资源简介

学 校
年 级 五年级 备课人
课 型 新授 课 题 重复与变化 课 时 1
教材 分析 本课的设计旨在让学生了解将平时生活中常见的许多相同或相近的景物或图形有规律地排列在一起,所呈现的美感也是美术创作的重要手段和形式。引领学生学习和掌握重复构成的要素和构成形式，并在以后的学习和生活中加以运用。
学情 分析 重复与变化在生活中的应用广泛,五年级的学生，在认知能力上与低年级学生具有很大的不同，他们对生活中的各种现象开始留心观察，并有着各自不同的分析和理解。
教学 目标 1．认知目标：让学生初步了解重复构成的要素和构成形式，了解重复构成在生活、生产等领域里的广泛应用。
2．技能目标：学习和掌握重复构成的方法，能利用折纸滴彩等简单易行的方法创造有趣的重复图形。
3．情感目标：通过学习让学生主动发现、体验生活中重复图形的美感，提高对设计艺术的认识。
教学 重难
点 重点：了解重复的变化规律，感受重复的形式美感；掌握基本形构成重复的构成方法。
难点：掌握重复的变化规律，设计有新意。
教法 学法 引导学生多观察、多体会，让学生认识重复与变化为生活带来的美感。
学习 材料： 课件、图片、彩笔、铅笔、水彩色……
教学过程 第 1 课时
基本 环节 教师引导活动 学生学
习活动 教育技术应用
课
前
导
入 一、激趣导入：
1、我知道同学们的一个秘密，你们放学后都喜欢看电视，是吗？今天上课之前老师先给大家放一段视频，希望同学们每天都有一个好心情！播放视频《千手观音》，让学生欣赏。
2、让学生谈一谈观后感。
3、师说：想知道老师的感受吗？两个字“震撼”，给我印象最深的是：那么多重复的手臂，真是太美了！揭示本课的学习课题和学习活动的主要内容。
我们今天就来学习有关重复的美。板书《重复与变化》
学生谈一谈观后感，教师小结。 1.白板课件第屏幕出示图片1页。
2.拉黑幕布。
3.播放视频。
视频目的和作用：主要是启发学生想象。这是一群聋哑人表演的千手观音，这个节目曾经轰动一时，让人过目不忘！引出课题做铺垫。

课
中
探
究
二、新授内容：
1.引导阶段：
重复，同学们明白是什么意思吗？（连续出现。）

总结：自然界→重复→寻找规律→重复构成设计，引导学生回忆生活中的重复现象，感受重复构成在生活中的运用，欣赏重复构成整齐、有序的美感，领悟生活与艺术血脉相连的哲理。

3.探究阶段：
教师领学生用撕纸的方法制作一件简单的重复作品。
小组为单位，利用课前收集的实物材料（例如一盒回形针、一盒图钉、一包螺丝、一把红辣椒等），构想两三种不同的重复构成方案。
渐变重复：通过欣赏渐变重复构成作品，引导学生发现渐变重复的基本规律。
对称重复：通过欣赏对称重复构成作品，讲解演示和引导学生思考对称重复的设计方法。
4.实践阶段：
引导学生运用多种方式进行重复构成练习，能力较强的学生鼓励其将构成作品进行再次构想，使之成为某一主题艺术作品的主画面。
2、谈话理解
①说：生活中的重复现象。
②找：校园中的重复现象。
③赏：自然中的重复现象。
④思：我们找到的重复现象,是否还是自然现象？
学生：欣赏渐变重复图片）欣赏对称重复图片
学生：动手实践创作作品。
学生：欣赏书中作品
欣赏重复图片激发创作热情。
学生思考对称重复的设计方法 2、课件第2-3幕出示。
目的和作用：使学生更直观认识重复与变化，体会身边的重复与变化的规律，体会重复与变化在生活中的重要特性。
白板课件第4—5页学生作品欣赏，让学生深入体会重复与变化在身边，理解二方连续和四方连续的不同。
白板课件第6—9观察体验重复与变化的特点和美感，创作并不困难。
白板课件第10-11页
让学生了解重复与变化的具体绘画创作方法步骤，并出示各种基本图形和创作要求，使学生创作不会无所适从。
板书 设计 4、重复与变化
二方连续
四方连续
反思

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