资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台6.2 等差数列及其前n项和基础知识:定义公差等差中项性质通项前n项和考点一基本量运算例1(1)记Sn为等差数列{an}的前n项和,若3S3=S2+S4,a1=2,则a5=( )A.-12 B.-10C.10D.12(2)已知等差数列{an}的前n项和为Sn,若a2=4,S4=22,an=28,则n=( )A.3B.7C.9D.10小结: 等差数列的基本运算的解题策略(1)等差数列的通项公式及前n项和公式共涉及五个量a1,an,d,n,Sn,知其中三个就能求另外两个,体现了方程思想.(2)数列的通项公式和前n项和公式在解题中起到变量代换的作用,而a1和d是等差数列的两个基本量,用它们表示已知量和未知量是常用方法.注意:在求解数列基本量运算中,要注意整体代换思想的运用,使运算更加便捷.跟踪训练:1.已知等差数列{an}的前n项和为Sn,且a1+a5=10,S4=16,则数列{an}的公差为( )A.1B.2C.3D.42.已知等差数列{an}的前n项和为Sn,且a3·a5=12,a2=0.若a1>0,则S20=( )A.420B.340C.-420D.-3403.在等差数列{an}中,已知a5+a10=12,则3a7+a9=( )A.12B.18C.24D.30考点二等差数列的判断与证明例2已知数列{an},{bn}满足a1=1,an+1=1-,bn=,其中n∈N.求证:数列{bn}是等差数列,并求出数列{an}的通项公式.小结: 证明等差数列的两个方法(1)定义法:证明对任意正整数n都有an+1-an等于同一个常数.(2)等差中项法:证明对任意正整数n都有2an+1=an+an+2.判断数列是等差还有另外两种方法:(3)通项公式法:得出an=pn+q后,再根据定义判定数列{an}为等差数列.(4)前n项和公式法:得出Sn=An2+Bn后,再使用定义法证明数列{an}为等差数列.注意:不能由前三项或是某几项成等差就说整个数列是等差数列。跟踪训练1.已知数列{an}的前n项和为Sn且满足an+2Sn·Sn-1=0(n≥2),a1=.(1)求证:是等差数列.(2)求an的表达式.2.在数列{an}中,a1=2,an是1与anan+1的等差中项.求证:数列是等差数列,并求的通项公式;考点三等差数列的性质例3 (1)已知在等差数列{an}中,a5+a6=4,则log2(2a1·2a2·…·2a10)=( )A.10 B.20C.40D.2+log25(2)设Sn,Tn分别是等差数列{an},{bn}的前n项和,若a5=2b5,则=( )A.2 B.3C.4D.6(3)在等差数列{an}中,a1=29,S10=S20,则数列{an}的前n项和Sn的最大值为( )A.S15 B.S16C.S15或S16D.S17小结:1.应用等差数列的性质解题的2个注意点(1)如果{an}为等差数列,m+n=p+q,则am+an=ap+aq(m,n,p,q∈N)特别注意等号两边各有两项.因此,若出现am-n,am,am+n等项时,可以利用此性质将已知条件转化为与am(或其他项)有关的条件;若求am项,可由am=(am-n+am+n)转化为求am-n,am+n或am+n+am-n的值.(2)要注意等差数列通项公式及前n项和公式的灵活应用,如an=am+(n-m)d,d=,S2n-1=(2n-1)an,Sn===na中(n,m∈N)等.2.求等差数列前n项和Sn最值的2种方法(1)函数法:利用等差数列前n项和的函数表达式Sn=an2+bn,通过配方或借助图象求二次函数最值的方法求解.(2)邻项变号法:①当a1>0,d<0时,满足的项数m使得Sn取得最大值为Sm;②当a1<0,d>0时,满足的项数m使得Sn取得最小值为Sm.跟踪训练1.设等差数列{an}的前n项和为Sn,若S3=9,S6=36,则a7+a8+a9等于( )A.63 B.45C.36D.272.在等差数列{an}中,若a3=-5,a5=-9,则a7=( )A.-12B.-13C.12D.133.设等差数列{an}的前n项和为Sn,且a1>0,a3+a10>0,a6a7<0,则满足Sn>0的最大自然数n的值为( )A.6B.7C.12D.13课后训练:1.在等差数列{an}中,a1=2,a5=3a3,则a3等于( )A.-2B.0C.3D.62.在等差数列{an}中,已知a1011=1,则该数列前2021项的和S2021等于( )A.2020B.2021C.4040D.40423.已知数列{an}是公差不为0的等差数列,前n项和为Sn,满足a1+5a3=S8,给出下列结论:①a10=0;②S10最小;③S7=S12;④S20=0.其中一定正确的结论是( )A.①②B.①③④C.①③D.①②④4.程大位《算法统宗》里有诗云“九百九十六斤棉,赠分八子做盘缠.次第每人多十七,要将第八数来言.务要分明依次弟,孝和休惹外人传.”意为:996斤棉花,分别赠送给8个子女做旅费,从第一个开始,以后每人依次多17斤,直到第八个孩子为止.分配时一定要等级分明,使孝顺子女的美德外传,则第八个孩子分得斤数为( )A.65B.176C.183D.1845.(2019·宁夏银川一中月考)在等差数列{an}中,若<-1,且它的前n项和Sn有最大值,则使Sn>0成立的正整数n的最大值是( )A.15B.16C.17D.146.(多选)已知数列{an}是公差不为0的等差数列,前n项和为Sn,满足a1+5a3=S8,下列选项正确的有( )A.a10=0B.S10最小C.S7=S12D.S20=07.(多选)设Sn是数列{an}的前n项和,且a1=-1,an+1=SnSn+1,则( )A.an=-B.an=C.数列为等差数列D.++…+=-50508.等差数列{an},{bn}的前n项和分别为Sn,Tn,且=,则=________.9.已知数列{an}与均为等差数列(n∈N),且a1=2,则a20=________.10.已知数列{an}满足(an+1-1)(an-1)=3(an-an+1),a1=2,令bn=.(1)证明:数列{bn}是等差数列;(2)求数列{an}的通项公式.11.已知等差数列{an}的公差d>0,设{an}的前n项和为Sn,a1=1,S2S3=36.(1)求d及Sn;(2)求m,k(m,k∈N)的值,使得am+am+1+am+2+…+am+k=65.21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台6.2 等差数列及其前n项和基础知识:定义公差等差中项性质通项前n项和考点一基本量运算例1(1)记Sn为等差数列{an}的前n项和,若3S3=S2+S4,a1=2,则a5=( )A.-12 B.-10C.10D.12(2)已知等差数列{an}的前n项和为Sn,若a2=4,S4=22,an=28,则n=( )A.3B.7C.9D.10[解析] (1)设等差数列{an}的公差为d,由3S3=S2+S4,得3(3a1+3d)=2a1+d+4a1+6d,即3a1+2d=0.将a1=2代入上式,解得d=-3,故a5=a1+(5-1)d=2+4×(-3)=-10.(2)因为S4=a1+a2+a3+a4=4a2+2d=22,d==3,a1=a2-d=4-3=1,an=a1+(n-1)d=1+3(n-1)=3n-2,由3n-2=28,解得n=10.[答案] (1)B (2)D小结: 等差数列的基本运算的解题策略(1)等差数列的通项公式及前n项和公式共涉及五个量a1,an,d,n,Sn,知其中三个就能求另外两个,体现了方程思想.(2)数列的通项公式和前n项和公式在解题中起到变量代换的作用,而a1和d是等差数列的两个基本量,用它们表示已知量和未知量是常用方法.注意:在求解数列基本量运算中,要注意整体代换思想的运用,使运算更加便捷.跟踪训练:1.已知等差数列{an}的前n项和为Sn,且a1+a5=10,S4=16,则数列{an}的公差为( )A.1B.2C.3D.4解析:选B 设等差数列{an}的公差为d,则由题意,得解得故选B.2.已知等差数列{an}的前n项和为Sn,且a3·a5=12,a2=0.若a1>0,则S20=( )A.420B.340C.-420D.-340解析:选D 设数列{an}的公差为d,则a3=a2+d=d,a5=a2+3d=3d,由a3·a5=12得d=±2,由a1>0,a2=0,可知d<0,所以d=-2,所以a1=2,故S20=20×2+×(-2)=-340,选D.3.在等差数列{an}中,已知a5+a10=12,则3a7+a9=( )A.12B.18C.24D.30解析:选C 设等差数列{an}的首项为a1,公差为d,因为a5+a10=12,所以2a1+13d=12,所以3a7+a9=3(a1+6d)+a1+8d=4a1+26d=2(2a1+13d)=2×12=24.考点二等差数列的判断与证明例2已知数列{an},{bn}满足a1=1,an+1=1-,bn=,其中n∈N.求证:数列{bn}是等差数列,并求出数列{an}的通项公式.解 ∵bn+1-bn=-=-=-=2,∴数列{bn}是以2为公差的等差数列,又b1==2,∴bn=2+(n-1)×2=2n,∴2n=,解得an=.小结: 证明等差数列的两个方法(1)定义法:证明对任意正整数n都有an+1-an等于同一个常数.(2)等差中项法:证明对任意正整数n都有2an+1=an+an+2.判断数列是等差还有另外两种方法:(3)通项公式法:得出an=pn+q后,再根据定义判定数列{an}为等差数列.(4)前n项和公式法:得出Sn=An2+Bn后,再使用定义法证明数列{an}为等差数列.注意:不能由前三项或是某几项成等差就说整个数列是等差数列。跟踪训练1.已知数列{an}的前n项和为Sn且满足an+2Sn·Sn-1=0(n≥2),a1=.(1)求证:是等差数列.(2)求an的表达式.[解] (1)证明:因为an=Sn-Sn-1(n≥2),又an=-2Sn·Sn-1,所以Sn-1-Sn=2Sn·Sn-1,Sn≠0.因此-=2(n≥2).故由等差数列的定义知是以==2为首项,2为公差的等差数列.(2)由(1)知=+(n-1)d=2+(n-1)×2=2n,即Sn=.由于当n≥2时,有an=-2Sn·Sn-1=-,又因为a1=,不适合上式.所以an=2.在数列{an}中,a1=2,an是1与anan+1的等差中项.求证:数列是等差数列,并求的通项公式;解 ∵an是1与anan+1的等差中项,∴2an=1+anan+1,∴an+1=,∴an+1-1=-1=,∴==1+,∵=1,∴数列是首项为1,公差为1的等差数列,∴=1+(n-1)=n,∴an=.考点三等差数列的性质例3 (1)已知在等差数列{an}中,a5+a6=4,则log2(2a1·2a2·…·2a10)=( )A.10 B.20C.40D.2+log25(2)设Sn,Tn分别是等差数列{an},{bn}的前n项和,若a5=2b5,则=( )A.2 B.3C.4D.6(3)在等差数列{an}中,a1=29,S10=S20,则数列{an}的前n项和Sn的最大值为( )A.S15 B.S16C.S15或S16D.S17[解析] (1)因为2a1·2a2·…·2a10=2a1+a2+…+a10=25(a5+a6)=25×4,所以log2(2a1·2a2·…·2a10)=log225×4=20.选B.(2)由a5=2b5,得=2,所以===2,故选A.(3)法一:二次函数求最值∵a1=29,S10=S20,∴10a1+d=20a1+d,解得d=-2,∴Sn=29n+×(-2)=-n2+30n=-(n-15)2+225.∴当n=15时,Sn取得最大值.法二:邻项的变化求和的最值小结:1.应用等差数列的性质解题的2个注意点(1)如果{an}为等差数列,m+n=p+q,则am+an=ap+aq(m,n,p,q∈N)特别注意等号两边各有两项.因此,若出现am-n,am,am+n等项时,可以利用此性质将已知条件转化为与am(或其他项)有关的条件;若求am项,可由am=(am-n+am+n)转化为求am-n,am+n或am+n+am-n的值.(2)要注意等差数列通项公式及前n项和公式的灵活应用,如an=am+(n-m)d,d=,S2n-1=(2n-1)an,Sn===na中(n,m∈N)等.2.求等差数列前n项和Sn最值的2种方法(1)函数法:利用等差数列前n项和的函数表达式Sn=an2+bn,通过配方或借助图象求二次函数最值的方法求解.(2)邻项变号法:①当a1>0,d<0时,满足的项数m使得Sn取得最大值为Sm;②当a1<0,d>0时,满足的项数m使得Sn取得最小值为Sm.跟踪训练1.设等差数列{an}的前n项和为Sn,若S3=9,S6=36,则a7+a8+a9等于( )A.63 B.45C.36D.272.在等差数列{an}中,若a3=-5,a5=-9,则a7=( )A.-12B.-13C.12D.133.设等差数列{an}的前n项和为Sn,且a1>0,a3+a10>0,a6a7<0,则满足Sn>0的最大自然数n的值为( )A.6B.7C.12D.13[解析] 1.由{an}是等差数列,得S3,S6-S3,S9-S6为等差数列,即2(S6-S3)=S3+(S9-S6),得到S9-S6=2S6-3S3=45,故选B.2. 法一:设公差为d,则2d=a5-a3=-9+5=-4,则d=-2,故a7=a3+4d=-5+4×(-2)=-13,选B.法二:由等差数列的性质得a7=2a5-a3=2×(-9)-(-5)=-13,选B.3.因为a1>0,a6a7<0,所以a6>0,a7<0,等差数列的公差小于零,又a3+a10=a1+a12>0,a1+a13=2a7<0,所以S12>0,S13<0,所以满足Sn>0的最大自然数n的值为12.课后训练:1.在等差数列{an}中,a1=2,a5=3a3,则a3等于( )A.-2B.0C.3D.6答案 A解析 a1=2,a5=3a3,得a1+4d=3(a1+2d),即d=-a1=-2,所以a3=a1+2d=-2,故选A.2.在等差数列{an}中,已知a1011=1,则该数列前2021项的和S2021等于( )A.2020B.2021C.4040D.4042答案 B解析 由题意得S2021=(a1+a2021)=2021a1011=2021.故选B.3.已知数列{an}是公差不为0的等差数列,前n项和为Sn,满足a1+5a3=S8,给出下列结论:①a10=0;②S10最小;③S7=S12;④S20=0.其中一定正确的结论是( )A.①②B.①③④C.①③D.①②④答案 C解析 因为a1+5(a1+2d)=8a1+28d,所以a1=-9d,a10=a1+9d=0,①正确;由于d的符号未知,所以S10不一定最小,②错误;S7=7a1+21d=-42d,S12=12a1+66d=-42d,所以S7=S12,③正确;S20=20a1+190d=10d,④错误.所以正确的是①③,故选C.4.程大位《算法统宗》里有诗云“九百九十六斤棉,赠分八子做盘缠.次第每人多十七,要将第八数来言.务要分明依次弟,孝和休惹外人传.”意为:996斤棉花,分别赠送给8个子女做旅费,从第一个开始,以后每人依次多17斤,直到第八个孩子为止.分配时一定要等级分明,使孝顺子女的美德外传,则第八个孩子分得斤数为( )A.65B.176C.183D.184答案 D解析 根据题意可知每个孩子所得棉花的斤数构成一个等差数列{an},其中d=17,n=8,S8=996.由等差数列前n项和公式可得8a1+×17=996,解得a1=65.由等差数列通项公式得a8=65+(8-1)×17=184.则第八个孩子分得斤数为184.5.(2019·宁夏银川一中月考)在等差数列{an}中,若<-1,且它的前n项和Sn有最大值,则使Sn>0成立的正整数n的最大值是( )A.15B.16C.17D.14答案 C解析 ∵等差数列{an}的前n项和有最大值,∴等差数列{an}为递减数列,又<-1,∴a9>0,a10<0,∴a9+a10<0,又S18==9(a9+a10)<0,S17==17a9>0,∴Sn>0成立的正整数n的最大值是17.故选C.6.(多选)已知数列{an}是公差不为0的等差数列,前n项和为Sn,满足a1+5a3=S8,下列选项正确的有( )A.a10=0B.S10最小C.S7=S12D.S20=0答案 AC解析 根据题意,数列{an}是等差数列,若a1+5a3=S8,即a1+5a1+10d=8a1+28d,变形可得a1=-9d,又由an=a1+(n-1)d=(n-10)d,则有a10=0,故A一定正确;不能确定a1和d的符号,不能确定S10最小,故B不正确;又由Sn=na1+=-9nd+=×(n2-19n),则有S7=S12,故C一定正确;则S20=20a1+d=-180d+190d=10d,∵d≠0,∴S20≠0,则D不正确.7.(多选)设Sn是数列{an}的前n项和,且a1=-1,an+1=SnSn+1,则( )A.an=-B.an=C.数列为等差数列D.++…+=-5050答案 BCD解析 Sn是数列{an}的前n项和,且a1=-1,an+1=SnSn+1,则Sn+1-Sn=SnSn+1,整理得-=-1(常数),所以数列是以=-1为首项,-1为公差的等差数列.故C正确;所以=-1-(n-1)=-n,故Sn=-.所以当n≥2时,an=Sn-Sn-1=-(首项不符合通项),故an=故B正确,A错误;所以++…+=-(1+2+3+…+100)=-5050,故D正确.8.等差数列{an},{bn}的前n项和分别为Sn,Tn,且=,则=________.答案 解析 在等差数列中,S19=19a10,T19=19b10,因此===.9.已知数列{an}与均为等差数列(n∈N),且a1=2,则a20=________.答案 40解析 设an=2+(n-1)d,所以==,由于为等差数列,所以其通项是一个关于n的一次函数,所以(d-2)2=0,∴d=2.所以a20=2+(20-1)×2=40.10.已知数列{an}满足(an+1-1)(an-1)=3(an-an+1),a1=2,令bn=.(1)证明:数列{bn}是等差数列;(2)求数列{an}的通项公式.(1)证明 ∵-==,∴bn+1-bn=,∴{bn}是首项为1,公差为的等差数列.(2)解 由(1)及b1===1,知bn=n+,∴an-1=,∴an=.11.已知等差数列{an}的公差d>0,设{an}的前n项和为Sn,a1=1,S2S3=36.(1)求d及Sn;(2)求m,k(m,k∈N)的值,使得am+am+1+am+2+…+am+k=65.解 (1)由题意知(a1+a2)(a1+a2+a3)=36,即(2a1+d)(3a1+3d)=36,将a1=1代入上式解得d=2或d=-5.因为d>0,所以d=2,所以an=1+2(n-1)=2n-1,Sn=n+·2=n2.(2)由(1)得am+am+1+am+2+…+am+k=2m-1+2(m+1)-1+2(m+2)-1+…+2(m+k)-1=(2m+k-1)·(k+1),所以(2m+k-1)(k+1)=65,由m,k∈N知2m+k-1≥k+1>1,且2m+k-1与k+1均为整数,故解得即所求m的值为5,k的值为4.21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 6.2等差数列学生版.docx 6.2等差数列教师版.docx