资源简介

15 《分享真快乐：快乐地分享》
教学目标
情感与态度：能够感受到分享带来的积极体验，激发学生乐于分享、帮助他人的情感。
行为与习惯：培养学生能够与同伴交流合作解决问题，培养学生的爱心。
知识与技能：能够与同伴快乐分享，体验分享带来的快乐，了解分享的方法和技巧。
过程与方法：通过小组合作、讨论寻找解决问题的方法，通过实践活动尝试与同伴分享。
教学重难点：
重点：交流分享的感受，掌握不同的分享方法，进一步培养学生乐于分享的行为。
难点：通过学生的小组活动，寻找解决问题的方法，培养学生的爱心。
教学过程：
第一环节：观看照片，导入新课。这个环节可设计两个节点：
第一个节点：欣赏活动照片，导入课题。播放学生课间与同伴分享的照片，感受分享的快乐。第二个节点：说说分享的感受，谈谈分享的收获。通过活动照片，引导参与分享的同学交流分享的感受。
教师小结，快乐地分享让我们感受到了更多的快乐，同时收获了友情、知识和本领。因为分享所以快乐。
【设计意图：播放孩子分享的照片，让孩子在回忆分享过程的同时来交流快乐的感受。由于学生课前已经有了分享的实践体验，因而对这个话题并不陌生。充分地交流分享中的体验和感受为后面的教学环节做好了铺垫。以生活素材为教学切入点，突出了课程的生活性。】
第二环节：观看视频，讨论方法。这个环节可设计两个节点：
第一个节点：分享中的问题。本节点可安排三个活动：第一个活动：讨论如何礼貌分享。观看小视频，引导学生讨论：她们快乐吗？怎样才是礼貌的请求？那种说法更礼貌？引导学生掌握如何礼貌地分享。
教师用儿歌进行小结：与人分享礼貌点。第二个活动：讨论如何分享作品。观看小视频，引导学生讨论：她们为什么不快乐？分享作品要注意什么？引导学生交流作品分享的方法。教师用儿歌进行小结：作品分享小心点。
第三个活动：讨论如何分享方法。观看小视频，引导学生讨论：她们在分享什么？出现了什么问题？分享方法应该怎样？引导学生交流方法分享的要领：说清楚、将仔细、多示范。请个别同学来师范正确的方法分享。
教师用儿歌进行小结：方法分享仔细点。
【设计意图：本环节是通过观看“校园小剧场”的分享视频，发现问题，寻找方法，教师进行总结提升。】
第二个节点：学习快乐分享的儿歌。本节点可安排三个活动：
第一个活动：针对“秘密分享小声点”展开讨论。什么是秘密？为什么要小声点？如果别人把秘密分享给我们，我们又该怎么办？引导学生了解分享秘密或心情的方法。
第二个活动：针对“故事分享生动点”展开讨论。怎样分享故事才算“生动”？学生交流。教师通过播放两个同学的故事分享，让学生进行比较：生动的故事是表情丰富、感情投入、声音响亮、动作形象。
第三个活动：朗读儿歌，掌握方法。请同学一起朗读儿歌，进一步掌握分享的方法。
【设计意图：本环节通过儿歌导入关于秘密分享、故事分享等分享方式的方法，通过朗读儿歌进一步掌握分享的方法】
第三环节：分组体验，寻找方法。这个环节可设计两个节点：
第一个节点：分组讨论，体验分享。这一环节，由帮小动物解决分享的难题为引子，让学生自由分组，选择任务卡，根据任务要求小组讨论，交流方法，并参与分享体验。
【设计意图：通过提出帮助小动物，让学生分组讨论、体验不同的分享方式，用正确的方法进行快乐分享。让学生在轻松愉快的氛围中探索问题、解决问题，分享的快乐，体现了课程的开放性。】
第二个节点：我来演一演。本节点可安排五个活动：
第一个活动：任务一，只有一个物品该如何分享。通过组内成员的讨论和表演，确定“轮流分享”的方法。
第二个活动：任务二，被人拒绝分享该怎么办。学生小组表演，可以用“交换分享”的方式，具体又可以通过交换物品，陪伴游戏、帮助等方式进行交换分享。
第三个活动：任务三，一套积木分享游戏。让孩子们体验如何“共同分享”。
第四个活动：任务四，分享一种泥工的制作方法。由小组内一位同学分享制作方法，让孩子掌握具体的方法分享的要领。
第五个活动：任务五，分享游戏的多种玩法。通过小组成员献计献策，记录完成一物多玩的方法，感受分享的意义和快乐。
【设计意图：本环节重在方法指导，通过尝试不同的分享方式，寻找适合的分享方法，培养学生合作能力及解决问题的能力。】
第三个节点：回顾总结，布置作业。这节课我们一起交流了分享的感受，知道了很多分享的方法，也把这些方法分享给森林里的小动物们。希望同学们不管在任何情况下都能与大家快乐地分享，把快乐带给更多的人。下节课我们会继续讨论分享中的小问题。
【设计意图：本环节体现了课堂向生活化的延伸，是课堂教学与生活的有机结合。同时为下节课的活动提出了要求和准备。】

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