资源简介

6《花儿草儿真美丽》
教学目标:
培养认识、发表、探究、创造、展示花儿草儿的美。
体验学习的过程和乐趣，培养学生的想象力。
激发学生认识美、发现美,培养学生爱护大自然的环保意识。
二．教学重难点
重点:感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
难点:培养学生爱护大自然。
三．教学过程:
（一）谈话引入
1、师：同学们，你知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天来了，大自然变漂亮了，你知道是谁把春天打扮的这么漂亮吗?（花草树木）
2、师：你喜欢花和草吗?为什么?学生交流。
3、师：花儿草儿很美，它们装饰着我们的生活，今天就让我们一起走进花儿草儿的世界去看看吧。
出示课题《花儿草儿真美丽》。一起读题目（在黑板上贴）
走，看花看草去
活动一：我知道的花草。
师：花儿草儿把我们的世界打扮的这么漂亮，我们一起看花看草去。
出示“走，看花看草去”。（打印好在黑板上贴出来）那你都知道哪些花儿草儿？先小组内说一说，等会我们一起来交流交流。学生小组交流。
师：刚才同学们交流的特别认真，下面我们一起来分享你们交流的成果吧。学生交流
师：今天老师也准备一些花草，我们一起看看吧！
（出示吊兰、蒲公英、桃花、迎春花、向日葵图片）
3、师：我们的世界因为有了这些花草变得这么美丽，你知道花和草有没有生命呢？
学生交流。
师：同学们太厉害了，带着你的答案，我们一起来看看。
（视频）奥，原来花儿和草儿也是有生命的。课件出示课本上的儿歌。
（大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽。）自由读、找学生读。
活动二：认识校园内的花草。
师：同学们花花草草这么漂亮，你知道我们的校园内有哪些花花草草吗？学生交流。
师：同学们观察的可真仔细，下面让我们一起来欣赏一下校园的美景，看看有没有被同学们漏掉的花草。（杏花、月季、银杏、樱桃树、）播放图片。这些花草把我们的校园打扮的格外美丽。
活动三：认识更多的花草。
师：同学们认识的花草可真不少，今天老师带来了一些花草图片，看看你认不认识？（爬山虎引导学生看看它的“脚”）播放课件，【爬山虎、牡丹、耐冬（青岛市花）】
师：说说你认识哪些花草？学生交流。
活动四：学生创作美化小花园。
师：学校打算再建一个小花园，你打算种上哪些花草让我们的小花园漂漂亮亮的，在纸上设计一下吧，比比谁设计的小花园最漂亮。学生创作、交流。
师：同学们真有创意，把我们的小花园设计的这么漂亮。
师：想一想：这些花花草草都有什么作用呢？（美化环境、净化空气、防止水土流失、食用药用、香料）（薰衣草、蒲公英、枸杞）花花草草有这么多的优点，我们应该怎么做？（爱护），对，我们应该爱护这些花草树木，下一节课我们再来学一学第二部分，爱护花和草。
（三）总结：师：同学们，通过本节课的学习你有什么收获？学生交流。
师：同学们的收获可真不少，生活中我们要爱惜花草树木，回家也可试着养些花儿草儿。

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