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第13课《我想和你们一起玩》
教学目标:
知识与技能（1）了解与他人交往的方式、方法，知道主动积极融入同伴。 （2）了解与同伴交往、玩耍对学习生活和情绪的影响，培养主动融入同伴的能力。 （3）知道与同伴玩耍时的游戏规则，懂得遵守规则才能玩得更快乐。
过程与方法 （1）通过观察、对比、回忆、品评等方式方法，理解同伴在一起共同玩耍使人得到快乐更多。 （2）通过小组讨论最容易接受融入同伴共同玩耍的方法，主动积极参与伙伴的共同游戏活动。
情感与态度 （1）培养学生主动参与到同伴的各项游戏活动中的习惯，鼓励学生积极融入团队活动。 （2）回忆与同伴共同玩耍时的快乐，产生向往美好生活的愿望。
二．教学重点：让学生体验和小伙伴交往的快乐。
教学难点：让学生学会与小伙伴交往的基本原则与方法：尊重、友好、谦让、互相协商、共同分享。能够正确处理与小伙伴交往中遇到的问题。
三．教学过程
环节一:师：同学们，你们平时喜欢一个人玩，还是和小伙伴一起玩？为什么？
（生回答。）
师：看来，同学们都喜欢和大家一起玩。大家一起玩的时候一定会有很多开心的故事吧？我们先来看看文中的小朋友都讲了那些有趣的故事吧！（出示课件）下面，你们也来讲一讲，在和小伙伴一起玩游戏时的开心故事吧！
（生讲故事。）
师: 大家在一起玩时，除了快乐，还有许多收获呢！我们先看一看别的小朋友都有哪些收获吧。
预设：1、从小伙伴那儿，我又学会了一种折纸飞机的方法。
我的朋友教会我跳绳，还陪我一起练习，我跳绳的进步可大了!
大家一起玩还能认识新朋友！
玩游戏时，大家互相配合，就会玩得更开心。
5、大家一起玩，欢乐多、收获多。所以，我们经常在一起做游戏。想一想：你有哪些收获？（学生谈收获）
师：看来你们的收获真不少呢！
环节二:师:有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。播放教材第50页绘本故事《小布丁和小蝴蝶》。
（老师讲解故事）
师:小布丁遇到什么困难了?你们能帮帮他吗？
（学生说自己的办法。）
师：假如你是小布丁，你会怎么做呢？请你来演一演吧！
（学生表演）
师:小布丁后来是怎么解决这个问题的呢?继续观看绘本故事。师总结:同学们，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我们大胆地尝试，主动伸出友谊之手，这样才能被他们接纳、才能跟他们玩儿得开开心心。
环节三:师:大家刚才介绍说自己跟小朋友们一起玩得很开心，可是你看这些同学却玩不下去了......
（出示课本53页插图）
师:他们为什么玩儿不下去了?
（学生举手回答。）
师：是啊，有些孩子不遵守游戏规则，所以游戏就玩不下去了。我们在玩游戏时，会不会都能遵守游戏规则呢？下面让我们做个游戏来
检验一下吧。游戏的名字是——击鼓传花。
游戏的规则是：同学们在击鼓声中传递花，鼓声停止时，花传到谁手上，谁就要受“惩罚”——表演唱歌、跳舞或者背诵古诗。（玩游戏）师：下面我们再玩一个游戏。游戏的名称是“蒙眼贴鼻子”。老师请几位同学到讲台上来，先闭着眼睛转几圈，然后，再把手中的鼻子贴到人像中正确的位置，贴不对的，要接受惩罚哦！当然惩罚依然是：唱歌、跳舞或者朗诵古诗。
（学生进行游戏）
师:刚才玩游戏时，你们觉得快乐吗？
预设：生：快乐。
师:是啊，在游戏中如果不遵守规则就会产生矛盾，只有遵守规则才能玩儿得开开心心。大家看看这种情况下，小布丁想跟高年级的同学一起打乒乓球，可是，他又不太会打乒乓球，该怎么办?
（教师出示教材52页的图片，学生以小组为单位，交流讨论办法。）
（学生展示交流方法。请一组同学演一演。）
师：通过交流，我们发现，跟小伙伴一起玩的时候，如果大家能相互谦让、包容，互相协商，一般都会玩得痛痛快快。如果想跟不熟悉的小朋友一起玩的时候，就要把胆子放大些，要敢于尝试，主动伸出“友谊之手”，这样才能与更多的人成为朋友，才能收获更多的快乐。
师：老师送你们一首儿歌《我喜欢和伙伴在一起》——伙伴们，在一起，同学习，同游戏。你喜欢我，我喜欢你。好伙伴，多亲密，在一起，多欢喜。

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