资源简介

瓶子的“花衣裳”
教学目标:
通过欣赏作品，提高学生的审美意识。
培养学生的动手操作能力，用多种方法进行美化装饰。
动脑筋，扩展学生的创新思维。
教学重点：
学会在空瓶子上用剪贴、绘画的方法进行装饰，使瓶子变成了一件美丽的艺术品。
教学难点:
如何以材料为媒介引导学生大胆联想和创作。
教学准备：瓶子、剪刀、双面胶、彩纸、扣子、橡皮泥、水粉颜料、排笔等。
教学过程：
激趣导入。
师：（从讲台下拿出一个空瓶子）同学们认识这个吗？
生：饮料瓶子。
师：这样的瓶子能有什么用呢？
生答
师：你们真是生活的有心人。
师：可是，这些瓶子并不是那么好看，我呀，变个魔术，给他们穿上美丽的“花衣裳”，亲爱的同学们，请闭眼。见证奇迹的时刻就要开始了，一、二、三。噔噔……
师：喜欢吗？装饰好的瓶子有哪些用处呢？
生答。
师：真是个细心观察的孩子。
师：是呀，同样的瓶子，我们把它稍稍装饰一下，就能变废为宝，今天我们就为手中普普通通的瓶子穿上花衣裳。
师：请打开课本第十三课、瓶子的”花衣裳”。（板书）
二讲授新知。
1、看课文的瓶子。回答问题：请看这些瓶子，你觉得怎么样？
同学们各抒己见，并说出了理由。小组讨论：这些瓶子是怎样做出来的？请小组派代表回答。师小结归纳并示范一些制作方法作品。
师：请看课本上的这些瓶子。请小组之间利用2分钟时间讨论：这些瓶子是怎样做出来的?
师：表扬第一组，回答得又快又准确（利用颜料在瓶子上进行作画，要注意少加水，可以先裹上一层纸或者底色再进行作画）
师:谁来说，给点个赞，是呀，剪贴卡纸进行装饰也是个好办法。（选用你想用的颜色在纸上描出并剪贴图形，彩纸剪贴进行装饰，不要把形设计得过小）
（材料：颜料、卡纸、综合材料 方法：画、剪贴、黏贴）板书在黑板上
师：我在手工网上还看到这些，请你们大声告诉我，运用了什么材料，什么方法。
（材料：布、线 彩泥 方法：贴、绕、贴）板书在黑板上
师：请一位小老师上来给我们用线示范。同学们要认真的观察。
师小结:你真是个手工小达人，做工细致，而且很快。谁发现了我的这个瓶子在制作方法上的秘密？
师：真是个爱动脑筋的孩子，可以把几种方法进行合理的运用，会带给你不一样的惊喜。
2、学生根据准备的材料，围绕作业要求目的地进行小组讨论：打算运用哪些材料和方法来给瓶子一件“花衣裳”?
师：每个小组的同学都准备了瓶子和不同的材料。那么，你们小组打算运用哪些材料和方法来给瓶子一件“花衣裳”?
师：很期待你们小组的作品；如果我也能拥有这样的瓶子就好啦；生活中如果有这样的瓶子，我想大家一定会非常喜欢。
师：根据同学们带来的材料，我给同学们分成了：颜料组、彩泥组、卡纸组、综合材料组、线描组。
3、研究探究，设计方案。（2分钟时间）
师：现在每位同学手边都有一个瓶子等着我们给它穿上花衣裳，该怎么穿，你的瓶子适合穿什么样的衣裳，说给你的伙伴听听。
学生进行热烈的讨论。（教师对每一位同学所说的创意都给予鼓励，并提出一些改进的意见。）
4、营造氛围，鼓励制作。
师：刚才同学们都已经把设计方案准备好了，现在让我们动起手来，看看谁的装饰瓶最漂亮。别忘了作业要求哦！
学生制作，教师巡视指导。
教师讲述作业要求：给瓶子设计一件“花衣裳”，根据不同材料选用适合的方法作装饰，看谁设计得很好看。每个小组用不同的材料装饰。
时间15分钟。
注意事项：
1.安全使用剪刀、粘合剂、加热溶剂等。
2.把桌面和地面上的废纸收拾干净，保持教室的清洁卫生。
1.教师巡视指导，鼓励学生大胆探索，制作出有创意的作品。
2.提示学生选用水粉颜料涂色时尽量少加水。可以现在瓶子上裹上一张纸，稍干以后再涂色、可以在做底色的颜料里加入少许洗衣粉以加强水粉颜料在瓶子上的附着力。
3.如彩纸剪贴进行装饰，不要把形设计得过小；如用塑料纸等材料进行装饰，最好用透明胶或双面胶黏贴，也可以用绳、线讲塑料纸固定好；如用贝壳、石子、纽扣等材料，需准备粘合剂、加热溶解等；彩泥即是装饰材料，也可以充当粘合剂。
作业展示。
1.学生讲自己制作的作品放到桌面上，大家相互欣赏。学生之间比一比，说一说，看谁的最美，美在哪？
2.学生向同学介绍自己的制作方法？
3.教师评议，表扬有创意的作品。
4.评价最高的作品放在班级内作为班级的装饰。
课堂总结。
在生活中，我们要留心观察周围事物，做一个生活中的有心人，大胆的将一些废弃物和环保材料废物利用，也许你会收获到意想不到的效果。
收拾整理。
学生把桌面和地面上的废料收拾干净，保持教室的清洁卫生。

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