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《折折剪剪》教学设计

一、学情分析
艺术来源于生活和自然，低年级段的孩子年龄小，好奇心重，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西，一花、一草、一虫、一叶都能引发他们的兴趣，本课由废弃的剪纸导入，继而展开丰富的联想，而画一半，剪一半却能得到对称的神奇效果对学生来说是一件非常有趣的活动。
二、教学工具
学生准备：彩色卡纸（较软）、剪刀、胶水、水彩笔、铅笔、橡皮、废纸收集袋
教师准备：课件、学生佳作、教师剪纸作品、展板、分组动植物剪纸参考图片
三、教学目标
【知识与技能】认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美；掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形，然后将其拼贴成画的制作方法。
【过程与方法】以谈话导入新课，通过游戏闯关来一步步认识剪纸，引发学生比较、思考，进而认识、了解对称，并寻找身边多样的对称造型；通过课堂讨论，引导学生自主探究如何能便捷剪出对称图形并创作出一幅画，提高学生的动手能力。
【情感态度与价值观】培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、动手的乐趣。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：认识、了解对称及其对称给人的美感。
教学难点：制作对称美的图形，并创作出一幅画。
解决措施：教师先引导学生从感性中逐步加深对对称的理解，进而联想身边形式多样的对称造型，再引导学生思考如何快速制作对称图形的方法并拼贴成画。整个过程循序渐进，顺理成章。
五、教学过程：
< 一 > 导入：
师：同学们，想不想知道老师今天给大家带来了什么有趣的东西？
（出示剪纸作品不要的部分）
2. 师：糟糕了，上面的图形都去哪里去了呢？怎么就剩下一些空的东西了呢？
生：被剪掉了
3.师：别担心，魔法师来帮我们找了，他说我们必须通过闯关游戏才能找回剪纸作品，同学们你们愿不愿意参与这个闯关游戏呢？
生：愿意
4.师：那我们开始吧！
第一个闯关游戏：请快速说出白板中的图案：花、树、蝴蝶、天鹅、青蛙、人剪纸作品。
第二个闯关游戏：请快速猜出白板中的图案：出示剪纸作品的一半图案。
5.师：大家闯关成功，剪纸作品回来了
（将闯关二中剪纸作品的一半图案打开并贴在白纸上）
观察思考：大家发现这些剪纸有什么共同特点吗？
因为老师提前把它对折了，所以剪下来就可以全部合起来了，这也是今天所要学习的《对折剪纸》（出示课题）
< 二 >新授：
（一）初步认识：
1、同学们刚刚认识了对折剪纸。那我们生活中你知道的对称事物有哪些呢？
（PPT展示）
2、同学们，接下来你们和老师比赛，看谁能快速的画出这些事物的对称图案？好吗？开始！
（尝试画一画对称图案）
3、大家表现都不错，大家看看老师画的是什么事物的对称图案呢？真的吗？我们可以检验一下。（老师完成对折剪纸）
4、看，真的是一只蝴蝶呢！如果让你们去剪刚刚画的图案，会是完整的事物吗？（不会）
5、老师能完成一副完整的对折剪纸，做了一个非常重要的步骤，你知道是什么吗？（折纸）
板书：折
6、是啊，想完成对折剪纸，第一步很关键就是折，第二步是什么呢？（画）
板书：画
7、我们要沿着对称轴画出对称图案。第三步就可以剪了！
板书：剪
8、剪好后就可以粘贴了！
板书：贴
（二）欣赏提升：
大家知道了对折剪纸是如何完成的，接下来我们一起来欣赏一些优秀的剪纸作品吧！
思考：你能找出对称轴和对称图案吗？
再来看看同学们自己对折剪纸作品！
思考：你能找出对称轴和对称图案吗？
（三）尝试创作：
1、看了这么多优秀的对折剪纸作品，大家是不是很想尝试了？
还记得步骤吗？
（共同回顾剪纸步骤：折---画---剪---贴）
好！在剪纸前，我们先去大自然看一看吧！在大自然中，会生活着哪些动植物呢？
（学生回答）
老师想让大家用对折剪纸的方式来创作一副大自然的剪纸作品，你们有信心吗？
那我们就分组比一比，看哪组完成得又快又好！
（分组创作：1.花草树木组2.动物组3.水中动物组4.昆虫组）
（给每组提供相应的动植物剪纸参考图片）
< 三 > 作品展示：
每组学生将完成的作品交给老师，老师将其贴在展示板上,完成一副美丽大自然剪纸作品！
< 四 > 作品评价：
1、互评
2、师评
3、最棒“巧巧手”颁奖

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