资源简介

四年级心理健康课《我有好朋友》教学设计
设计理念：
班集体既是学生学习的地方，又是学生交往的场所，班集体的建设离不开每一个学生的努力。现在的学生大部分是独生子女，往往以自我为中心，不懂得如何与同学和谐相处，不懂得谦让、付出，往往会因为一些很小的事情产生争执——为了别人不经意间的一句话而吵架，为了玩耍时的一个不小心而大打出手，“谦让”“付出”“理解”“合作”在他们心中几乎占不上什么分量，因此，让学生通过“朋友”这个最普通的感情依托，帮他们树立正确的朋友观，与人相处的价值观，建设和谐向上的班集体是十分重要的。在优美音乐的衬托下，让学生感受到友谊之美，得到情感升华，有交朋友的愿望，从而加深对朋友的认识。
教学目标：
1、知识目标：让学生知道友谊的含义，了解沟通的重要性，掌握沟通中正确的态度和方法。
2、能力目标：提高学生交流沟通的能力。
3、情感目标：让学生体验到交到好朋友带来的快乐感。
教学重难点：
引导学生学会了解、关心、帮助、欣赏、宽容、合作、赞美，交到更多的朋友。
课前准备：
师将每组桌面随机摆一朵彩色花，组成颜色相同的一组。生进教室前每人随机领一朵彩色小花，然后按组就座。
教学过程：
游戏导入：
师：今天老师要和同学们一起上一节心理健康课——《我有好朋友》（板书课题：我有好朋友）。
我期待这节课学习结束时我们能成为朋友。
二、情境活动：
1、刚才，同学们因为手持一朵相同颜色的小花，而坐在同一组，有缘成为同桌，共同上这节课。
*观察每组桌子的中心，你发现了什么?(桌签，彩色花朵，序号）
对！每组的桌签上都有一朵不同颜色的彩色花朵，上面写有小组的序号。看黑板，全班一起完成板书。
（板书：1-红 。。。。。。。）
2、在这样新建的小组里，你们是否了解彼此呢？有句话叫：相知相近，意思是说：只有互相了解，心才会离得更近。为了方便沟通，我们先来制作交友卡片吧。
（课件：制作交友卡片）
活动：制作交友卡片
自己按这样的格式写一写；
指定位置就座的同学发言；（倾听、了解朋友、介绍自己）
C.老师认为：与朋友交，言而有信（交朋友，要互相信任，因为了解，所以信任。）（板书：了解朋友 倾听）
3、在日常生活中，同学之间也会通过彼此的相处和交往，了解每个人的特点，选择和谁交朋友。
（课件：脚扭伤视频）
介绍剧情：你都看到了什么？
问：你会和谁成为朋友？为什么？
1、不闻不问
（板书：关心朋友 帮助 ） 2、冷嘲热讽
3、热情帮助
关心朋友，在别人遇到困难时热情相助，也是交朋友的一种方式，会使友情更进一步加深。
过渡：
唐代大诗人李白和汪伦就是这样的一对好朋友，虽然身份不同，却爱好相同，以诗会友，互相关心与思念。李白曾在安徽游历时为汪伦写下了一首赠别诗《赠汪伦》，被传为千古佳话。
（课件：赠汪伦）
4、这是老师收集到的同学们交朋友时的一些感想，我们班的同学们以诗评友，以文论友，看看他们是怎么说的。
（课件： 短文+小诗）
你有什么想说的？ 重要——珍惜——帮助——欣赏
（板书：欣赏朋友 称赞）
5.师小结：
刚才，同学们各抒己见，我们知道了朋友之间不仅要互相了解，互相关心，互相帮助，更要善于发现朋友的优点，学会用欣赏的眼光赞美朋友.这样的友谊才会更加持久。
四．传送友谊之花：
1.（课件：师读小诗 ）
2.设计友谊之花：
1）同学们，请你拿起手中的笔，把你最想夸赞朋友的话写在这朵友谊之花上，并将开头称呼为：亲爱的朋友***，一会儿读给他听。
（课件：播放周华健《朋友》）背景声小
2）随机展示几组，板贴
五．升华总结：
在和朋友交往时，只要我们用心和真心，拥有爱心和耐心，能够主动地了解朋友，关心朋友，欣赏朋友。那么，友谊之花就一定会绽放在你我身边。
板书设计：
我有好朋友
交 了解朋友 倾听
友
三 关心朋友 帮助
步
曲 欣赏朋友 称赞
教学反思：
本次参与全区重点学科研讨课，了解到心理健康课是一门新生课程，要想真正获得实效性，需要教师和学生都能重新树立新的观念。关注学生心理健康，关注学生实际需要，让学生主动参与课堂活动。在执教本课时，我首先通过调查学情,了解到:现在的学生大部分是独生子女，往往以自我为中心，不懂得如何与同学和谐相处，不懂得谦让、付出，往往会因为一些很小的事情产生争执——为了别人不经意间的一句话而吵架，为了玩耍时的一个不小心而大打出手，“谦让”“付出”“理解”“合作”在他们心中几乎占不上什么分量，因此，我有意将教学内容进行了调整与改动,让学生通过“朋友”这个最普通的感情依托，帮他们树立正确的朋友观，与人相处的价值观，知道建设和谐向上的班集体是十分重要的.因此,我充分利用多媒体技术，创设课堂情境，将语言文字，声音，动画和视频等多媒体信息技术集于课堂，以激发学生参与兴趣。旨在从知识能力,情感态度,价值观三层次教给孩子交朋友的方法:通过倾听了解朋友,通过互助关爱朋友,通过称赞关爱朋友.层次清楚,重点突出。课堂上孩子们伴着《朋友》这首歌，在友情卡上向好朋友吐露心声，写下了诚挚的话语；交流时，孩子们真心朗读，用心聆听，在相视与相拥中洒下感动的热泪！活动设计达到较好的教学效果。
2017年4月
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