资源简介

7《可爱的动物》
教学目标
尊重动物的生活习性，懂得如何正确与动物相处，做到真正喜欢小动物、爱护动物，提高保护动物的意识。
知道与动物相处时如何避免受伤，初步了解与动物相处时受伤了应该怎么办。
培养学生的想象能力、对生活中动物的观察了解能力、搜集信息的能力等综合学习能力。二.教学重难点
尊重动物的生活习性，懂得如何正确与动物相处，做到真正喜欢小动物、爱护动物，提高保护动物的意识。
知道与动物相处时如何避免受伤，初步了解与动物相处时受伤了应该怎么办。
三．教学过程
（一）游戏导入，激发兴趣：
师：同学们，上节课我们学习了《可爱的动物》，你还记得它们吗？下面老师就来考考你们，我来问你们答。同学们可真厉害！今天我们继续学习《可爱的动物》。
（二）小蜻蜓的来信
师：今天，老师收到了一封来自动物朋友小蜻蜓的信，咦，小蜻蜓为什么会来信呢？因为啊几天前小男孩明明和这只小蜻蜓之间发生了一个故事，让我们一起来看看吧。
课件出示课本28-29页绘本“我和小蜻蜓”的四幅画面。仔细观察绘本中的图片后，想一想，明明和小蜻蜓之间可能发生了怎样的故事呢？试着连起来编成一个小故事。
指名根据图意口头编故事《我和小蜻蜓》。
说一说：如果你是这只小蜻蜓，当你被抓住的时候，你的心情是怎样的？当明明把你放飞后，你的心情又是怎样的？
教师读用小蜻蜓的口吻写的一封来信，重点描述小蜻蜓被抓住又被放了的过程中心情的变化。
小结：对小蜻蜓来说，给他自由才是真的喜欢它，（板书：真）喜欢动物要用正确的方式，否则就会伤害到动物。
怎样才是真喜欢：
师：生活中还有哪些行为会给动物造成伤害呢？在动物有困难时，我们又该怎样提供帮助呢？
说一说：图中的行为是否正确，为什么？课件出示课本28页四幅画面：追打小猫、景区喂食猴子、天天喂食小鱼、给小鸟搭窝。
出示被伤害的动物图片，学生说一说：你想对那些伤害动物的人说些什么？
面对这些被伤害的动物，有什么好的办法保护它们？
（从不虐待、公共场所按规定方式相处、饲养动物要了解习性、有困难时要帮助等方面进行保护动物方法的提炼，并订立“爱护动物从我做起”班级公约，鼓励学生相互监督与自我约束。）
出示动物保护法，初步教给孩子用法律保护动物。
小结：动物和人类都是地球大家庭的成员，没有动物，我们的生活将面临很多麻烦，因此我们要爱护动物，爱护动物生存的环境，只有善待它们才是真的喜欢。（板书：善待动物）
课中操：拍手齐读《保护动物儿歌》
防止受伤害：
师：和动物相处的学问很多，不仅要学会保护动物，还得学会保护自己免遭伤害。
播放老虎伤人的视频，学生谈论观看视频的感受。
课件出示课本29页上部的三幅图，讨论：三幅图中小朋友的做法可能会造成什么后果？
讨论：在与动物相处时，如何避免受伤害，我们还要注意些什么呢？
小结：在和动物亲密接触的过程中，如果我们不小心，很容易受到伤害。轻的可能只是破一点皮，重的可能会失去生命。因此，我们一定要学会如何避免被动物伤害。（板书：保护自己）
拓展延伸：受伤怎么办如果不小心受到了动物的伤害，我们又该怎么做呢？
1.播放视频，被动物咬伤怎么办。
学习被马蜂蜇伤、被蚊虫叮咬后的处理方法。
学生交流自己知道的其它被动物伤害的处理办法。
小结：遇到陌生的动物一定要保持较远的距离，不能随便去触碰它，激怒它。
课堂小结：
出示人与动物和谐相处的图片，感受这份美好。

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