资源简介

二年级下学期第一单元
磁铁能吸引什么
学习目标：
了解磁铁的形状有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等各种各样的形状。
通过实验，引导学生了解磁铁能吸引哪些物体，这些物体的共同特点是什么，从而了解磁铁有吸引铁和镍这一基本特性。
了解磁铁在生活中广泛运用，引导学生能够利用磁铁吸引铁和镍这一特性解决生活中遇到的问题，激发学生学科学、用科学的兴趣和意识。
教学重点：
引导学生通过实验了解磁铁具有吸引铁和镍这一基本特性，并了解磁铁在生活中的广泛应用。
教学难点：
通过实验了解磁铁能够吸引铁和镍,并能够利用磁铁的这一特性解决磁铁在生活中的广泛应用。
教学准备：
条形磁铁、环性磁铁、蹄形磁铁、沙子、橡皮擦、尺子、回形针、螺丝钉、钉子、铅笔、长尾夹、砖块、木片、铜线、玻璃珠、橡皮筋、小石块、纸片、水龙头、铝片（可乐瓶）、玻璃杯（7份）
教学过程：
激情导入：
师：今天，陈老师带来了一个小玩具——钓鱼。有哪位同学想来玩一玩？
生：尝试钓鱼游戏
师：为什么我们能够把塑料的小鱼钓起来？
生：……
师：我们来观察一下鱼竿的头部有什么？塑料小鱼的身体上又有什么？
生：鱼竿头部有磁铁、鱼的嘴巴有铁钉、螺丝……
师：同学们观察得很仔细。那今天我们学习——《磁铁能吸引什么》这一课。
活动一（认识磁铁）
师：刚才我们看到了磁铁能够吸引一些物体，那在我们身边，你看到过哪里有磁铁，它们是什么形状的？
生：……
师：最常见的磁铁一般有条形磁铁、蹄形磁铁、环性磁铁。
活动二（磁铁能吸引什么样的物体？）
师：磁铁，是不是什么物体都能够吸引呢？
生：是/不是……
师：陈老师这里有一些物品，等一下发给各个小组进行探究。每个小组按照记录表内容，进行填写。在开始之前，陈老师提以下几点要求：
先给我们的物品进行编号（如图所示）
预测物品是否能被磁铁吸引，能吸引的打√，不能的打×（示范）
按照实验的结果，如实填写在表格。
讨论出该物体的组成材料，并填好。
生：进行15分钟的活动探究
师：请小组来进行汇报。
生：……
（小结）师：经过刚才的汇报，我们了解到磁铁能吸引的物体有共同点，它们都是由
材料构成的（先不填，让学生回答）。
师：那请你们找一找我们教室里面，哪些物体是用铁做成的？
生：……
活动拓展(在生活中的应用)
师：今天我们在探究中学习，同学们都了解到磁铁能够吸引铁材料做成的物体。其实，我们的科学家测试过很多材料，磁铁不仅能吸铁，还能吸镍和钴。（演示磁铁吸引硬币，因为硬币里含有镍）
师：陈老师这里有一些铁粉，不小心洒在沙子里了，我想这些铁粉收集回来，你们帮陈老师想个办法吧！
生：用磁铁吸引它们。
3、师：请一位小助手来帮我试一试。
生：……
4、师：磁铁还能在这些地方应用……（介绍磁悬浮列车、冰箱磁吸门等）
板书设计：
磁铁能吸引什么
常见的磁铁：条形磁铁、蹄形磁铁、环性磁铁
总结：磁铁能吸引的物体有共同点，它们都是由
材料构成的。
教学反思：
本节课中，时间把握比较好，但有些环节花费的时间过长。导致后面的实验检验磁铁能吸引什么物体的时候，不太够时间进行。板书设计方面，如果能够采用打印的文字贴上去，会显得更加美观。还与其他需要改进的地方，希望领导专家们提出宝贵的意见和建议。
佛山市高明区京师时代教科院附属实验学校
陈燕霞老师
2019年4月23日

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