以通过。（这是最起码的交通规则）生2：过红绿灯时还应该左右看看。（确保安全才通过，）（板贴红绿灯）
3、作为小学生的我们，为了自己的安全一定要遵守交通规则。一齐读：小学生，上学校，交通“信号”要知道。 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。
活动三：（情景再现，“学做小交警”安全过马路）准备红绿灯和交警指示，引导学生了解基本的“信号”，懂得遵守交通规则。
同学们，请你观察一下，今天的教室和平时有什么不一样的地方?
你平时是怎样过马路的?请你试着过一-过这条小马路吧。
刚才我们同学学会了怎样过红绿灯，如果上学快迟到了，红灯又亮了，怎么办?4、放学了，红灯亮了，可没有车辆通行，奶奶拉着我要横穿马路，怎么办? 3、同学们，我们要自觉遵守交通规则，按照交通信号行动，做一个自觉守规则的好孩子。
第三环节：生活中，找“信号”（一个节点，五个活动。）
活动一：公交特殊信号
我们班同学除了走路上学、还有的同学是家长接送，或者是坐公交车上学，你知道该怎么做吗？生：坐公交车的时候要耐心等待。生：坐公交车要学会上车排队。生：爸爸妈妈开车送我上学要停在合适的地方，不能在校门口停下。
在上学的路上，会遇到不同的通道，遇到这些信号，我们要做到看标志 耐心等 公交信号要认清。小学生，上学校，交通“信号”要知道。看标志 耐心等 公交信号要认清
活动二：认一认“交通标志”
“信号灯”是不会说话的“交警”，那你还知道哪些“不会说话的交警”呢?学生积极发言
是啊，交通标志可是咱们出行的“好帮手”。 （板贴 交通标志）待会老师依次出示它们的图片，你要是认识它们，就勇敢地举起手来，大声地告诉大家，它叫什么名字和含义，好吗?生: (争先恐后注意信号灯、斑马线、步行、人行天桥注意儿童、人行横道、注意危险......
活动三:交通标志知多少
看样子同学们对交通标志都很熟悉，现在小组讨论一下，你搜集了多少交通标志，都代表什么意思。
同学们讨论的这么热烈，老师心里很受感动，那咱们一起来分享成果吧!来，哪一组先开始?。(同学们我们应该怎样做?学会倾听是对他人的尊重，我们应该仔细看，认真听。)
学生展示: 1、我们组收集的是警告标志，看，它们都是黄色的底配黑色的图，而且形状多为三角形。这个标志是警告过往的车辆，前方有学校，注意儿童，请减速慢行。这个标志是警告行人，注意信号灯，按提示行驶。
我们组收集的主要是指示标志，这些指示标志都是蓝色的底配白色的图片。这个是指示行人直行，这个是指示行人向左或向右转弯，这个标志是指示机动车道的位置，这是一个禁止行人的标志。
同学们真棒!知道这些交通标志都代表着不同的意义，在生活中我们也要会看交通标志，确保我们平安出行。
活动四：看懂手势，自觉遵守
同学们真了不起，交通标志还包括交警叔叔的手势，咱们先来看大屏幕。想想交警所做的手势是什么意思？
观看交警的图片。（逐一说出分别是停止、直行通过。）
我们的小警察来教一教警察叔叔的手势吧。一生上台“请您跟我这样做 我就跟你这样做”
活动五：交通标线知多少
在我们上学路上，还有非常重要的一条线，谁知道？
同学们知道的真不少，通过一个视频我们来多认识一下交通标线。（板贴交通标线）
我们一起看看，一起读，小学生，上学校，交通“信号”要知道。看标线，耐心等，公交信号要看清。行人要走斑马线，确保安全再通行。
第四环节：儿歌提升，拓展延伸（一个节点，两个活动）
活动一：儿歌总结
今天我们学习了这么多交通信号，现在我们把它编成一首儿歌来学习，好不好？ 生：好。 师生齐唱儿歌： （拍手唱）小学生，上学校，交通信号要知道。 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。看标线耐心等 公交信号要看清行人要走斑马线确保安全再通行。交通“信号”要牢记 交通“信号”要牢记......
同学们，我们上学路上的交通“信号”有声音、红绿灯、还要注意斑马线，还要会看交通标志和交警叔叔的手势，这样才能保证我们上学平平安安到校。（板书平安）也希望每位同学都能遵守交通规则，安安全全上学，平平安安回家。
活动二：拓展延伸
老师给同学们留一份特殊的任务，在上学、放学的路上互相观察是否遵守交通规则，与同伴开展守规则比赛，比一比谁做得好。
2、进行“交通小卫士”。【设计意图】：课文题目中的“信号”指的不是狭义上的“交通信号”，它不仅仅包含了红绿灯，还包含交通规则等规范要求和指令。重要的是让学生在生活中落实和践行。

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