资源简介

(共18张PPT)
教学过程
(一）情景导入：
看视频《欧洲三大工人运动》
阅读课本导言、图片《统治者镇压西里西亚织工起义》（绘画作品）
初谈印象：这是一个什么样的时代？
第五单元
工业革命与马克思主义的诞生
青年与担当
第11课
马克思主义的诞生与传播
通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，了解《共产党宣言》的主要内容，理解马克思主义产生的世界意义。
《普通高中历史课程标准》（2017年版2020年修订）
教学过程
(二）新课学习：
第一篇章
青年与欧洲印象
（马克思主义产生的时代背景）
任务一：
再谈印象：通过观看以上视频和阅读课本第62-64页的内容，我们可以看出青年马克思、恩格斯等具体生活在什么样的时代？
补充史料：
——[德]马克思，译者朱登缩.资本论.南海出版社，2007：7.
织工
就像狼的本性凝固在血液中一样，资本主义的掠夺制度就是资本主义制度的生命本质。不管科学技术怎样进步，物质财富怎么丰富，资本主义的本质不可更改。劳动人民只能将自己的劳动力像机器一般贱价卖给资本家，所得却不及生产价值之半，在法律上、经济上完全没有自卫的能力。但这一切并不是资本家的无情，二是资本主义的罪恶。所得却不及生产价值之半，在法律上、经济上完全没有自卫的能力。但这一切并不是资本家的无情，二是资本主义的罪恶。
——[德]马克思，译者朱登缩.资本论.南海出版社，2007：7.
资本主义经济危机
：
资本主义的基本矛盾：
社会化大生产同生产资料私人占有制之间的矛盾
指资本主义经济发展过程中周期性爆发的社会经济大混乱，其基本特征是生产过剩。
要求各部门协调生产
资本家为了追求利润，盲目扩大生产
“历史纵横”《资本论》
相对过剩，
发展的时代
问题的时代
1825年
欧洲
（背景）
NEWS
政治：反封建，资产阶级革命或改革的时代；
社会矛盾尖锐的时代
经济：第一次工业革命，资本主义经济迅速发展，产生巨大生产力
贫富分化严重，工业革命下，工人的命运悲惨
阶级：资产阶级力量壮大
19世纪三四十年代，法国里昂工人起义、英国宪章运动
、德意志西里西亚纺织工人起义三大工人运动，这些运动都失败了，但工人阶级已经觉醒，他们迫切需要科学理论来指导。
思想条件：马克思、恩格斯批判继承德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、英法的空想社会主义学说等优秀思想成果。
主观原因：马克思、恩格斯不断的努力
空想社会主义探索失败
第二篇章
青年与救世“良方”
任务二：阅读课本p64页上的文字，探究：马克思、恩格斯设计的救世方案《共产党宣言》是否可行，能否解决19世纪初出现的现实问题，说说你的理由。
有实现的前提
揭示社会现实即资本主义的内在矛盾
揭示了唯物主义的客观规律
指出阶级社会中斗争方式
宣告无产阶级的历史使命
宣言发出斗争所依靠的力量
肯定资本主义的历史进步性，创造了巨大的生产力”；
资本主义在积累财富和资本的同时，对工人阶级残酷的剥削和压迫必定会引起工人阶级反抗的社会现实；
生产力和生产关系，经济基础和上层建筑，资本主义必然灭亡，共产主义必然胜利；
暴力革命、阶级斗争；
用暴力革命和阶级斗争的方式，推翻资本主义制度，是资产阶级的掘墓人和共产主义的建设者；
全世界无产者联合起来
科学社会主义
马克思主义：是一套完整的科学理论体系，包括三个组成部分：辩证唯物主义和历史唯物主义、马克思主义政治经济学、科学社会主义；其中科学社会主义是马克思主义哲学和马克思主义政治经济学的归宿和落脚点，是马克思主义的核心。
科学社会主义：亦称科学共产主义。科学社会主义的“科学性”在于它阐明了社会发展的客观规律，揭示了无产阶级的历史使命。
科学社会主义
==
社会主义
概念解读：马克思主义？
科学社会主义
==
马克思主义
科学社会主义是马克思主义的核心
第三篇章
青年与担当（马克思主义诞生的意义）
材料：
干部特别是年青干部要提高政治能力、调查研究能力、
科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力，勇于直面问题，想干事、能干事、干成事，不断解决问题、破解难题。
——
2020年10月10日习近平在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班仪式上发表的重要讲话
任务三：根据习近平总书记这段讲话，结合课本p64-66,
作为青年学生，你认为《共产党宣言》为工人阶级，为世界解决了哪些现实问题？
第四篇章
青年与传承（马克思主义对世界的影响）
任务四：阅读课本p65-66、p89-91,并结合以下图片材料，梳理马克思主义诞生后的世界影响。
在那战火纷飞的年代
（补充材料）
新中国建国初期
钱学森：科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人
美海军部副部长立即给司法部打电话：“无论如何都不要让钱学森回国，他太有价值了！”
“宁可毙了他，也不要放他回国。”
改革开放新时期
杂交水稻之父：袁隆平
人民英雄：陈薇
我说我传承（各抒己见）：
“历史总是在不断解决问题中前进的”，马克思、恩格斯、巴黎的无产阶级、俄国的十月革命，以及我们党领导人民干革命、搞建设、抓改革，都是解决各国的实际问题。
作为即将高三毕业的青年学生，我们面临的实际问题有哪些呢？我们应该如何解决这些现实问题呢？
教师小结：
习主席说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”，希望我们像马克思、恩格斯等时代的先锋们一样，把解决社会的、自己的现实问题，作为自己的奋斗目标。做到“勇于直面问题，想干事、能干事、干成事，不断解决问题、破解难题。”，成长为一名真正的共产主义接班人。
作业评价：
1.
合格性考试：弄懂课前预习中不懂的内容；做思维导图：建构和完善板书上的知识体系。
2.选择性考试：对于选考历史的同学完成
材料
“天地英雄气，千秋尚凛然。”一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。包括抗战英雄在内的一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。
——2015年9月2日，习近平在颁发“中国人民抗日战争胜利70周年”纪念章仪式上的讲话
根据以上材料并结合中国近现代史所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：观点明确，持论有据，论证充分，表述清晰。）

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