资源简介

干点家务活
教学目标
知识与技能让学生掌握一些做简单家务活的本领，培养学生热爱劳动的习惯。
过程与能力通过教师引导，学生动手操作，体验做简单家务活的过程。
情感态度与价值观培养学生动手操作能力，体验劳动带来的愉悦心情。让学生明白做家务活也是孝敬父母的表现。
教学重点：让学生掌握做简单家务活的本领，培养学生劳动习惯。
教学难点：学生动手操作简单家务活的能力。
教学过程：
激趣导入课题。
师：小朋友们，今天，老师给你们带来一个谜语，看谁猜得又对又快请跟我读。
（设计意图：谜语导入引出“手”）
生：手。
师：小朋友们真聪明，它就是“手”，我们每个小朋友都有一双小小手，这双小小手都能干什么呢？
师：扫地、洗碗、擦桌子这些都属于家务活，但是，有的小朋友不会做哟，今天我们就用我们的小小手来干点家务活。
（板书：干点家务活）
（设计意图：谜语及小手引出课题）
师：这节课谁表现最棒，大拇指就送给谁！
（设计意图：激发学生的积极性）
新授
师：咱们班有几个爱劳动的小朋友在家里做家务呢，他们干的怎么样呢？我们一起来看看。（视频中分别是叠衣服、拖地、扫地、擦桌子、浇花、洗菜）。
师：他们干的怎么样？谁来说一说？
生：略
师：受到同学们的表扬，你们心情怎么样？看来，劳动可以让我们感到快乐。你们还会做哪些家务呢？
随着学生的发言，把写有家务活的苹果贴在事先画好的大树上。
分享第一次做家务的经历
师：你们可真能干，那你们还记得第一次做家务什么样吗？发生了什么有趣的事情呢？
小组内交流第一次做家务的经历。
全班分享，体验劳动的快乐。
师：看来啊，第一次做家务都是笨手笨脚，发生了那么多有趣的事情！今天老师给大家带来一个可爱的朋友阿优，他也在家里做家务呢？他都做了什么，做的怎么样呢？
播放动画片《阿优——家务日》
全班交流：阿优为什么没有做好家务活？
师：看来做家务光有热情是不够的，还要掌握正确的方法，有点真本事才行。
我来露一手
师：下面请我们班会干家务的同学来露一手。
择菜：拿出准备好的芹菜，请一位同学到讲台上，演示择芹菜的过程。
同学评议。
洗碗：请一位同学演示洗碗的过程。
同学评议。
师：谁还有拿手的家务活也来露一手。
我们来比一比
师：同学们，你们可真厉害，老师这里有一个小妙招，你学会了一定会更厉害。
播放视频，学习一秒钟折T恤衫的方法。
比一比：倒计时一分钟，看哪个小组的同学全部完成即为获胜。
采访同学师：同学们，你们干了这么多家务活，有什么感受和大家说一说吧！引导学生体会劳动的好处，随机板书：很快乐、爱家人、学本领、变聪明......
采访妈妈
师：在我们家里，妈妈每天都要做好多好多家务活，我们来现场采访一下妈妈，好不好？
指名一名学生现场电话采访妈妈。
师：妈妈知道我们会做家务活了，多么开心啊！我们都有一个幸福的家，幸福的家需要家里的每一个人去共同创造，我们小孩子也不例外，因为我们就是家里的“开心果”，从今天开
始，让我们用我们的小小手每天干点家务活，好不好？(设计意图：渗透德育教育，让学生懂得劳动最光荣，争做一个热爱劳动、孝敬父母的好孩子!)

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