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5.2.2认识过程的两次飞跃
预习导学
一．心中有数
1．重点: 实现认识根本任务的条件；认识过程的两次飞跃。
2．难点: 两个条件的内在关系；为什么要深化认识，发展认识。
二．知识梳理
是什么
为什么 占有 。
第一次飞跃 怎么办
加工制作。
认识要不断的深化
第二次飞跃 认识要不断的扩展
认识要不断的向前推移
问题思考
1.实现认识的根本任务需要创造两个条件：
①占有 。
②运用 对 进行 。
2.实现认识的根本任务的两个条件中， 是前提； 是关键。
3. 是认识的起点。
4.对感性材料进行加工制作，需要（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
5认识过程的第一次飞跃是： 。
6.认识过程的第二次飞跃是： 。
7.认识的最终目的是 。
8.思考认识要不断的深化、扩展、向前推移的哲学依据分别是什么。
拓展延伸：
一.对理性认识与感性认识认识的深化
1.理性认识依赖与感性认识，这是辩证唯物主义在认识论中的体现；
2.感性认识有待于上升为理性认识，这是唯物辩证法在认识论中的体现；
3.二者联系完美再现了唯物论与辩证法以及认识论三者的统一。
二易错警示：
1.理性认识与感性认识同属认识，都来源于实践。
2.注意认识过程的两次飞跃的区别，不要将其混为一谈。
3.感性认识来源于实践，理性认识来源于感性认识。
4.认识的根本任务是指导实践。
三.认识的起点是感性认识，认识的终点是什么？
巩固练习
1．继2011年9月15日成功发射“天宫一号”后。我国自行研制的“神舟八号”无人飞船又于2011年10月27日发射升空，并成功完成天空对接任务。标志着我国载人航天事业取得了新进展，这一成功是
①在尊重客观规律基础上。充分发挥主观能动性的结果②认识过程中第一次飞跃的结果③在实践基础上使认识不断反复并最终完成的结果④在正确认识指导下。科学实践的结果
A．①② B．②④ C、①④ D．①②③④
2．“两军对垒勇者胜”表明
A、人的主观能动性受客观条件的制约 B．客观规律性受主观能动性的制约
C、人的主观能动性的发挥决定胜负的最终因素
D．在同样条件下，人的主观能动性发挥的程度不同。其效果会大相径庭
3．几个法轮功痴迷者在天安门广场自焚的惨剧，使全国各地各界群众进一步认清了“法轮功”反人类、反社会、反科学的邪教本质。广大干部群众纷纷表示，要深入开展与“法轮功”邪教组织的斗争．崇尚科学，破除迷信。这说明
A．现象和本质具有根本区别
B．现象和本质密不可分．认识了现象也就认识了本质
C．现象是本质的现象。透过现象可以抓住本质
D．现象和本质直接统一，任何事物都是现象与本质的统一
4．上题材料中“法轮功”痴迷者自焚，广大干部群众表示要祟尚科学，破除迷信，是因为
A．“法轮功”痴迷者的行为是无意识的、广大干部群众具有明确的意识
B、“法轮功”痴迷者的行为受错误认识支配，广大干部群众坚持科学理论的指导
C．“法轮功”痴迷者信仰宗教，广大干部群众信仰科学
D．“法轮功”痴迷者与广大干部群众利益根本对立。行为截然不同
5．实现感性认识上升到理性认识的前提是
A．对感性材料的加工制作 B．开动脑筋，善于思考
C．发挥主观能动性占有大量的感性材料 D．敢于实践
6．2011年第29期《求是》载文指出：“商品生产，要看它是同什么经济制度相联系，同资本主义制度联系就是资本主义的商品生产。同社会主义制度相联系就是社会主义的商品生产。”这—论断说明
A．事物的矛盾具有普遍性 B．事物的发展是有规律的
C．事物的联系具有普遍性
D．现象与本质是有区别的，必须透过现象认识事物的本质
7．解放后，我国按照科学家李四光的理论勘探石油，相继开发出大庆油田等高产油田，甩掉了“贫油国”的帽子。这一事实说明，
A．真理是人脑对客观事物的正确反映 B．科学理论对实践有指导作用
C．人类具有认识世界的能力 D．人们改造世界的活动具有创造性
8．害虫天敌的存在，调节着动植物的数量、是保持生态平衡的一种自然控制力。人们利用天敌昆虫防止农作物病虫害。大面积提高了农作物产量。这种做法说明
A．生物之间存在着相互依赖和制约关系 B，人们可以认识和改造规律造福人类
C．人具有主观能动性．可以认识和改造世界造福人类
D．科技的发展使人类成为自然的主人
9．2011年评出的全国“双学双比”十大杰出妇女致富模范，显然她们的事迹各不相同．但都共同体现了一个忘我的奉献精神，走共同富裕之路的时代风貌。这说明
A．同一现象可以表现不同的本质 B．同一本质可以表现为不同的现象
C．同一本质一定是相同现象的表现D．同一现象的本质是多变的本质
10．规律的客观性对人们的活动提出的基本要求是
A．要正确认识和利用客观规律 B．要有开拓进取、百折不挠的坚强意志
C．按规律办事要有预见性和创造性
D．发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础和前提
11．我国有“小儿辩日”的故事：小儿甲认为早晨的太阳离人近，因为早晨的太阳比中午的大。近大远小；小儿乙认为中午的太阳离人近，因为中午的太阳比早晨的热．近热远凉。两小儿的辩论给我们的启示是
A．感性认识是理性认识的来源 B．感性认识有待于发展到理性认识
C．理性认识必须回到实践中去 D．认识事物必须发挥主观能动性
12．关于条件、规律和主观能动性的关系。下列说法中正确的是
A．条件不具备，需要发挥主观能动性去创造条件。具备了一定的条件，才能按客观规律办事
B．条件具备了，人们就能技客观规律办事，不需要发挥主观能动性
C．人们按规律办事，要受到条件的限制。发挥主观能动性是无用的
D．规律的存在并且发生作用是无条件的。而人们发挥主观能动性。是有条件的，是受物质条件制约的
13．对“去粗取精、去伪存真、由此及被、由表及里”的理解不正确的是
A．只有经过思考，才能认识事物的本质 B．只有经过思考。才能获得理性认识
C．只有经过思考，才能完成认识的任务 D．只有经过思考，认识运动才能完结
14．体现感性认识和理性认识区别的是，
A．感性认识是认识的起点。理性认识是认识的终点
B．理性认识依赖于感性认识．感性认识有待于发展到理性认识
C．感性认识是对事物现象的认识．理性认识是对事物本质的认识
D．理性认识是感性认识的总和。感性认识必然会发展到理性认识
15．司马光看到小孩掉入水缸。他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸。让水脱离
A。司马光破缸救人从思维方法的特点看是
A．透过现象看本质的抽象思维 B．敢于打破常规进行逆向思维
C．敢于提出新问题解决新问题的创造性思维
D．借助概念、判断、推理来反映事物的逻辑思维
16．江泽民在首都各界迎接新世纪和新千年庆祝活动上发表讲话指出：“一千年来。人类文明取得的一切成就。都是在推陈出新的社会变革和科技进步中实现的。”从认识论的角度看，这段话给我们的启示是
A．认识的根本任务就是透过事物的现象把握事物的本质
B．要自觉培养创造性思维能力 C、人民群众是实践的主体
D．科学技术是第一生产力 。
答案1——5CDCBA 6——10DBCBD
11——15BBDCB 16——B
认识过程的两次飞跃

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