资源简介

(共82张PPT)
铜陵市二中 范苏宁
2012.4 安徽省中考研讨会
------安徽中考物理试卷分析及中考备考建议
遵循课标，夯实双基
近几年安徽中考物理试卷分析
了解命题程序，杜绝猜题
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
遵循课标，夯实双基
近几年安徽中考物理试卷分析
随着我国教育改革的全面展开和逐步深入，中考命题的理念、中考试卷的内容和题型也在不断地探索与改革中，趋向稳定与成熟。从近几年各地区的中考物理试卷来看，试题难度比前几年都有所下降，试题考察方式、角度都有所变化，安徽试题更是以新颖著称。安徽中考物理试题，已经逐步完成了从单一的知识考查转变为全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等三个维度的发展状况；体现了:
“灵活地考查知识与技能”
“紧密地联系生产、生活实际”
“突出思维的过程与能力”
“实实在在地体现科学探究”
“充分体现情感态度与价值观”等特征。
在多种版本教材的背景下，为了落实新课标要求，试题必然以注重基础知识和基本技能的考查为主，辅以注重物理实验探究能力的检验，注重情感态度与价值观的渗透，从而有效地考查学生学习物理的水平和能力，体现了从知识立意向能力立意的过渡。在注重考查学生对基本概念和规律的理解的基础上，注重利用社会热点和生产生活中的实例来创设情景，贯彻“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。融需要考查的目标和内容于情景之中，围绕情景来设置物理问题，在促进学生发展、教师提高和改进教学实践方面也起到了很好的引导作用。
下面以《2011年安徽省中考物理试题》为重点，就近几年安徽省中考物理考题特点和命题趋势，以及对目前中考复习迎考谈点我的观点，和各位同行商榷。
近几年安徽中考物理试卷分析
2011年，安徽省中考物理试题保持了：
试卷覆盖面广，知识点分布合理。
23道试题对初中物理的主干知识进行了全面的考查。
75分左右的基础题，较好地检查了初中毕业生的学业水平；
15分左右的能力题，较好地体现了试卷的选拔功能。
试题避免死记硬背，突出能力立意，对三维目标的考查比例合理，更注重对过程和方法的考查，体现了新课标理念，对物理教学有很好的指导作用，符合初中教学实际，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。
近几年安徽中考物理试卷分析
厚实、平稳、求新
的一贯风格，题型结构与往年一样，题量适中，难易适度，重视基础，重视应用。试题密切联系生活，生产实际，符合初中教学实际。
一、命题指导思想
近几年中考的内容，以教育部颁发的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》中相应的要求和每年的《安徽省初中毕业学业考试纲要》为依据，兼顾不同版本教材(人教版、苏教版、沪粤版、西南师大版、北师大版等)对知识的要求，但不依据和倾向于某种教材。考试内容是《课程标准》中内容标准部分规定的内容，包括科学探究和科学内容两部分。
近几年安徽中考物理试卷分析
一、命题指导思想
2011年中考物理试题加强了与社会实际和生活的联系，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标要求的程度。充分体现了新课程理念，落实了国家课程改革实验区初中毕业物理学科学业考试命题的指导思想，贯彻了物理中考命题的五大原则：
1. 正确导向
2. 重视基础
3. 强调能力
4. 全面考查
5. 科学规范
显示出了正确的导向，将极大地促进了教学方式和学习方式的改进和转变。
近几年安徽中考物理试卷分析
一、命题指导思想
试题除了充分体现新课改精神，从多层次、多方位自然融合三维目标以及将基本知识与技能融于社会生活情景中进行考查之外，还增加了试题的开放性，注重对学生创新能力的考查。以学生发展为本，降低难度、平稳过渡，有利于普通高中的综合评价及择优录取。
近几年安徽中考物理试卷分析
既能考查学生学习物理的水平和能力，也能有效考查老师平时的教学情况，对教师的教和学生的学都具有较好的评价功能，具有较高的信度和效度。
1．试题数量：
试卷共有4大题，23小题，题型、分值与近几年相同，整卷阅读量约2800字左右。
2．试卷结构:
填空题26分、选择题21分、实验20分题、计算与推导题23分。
二、2011年试卷的基本情况
见《2011年试卷及答案》
近几年安徽中考物理试卷分析
3．试题难度比往年稍有提高，难度系数大致在0.5～ 0.6之间，也是近几年较难的一次。
近几年安徽省中考试卷考查的知识面很宽，试卷结构合理，重点突出。强调：
三、突出重点知识，试卷结构合理
基础性主干知识
非基础性、非主干性的知识
全面覆盖“反复考”是指基础性主干知识几乎出现在每年的试卷中，也就是我们老师常常说的“高频考点”、“必考点”；“轮考”的方式，分散到各个年度的试卷中，不刻意追求一份试卷对所有知识的全面覆盖，更好地突出了对中学物理主干知识（力、电知识）的考查，这是最近几年来安徽中考的一个显著变化。
近几年安徽中考物理试卷分析
------ 全面覆盖“反复考”
------“轮考”
如：杠杆08、09、10、11年卷都出现考题
三、突出重点知识，试卷结构合理
近几年安徽中考物理试卷分析
如：天平使用在07年卷第19题、08年卷第19题、10年卷第18题都出现考题。
近几年安徽中考物理试卷分析
如：电流表电压表使用在07年卷第21题、08年卷第20题、 09年卷第20题、 10年卷第20题、11年卷第19、23题都出现考题。
近几年安徽中考物理试卷分析
2010年卷
如：电流表电压表使用在07年卷第21题、08年卷第20题、 09年卷第20题、 10年卷第20题、11年卷第19、23题都出现考题。
近几年安徽中考物理试卷分析
如：作功、功率、效率，在07年卷第22题、08年卷第21题、 09年卷第22题、 10年卷第21题都出现考题、11年卷第21、22题 。
21．某型号汽车发动机的额定功率为6×104W，在水平路面上匀速行驶时受到的阻力是1800N。在额定功率下，当汽车匀速行驶时，求：
(1)发动机所提供的牵引力大小；
(2)行驶速度的大小；
(3)行驶5min牵引力所做的功。
近几年安徽中考物理试卷分析
如：作功、功率、效率在07年卷第22题、08年卷第21题、 09年卷第22题、 10年卷第21题都出现考题、11年卷第21、22题 。
近几年安徽中考物理试卷分析
又如：
【2010年卷】第2、3、4、5、6、8、15、18题等；
近几年安徽中考物理试卷分析
2．大到核电站、火力发电厂，小到小汽车，都是使用水作为散热的物质。用物理知识来说明：这是因为水的 比其他液体物质大得多的缘故。
3.用两节串接后的干电池给小灯泡供电，电压是3V,小灯泡发光时通过的电流为0.3A，此时小灯泡的电阻为 Ω,工作0.5min消耗的电功为 J。
4．啄木鸟有森林医生的美誉，这是因为它有坚而硬的喙（hui）。我们有时就能看到它用喙将树木啄破，吃掉害虫的情景。粗略估计啄树木时施加的力大小约为0.5N，喙与树木的接触面积约为10㎝2，则喙啄树木时产生的压强约为 Pa。
5.现在地震时有发生，于是人们开始重视加固维修房屋，常常可以看到图示的场景。假如该工人通过滑轮把50kg的水泥缓缓提升4m到房顶，所用拉力约300N。该机械的效率约为 。
又如：
【2010年卷】第2、3、4、5、6、8、15、18题等；
近几年安徽中考物理试卷分析
6．如图是测定小灯泡电功率的原理图。闭合开关S，当滑片P向右移动时电流表的示数 （增大、不变或减小），灯泡消耗的电功率 （增大、不变或减小）。
8.如图所示，AOB为一机械设备的简化示意图，我们可以把它看成杠杆（自重不计），已知AO=2OB。固定O点，使OB处于水平位置，此时B端挂一重为40N的物体，要使杠杆不发生转动，至少需在A端施加F= N的力，在图上画出此时力F的方向。
又如：
【2010年卷】第2、3、4、5、6、8、15、18题等；
近几年安徽中考物理试卷分析
15．在如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关，电路正常工作，但过了一段时间，小灯泡发生断路，这时( )
A．电压表示数变大，电流表示数变小
B．电压表示数变大，电流表示数变大
C．电压表示数变小，电流表示数变大
D．电压表示数变小，电流表示数变小
18．为测量某金属块的密度：
(1)用调节好的天平测金属块的质量，天平平衡时，右盘中所加的砝码和游码位置如图甲所示。则所测金属块的质量是 g。
(2)把金属块放入装有60cm3水的量筒中，液面上升的位置如图乙所示，则金属块的体积是__cm3。该金属块的密度是 kg/m3。
【2011年卷】第1、2、4、6、8、10、11、14、15、16题等，
都是往年试卷中出现过的类似题，但是基础性主干知识会反复考。
近几年安徽中考物理试卷分析
【2011年卷】第1、2、4、6、8、10、11、14、15、16题等，
都是往年试卷中出现过的类似题，但是基础性主干知识会反复考。
近几年安徽中考物理试卷分析
【2011年卷】第1、2、4、6、8、10、11、14、15、16题等，
都是往年试卷中出现过的类似题，但是基础性主干知识会反复考。
近几年安徽中考物理试卷分析
返回53页
三、突出重点知识，试卷结构合理
近几年安徽中考物理试卷分析
2011年中考试卷，考纲中各主题总分及所占比例分析如下表：
内 容 题 号 考 查 内 容 分值
声音 3 乐音的三个特性 2
光 6、7 平面镜成像规律和凸透镜成像规律 4
运动和力 4、8、10、13、20、22 速度，牛顿第一定律，力的相互作用，二力平衡求摩擦力，功和能的转化 23
电学与磁学 5、9、14、15、16、17、19、23 电学：串并联电路的判断和计算，实际电流、电压和电功率的计算，伏安法测电阻，初高中衔接串并联电路的计算
磁学：环形电流磁场、右手安培定则，磁场强弱与什么因素有关 30
物态变化与内能 1、12、22 物态变化中的吸放热过程，内能变化的因素 10
分子运动论 2 分子的永不停息运动 2
简单机械和功能 18、21、22 杠杆和机械效率，简单机械（或简单机械模型）的功能计算 16
能源、信息
和材料 11 能源、信息和材料的特性 3
近几年考纲中各主题所占分值比例
考纲主题 08年
大题分值 总分
物质的形态和变化、内能 3．6．0．3 12
物质的属性、结构和材料 0．0．8．0 8
运动和力 12．7．0．4 23
声 1．0．0．0 1
光 2．0．5．0 7
简单机械和功、能 4．0．0．4 8
电和磁 6．6．7．12 31
近几年安徽中考物理试卷分析
09年
大题分值 总分
2．0．0．3 5
4．0．0．0 4
8．3．0．6 17
2．0．0．0 2
2．6．5．0 13
1．3．5．6 16
6．9．10．8 33
10年
大题分值 总分
0．6．0．0 6
2．3．0．0 5
8．9．0．12 29
2．0．0．0 2
2．0．6．0 8
0．0．6．3 9
12．3．8．8 31
11年
大题分值 总分
4．3．0．3 10
2．3．0．0 5
10．3．8．2 23
2．0．0．0 2
4．0．0．0 4
0．0．6．10 16
4．12．6．8 30
四、强调初高中知识衔接，注重试题的导向性、选拔性
1. 知识衔接、选拔性
2010、2011年安徽中考延续前两年的风格特点，强调初高中知识和能力的衔接，有意拉开梯度，注重选拔。以便适应滞后脱节的高中新课改。
例如【2010年卷】 :
第9题“电流表的机构图”（详细见64页）
第10题“光学成像作图” （详细见65页）
第21题“汽车发动机功率” （详细见67页）
近几年安徽中考物理试卷分析
2010年卷
四、强调初高中知识衔接，注重试题的导向性、选拔性
第22题“请你依据牛顿第三定律和二力平衡的条件加以证明”，看似简单，实际对思维能力要求很高，属于典型的初高中衔接的重点环节（09年第21题类似）
近几年安徽中考物理试卷分析
2010年卷
四、强调初高中知识衔接，注重试题的导向性、选拔性
第23题将实际电源转化为理想电源，试题取材于高中，有一定难度，且本题具有现实意义，有实际价值，同时这种转化的思想也很重要，对学生的将来发展很有好处（08年第22题类似）。
近几年安徽中考物理试卷分析
2010年卷
四、强调初高中知识衔接，注重试题的导向性、选拔性
1. 知识衔接、选拔性
尤其是第19（2）题，对分析归纳要求略高，导致很少部分学生完成答题得满分。其实是想引导我们教师在教学过程中，应该让学生了解科学家在实际分析问题、归纳结论的方法。
近几年安徽中考物理试卷分析
【2011年卷】例如:
第21题推导过程要用到数学中三角函数知识，是连续第5年出现的推导题，有一定的难度。推导内容是：不考虑摩擦，物体沿斜面匀速移动时，斜面倾角越小，推力越小。推导的依据是功的原理，尽管功的原理是考纲中没有强调的内容，但要讲透使学生理解机械效率，就必须要使学生了解功的原理是机械效率为1的特殊情况。
第7题光学成像作图；
第9题环形电流考察安培定则；
2010年卷
四、强调初高中知识衔接，注重试题的导向性、选拔性
1. 知识衔接、选拔性
近几年安徽中考物理试卷分析
【2011年卷】例如:
第22题以小汽车运动作为载体，综合考查学生对功、热量、热机效率等重要概念的理解和演算能力。是一个常规题，对学生综合应用物理知识分析、解决问题的能力要求较高，能有效地考查学生的能力，是容易将考生的分数拉开。
这些试题呈现的特点是：落脚点低，求解过程简单，立意高。分析有一定的综合性，关注过程与方法，能很好地考查初中学生的知识迁移能力和理性思维和发散思维的能力。这些既体现了对基本知识的重视和初高中知识衔接，又考虑到了高一级学校的选拔，是毕业班教师和同学应该特别注意的变化。
四、强调初高中知识衔接，注重试题的导向性、选拔性
2. 导向性：
试题对教师的教和学生的学具有较强的指导性。试题有益于引导教师关注平时的教学，有益于广大物理教师积极自觉去研读、理解课标，参与教学改革，积极研究教材教法，进而更好的进行教材处理、合理开发和利用课程资源，从而把握教学重点、突破教学难点，实现课程功能的转变，改善学生的学习方式。从而使教师能很好把握教学拓展的“尺度”。
近几年安徽中考物理试卷分析
有一种错误的观点是要避免的：以《考纲》为教学的准则。我们在平时的教学中是要依据《课标》进行教学内容深浅、广度的安排，让学生有个比较完整的体系，并非是依据《考纲》每个考点。
四、强调初高中知识衔接，注重试题的导向性、选拔性
2. 导向性：
① 试题有一定的计算量，但计算量减少，计算难度适当。
【2010年卷】中涉及计算的试题有第3、4、5、8、18（2）、21、23题，分值达30分，占总分的1/3，比09年增加3分。计算难度低，计算过程略显简单。试题均无复杂计算，降低了部分电学、力学知识点的考查难度，提高了这部分知识点的能力要求。
【2011年卷】如试题3、4、5、10、16、17、19、21（1）、22、23计算量有所增加，分值达32分，但难度并不大。
试题在注重考查基础的同时，加强对学生应用能力的考查。
近几年安徽中考物理试卷分析
2010年卷
四、强调初高中知识衔接，注重试题的导向性、选拔性
2. 导向性：
② 能反映三维目标的要求，注重STS，时代气息浓郁。
试题除了强调对“知识与技能”的考查外，同时也会关注到了“过程与方法”、“情感态度与价值观”目标的体现，还体现了生活化、实践性和教育性，充分渗透STS（科学、技术、社会）的内容。
【2010年卷】第1题的“柳笛”、第2题的水散热、第4题的“啄木鸟”、第5题的“地震”、第9题的电流表。第11、13、16题中的自行车等常见机械设备。
近几年安徽中考物理试卷分析
【2011年卷】第1题，第8题等体现了“从生活走向物理”；如第11题，第21题等“从物理走向社会”的课程理念，突出了对学生基本物理素养和科学探究能力的考查。
四、强调初高中知识衔接，注重试题的导向性、选拔性
2. 导向性：
试题取材于课本和生活、生产实际，重点考查考生对重要的物理概念、物理规律的理解以及对物理方法的应用。
试题l 干冰升华的吸热特点，蚊香气味的微观本质；
试题2 决定声音音调的因素;
试题3 速度;
试题4 电压;
试题5 压力;
试题6 平面镜成像特点;
试题7 凸透镜成像的作用;
试题8 物体惯性;
试题9 右手螺旋定则的应用;
试题10 浮力、密度的简单计算，
试题11 能源信息;
试题12 伽利略温度计的原理，都体现了这一点。
近几年安徽中考物理试卷分析
如：
四、强调初高中知识衔接，注重试题的导向性、选拔性
2. 导向性：
这些都是生活、学习中常见的事物，贴近学生实际，能够给学生以亲切感，进而增强他们考好物理的信心。引导学生关注生活。
往年试卷中强调渗透情感、态度和价值观教育，注重科学精神与人文精神的融合，关注人与自然社会的协调发展，渗透物理学与科学技术、社会的密切联系：这两年的试卷似乎有意在文字上有所回避，但从内容上看，这种特征依然很明显。试题取材立足学生生活实际，将基本知识与基本技能放在真实生动的情景中进行考查，让学生感受到了科学、技术、社会间密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值。
近几年安徽中考物理试卷分析
四、强调初高中知识衔接，注重试题的导向性、选拔性
3.引导师生正确理解考纲：
严格按照考纲并不是教条的理解考纲，考查内容不出考纲范围，并不代表平时的教学内容就不拓展，初高中知识衔接是要求平时的教学中适当延伸知识点。
例如：10年卷浮力知识的考查没有出现在考纲，就没有出考题。
近几年安徽中考物理试卷分析
例如：考纲要求会进行简单电功率计算，但今年第17题关于电功率的计算并不简单。（电压由6V变成10V，电流变化了0.1A，功率变化了多少？）
例如：近几年中考试题在科学探究的考查上有所创新，我们安徽中考试题出现了推导题，是为了强调推理演绎在物理中的重要性。
四、强调初高中知识衔接，注重试题的导向性、选拔性
3.引导师生正确理解考纲：
严格按照考纲并不是教条的理解考纲，考查内容不出考纲范围，并不代表平时的教学内容就不拓展，初高中知识衔接是要求平时的教学中适当延伸知识点。
例如：第18题(3)考的是杠杆机械效率， G由A移到C．并被提升同样高度，问机械效率如何变化 这题要考虑物体移动后，杠杆重心升高高度减小，对杠杆所做额外功减小，所以机械效率增大。
近几年安徽中考物理试卷分析
例如：第23题考虑电流表内阻时，同样要列方程求解，进行电学量的计算。
有的教师认为难度较大，杠杆机械效率实验也不在考纲所列实验之内。其实这是对考纲理解错误。杠杆是重要的机械，当然任何机械都有效率。题中包含对力臂，作功距离知识点深刻理解的考查。
五、体现物理学科特点，
对基本的实验知识和操作技能提出较高要求
实验注重科学探究各个环节的考查，注重实验细节，符合教学实际。
【2011年卷】
第18题：杠杆的机械效率，
第19题：伏安法测电阻，
第20题：摩擦力。
2010年卷
近几年安徽中考物理试卷分析
【2010年卷】
第18题：测金属块的密度
第19题：对“折射规律”的进一步研究
第20题：测未知电阻
2011年卷
五、体现物理学科特点，
对基本的实验知识和操作技能提出较高要求
它们取材于学生实验经常接触的问题，但又对实验的内容有了更进一步的延伸。加强了对学生的实验探究能力、创新精神以及科学方法的考查力度，旨在提倡试题回归实验教学，但又高于实验教学的思想力图改变那些“老师讲实验学生背实验”、“题海战术”教学方法和学习方法。这对以后初中物理学习、考试无疑是一个重要的导向。
近几年安徽中考物理试卷分析
近几年安徽中考物理试卷分析
了解命题程序，杜绝猜题
遵循课标，夯实双基
了解命题程序，杜绝猜题
1、时间：考前一个月
地点：每年不同保秘处
人员组成：省教科所、各地专家4-6人
（教研员、一线骨干教师）
方式：电话通知、保密制度、全封闭、
手机通讯工具、食住、稿纸
2、要求：（90分、23题）
填空题为基础知识点。
选择题为基础知识面（如：选择题四选可以为不同章节）。
实验题主要是课本演示分组实验有一定的难度。
推理题计算题包含简答题有梯度有难度。
了解命题程序，杜绝猜题
4、考试结束出闱。
3、过程：
① 学习《课标》、新《纲要》，
② 创新，汇编，精选，组卷初稿（一周），
③ 斟酌校对十几遍稿（字词句标点，物理意义，
内容覆盖全书、不重复，
难度系数，图片，分值），
④ 审稿教师，修改（内容、难易、时间、形式）
⑤ 成卷校对，交付印刷（考前一、两周）；
⑥ 组B卷。
2010年安徽省初中毕业学业考试双向系目表
题 型 题号 分值 双向系目表 考试
水平 估计难度系数 估计
平均分
填空题 1 2 声音的产生 a 0.85 1.70
2 2 比热容 a 0.80 1.60
3 4 欧姆定律和电功的计算 a 0.70 2.80
4 2 压强的计算 a 0.70 1.40
5 2 滑轮组的机械效率 b 0.65 1.30
6 4 电学（滑动变阻器、电功率） b 0.70 2.80
7 2 右手螺旋定则 a 0.80 1.60
8 4 杠杆平衡条件的计算及力臂的画法 a 0.70 2.80
9 2 磁场对电流的作用 a 0.80 1.60
10 2 光学作图 a 0.60 1.20
选择题 11 3 增大和减小摩擦的方法 a 0.80 2.40
12 3 导体和绝缘体 a 0.85 2.55
13 3 做功改变物体的机械能 a 0.70 2.10
14 3 分子动理论 a 0.80 2.40
15 3 电路故障 b 0.60 1.80
16 3 压强、液体压强、大气压强的应用 a 0.75 2.25
17 3 蒸发吸热、熔化、热值、温度的概念 a 0.70 2.10
实验题 18 6 密度的测量 a 0.75 4.50
19 6 探究光的折射规律 a 0.60 3.60
20 8 设计电路测量电阻，串联电路的特点 b 0.70 5.60
计算与
推导题 21 8 平衡力、功和功率的计算 b 0.70 5.60
22 7 力的概念，二力平衡 b 0.60 4.20
23 8 电路的综合计算 b 0.50 4.00
全卷 90 0.69 61．9
近几年安徽中考物理试卷分析
了解命题程序，杜绝猜题
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
遵循课标，夯实双基
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
五、复习阶段的注意点
四、重视课本上的探究或演示实验
三、联系生活实际，关注社会热点。
二、梳理课本知识，建立知识网络体系。
一、理解考纲。
应用性
探究性
综合性
教育性
时代性
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
《2012年安徽省中考纲要》明确指出,本刚要是依据《课程标准》编写的。中考内容要切实体现素质教育，要面向全体、促进学生发展的要求。
命题要坚持以学生为本、强调能力之意，体现：
一、理解考纲。
根据近年中考的主要特点，对2012年中考提出以下备考建议：
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
2012年中考命题也必将在全面考核基础知识和基本技能的基础上，更加重视对学生运用所学知识来分析和解决实际问题的能力。
一、理解考纲。
在物理、化学试卷中结合有关问题适当渗透对其他自然学科基础知识的考查。
命题将特别注意切合初中学生的学习和生活，尽量引进社会实例，杜绝设置偏题、怪题，便于学生创造性发挥，以引导培养学生的创新精神和实战精神。
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
一、理解考纲。
研究《中考考试纲要》明确考试内容、要求重点与前几年的异同点，重视课本的作用。深入理解概念和规律，搞清概念间的区别与联系，注重概念的形成过程。基本概念是物理学大厦的根基，要注重基础是教学关键，研究教材要特别注意概念的形成过程及其伴随的物理方法，教材中的实例分析和探究实验也是中考题目的重要来源。
需要强调的是，去年、今年《中考考试纲要》中，共出现二十九个“B”级考试要求的知识点，是中等和较难题的命题处，对这些知识点的良好掌握是获取高分的关键。
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
一、理解考纲。
必须明确，要分清安徽省中考是“学业考试”，并非“升学考试”。《中考考试纲要》的主要目的是对九年义务教育初中学生的学业毕业检测，兼顾高中升学的选拔（很多省重点学校举办自主选拔）。
题目难度不是象前些年那样高（有竞赛考题），比以前更加强调双基知识的考察，以及对日常生活中的应用。所以千万不要引领学生做大量的很难的综合性题目，可以适当了解一下这类题的解题思路。
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
一、理解考纲。
《2012年安徽省中考纲要》明确指出（原文摘录）：
在本纲要中，为方便师生复习，我们使用：
在学业考试中，对于过程和情感领域等课程目标的要求，我们将会努力通过改进试题提问的角度、学生答题的要求等各个方面，使其在一定程度上体现出来。
A ------- 相当于“知道”“了解”和“认识” ；
B ------- 相当于“理解” ；
会------- 对实验技能提出要求；
体验性要求是过程和情感领域等课程目标的要求。
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
一、理解考纲。
学业考试试题在难度和题型等各方面将继续保持基本的稳定性，突出对基础知识和基本技能的考查。
实验作为物理课程的基本内容的组成部分，它又具有独立的价值，因此，实验仍将作为考查的一个重要方面，这在考试要求中将有很明确的说明。
我们想通过学业考试试题的内容、试题的形式和答题的要求等各个方面，反映出对实施新课程的要求，实现对课程实施的正确导向。
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
一、理解考纲。
考试性质与目标：
初中毕业学业考试的结果，目标是要全面、准确地反映我省物理学科学习的水平，同时又能对义务教育阶段的课程改革起到促进作用，尤其是发挥对课堂教学的引导作用。
下面我们一起仔细学习研究考纲、对比近几年考纲内容的变化。领会其精神，了解其考试范围，考试要求的程度（“A、B”；以及“会”）。
2011年《中考考试纲要》
2012年《中考考试纲要》
初中物理毕业学业水平考试结果是初中阶段物理学科的终结性评价的主要依据之一，其结果既是学生的毕业成绩，也是各地高中录取新生的主要依据。
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
二、梳理课本知识，建立知识网络体系。
安徽中考物理试卷中的知识点的总覆盖率并不高，但对主干知识的覆盖率则为100%。这些主干知识是：
光的反射定律和平面镜成像特点、
凸透镜成像规律、
力的概念、
密度、
压强、
浮力、
二力平衡、
简单机械、
物态变化、
比热容和热量的计算、
欧姆定律、
串并联电路的特点、电功率等。
（见试卷分析）
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
二、梳理课本知识，建立知识网络体系。
重要的物理知识点涉及面较广，复习时要帮助学生对每部分的知识按结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识网，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，在广度上力争不留漏洞。对于：
控制变量法
等效替代法
类比法
转化法
等多种研究方法，在复习知识的同时，要深入到例题中去思考和领会。
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
二、梳理课本知识，建立知识网络体系。
理解教材中的各种插图和图表。复习中要注意对这些插图立意的理解，对于演示实验或教材上介绍过的实验，要掌握好引导学生对每个实验的现象、通过这个实验要说明的问题、得出的概念或规律、及在实验中所用的物理方法和物理思想的分析。
安徽中考物理试卷的计算量不大，计算过程也简单，不要做繁难试题的无效练习，提高复习效率。基础知识和基本技能的复习应根据学生的具体情况灵活调整、适当拓宽延伸，培养知识迁移能力，从而达到有效的复习。因为安徽中考物理试卷题，尽可能避免市面上复习卷出现的题，绝大多是原创题、改编题。
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
三、联系生活实际，关注社会热点。
注意观察生活现象，有意识的积累生活、生产中与物理有关的素材，不断提高分析物理现象和应用物理知识解决实际问题的能力。这些都不是一朝一夕的功夫，需要在平时学习中不断引导积累。
引导学生对于生活中我们熟知的一些现象和器具要注意观察，搞清它们所蕴含的物理知识，如高压锅、体温计、太阳能以及电热水器等用到的物理知识。
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
三、联系生活实际，关注社会热点。
如《2007年卷16题》就是水流对小球的题；
16 .如图所示，水池中盛有半池水，调节水龙头使流出的水成细流状后，把乒乓球放在靠近水流处的水面上，松开手后发现（ ）
A.乒乓球会移动到水流的下方
B.乒乓球会远离水流，移向池边
C.乒乓球不动
D.乒乓球绕水柱做圆周运动
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
三、联系生活实际，关注社会热点。
如《2010年卷第1题》就是柳笛。
1．初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，制成“柳笛”。用力吹，柳笛就发出声响。相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于 的振动而产生的。
13．图中的四幅图片是生活和生产中的场景，对其能量变化的描述中，错误的是【 】
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
三、联系生活实际，关注社会热点。
如《2011年卷》第1、6、8题就是生活和生产中的场景。
1.写出下列事例中用到的物理知识：
(1)自去年冬天以来，我省出现比较严重的旱情，有关部门利用干冰升华时 （选填“吸收”或“放出”）热量的特点进行了人工降雨。
(2)夏天的晚上，为了赶蚊虫，小敏在房间里使用电蚊香，过一会房间里就充满蚊香的气味，这是因为 。
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
三、联系生活实际，关注社会热点。
如《2011年卷》第1、6、8题就是生活和生产中的场景。
6．如图所示，水平地面上斜放一个平面镜，有一玩具车向镜面开去，要使玩具车通过平面镜所成像沿的竖直方向向下运动，则镜面与地面的夹角应该等于 。
8．沿东西方向直线运动的火车突然刹车，车箱里的乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚动过来（如图所示），这是由于小球具有 的缘故。若乘客是面朝西坐着的，则列车是向 （选填“东”或“西”）运动的。
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
三、联系生活实际，关注社会热点。
引导学生学会从不同的角度思考同一个问题，加深对问题的理解和认识。如：超载的危害，就可以从压强的角度是压坏路面，从质量的角度是质量大，惯性大，动能大，容易引发车祸等多角度分析。
常见的一些自然现象如雾、霾等解释它们形成的原因。会利用生活中常见的物品进行一些实验设计，这都是生活中的物理。引导学生不仅要关注周围的生活，还要关注自己，如自己的体重、身高、密度、正常体温、站立时对地面的压强等。复习时对习题中出现的与生活相关的现象或事物进行全面透彻地分析，做到会一题，懂一类，切忌就题论题。
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
三、联系生活实际，关注社会热点。
引导学生关注社会热点问题。结合最新的国内、外科技动态，关注当地的社会环境特征和发生的自然现象，这些都是历年中考命题的热点。
例如：节能、环保与可持续发展是当今社会的三大主题，与之相关的能源利用与环境问题，能源与人类可持续发展的问题等，都是近年来经久不衰的命题热点之一。
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
四、重视课本上的探究或演示实验
这两年《中考考试纲要》增加了考试要求“会”，共15个，全面提高了对实验技能的要求。我省大部分地区中考实验操作考试计入总分（我们铜陵市已计15分），这对我们物理的书面考试是有帮助的，对加深实验原理的理解有帮助的。
对实验和科学探究的考核是新课标考查的重点。近几年来，中考物理中实验题在填空、选择中也频繁出现，单独的实验考查更是各地中考必考内容，实验题的分值也在不断上升，（2011年考题除第三大题实验题20分外，填空题选择题也有10分左右）。而从试题内容上看，已从单纯的记忆结论型实验趋向实验探究设计的模型。
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
四、重视课本上的探究或演示实验
安徽中考试卷的实验题，均取材于学生实验中经常接触的问题，但又都对实验的内容有了更进一步的延伸（与高中衔接）。如2010年卷《第9题》的电流表、《第10题》光路、《第19题》的折射就是与高中衔接题，《第21题》功率是高中教材上原题。
9．图为我们实验室所用电流表的内部结构示意图。当接入电路，有电流通过线圈时，线圈带动指针偏转。该电流表的工作原理是 。
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
四、重视课本上的探究或演示实验
《第10题》光路作图是高中教材上要求
10．凸透镜成像规律可以通过画光路图去理解。在光路图中凸透镜用图甲表示，O点为光心，F为其焦点。图乙是运用经过凸透镜的两条特殊光线，所画物体AB经凸透镜成的像A′B′的光路图。请参照图乙，在图丙中画出物体CD经过凸透镜所成的像C′D′的光路图。
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
四、重视课本上的探究或演示实验
19．图是研究光的折射规律的实验原理图。表中记录了对应的入射角和折射角的实验测量数据。
入射角 10o 20o 30o 40o 50o 60o 70o 80o
折射角γ 6.7 o 13.3 o 19.6 o 25.2 o 30.7 o 35.1 o 38.6 o 40.6 o
⑴请你结合图，以光从空气进入到玻璃中的情况为例，分析实验数据，（光从空气进入其它透明介质中也可得到具有相同规律的实验数据），对光从空气进入其它透明介质中的折射规律加以总结（补充完整）：
a．折射光线跟入射光线和法线在同一平面内，并且分别位于法线两侧；
b． 。
⑵请定量比较试验数据，把你新的发现写在下面：
。
见2010卷答案
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
四、重视课本上的探究或演示实验
《第21题》功率是高中教材上原题
21．某型号汽车发动机的额定功率为6×104W，在水平路面上匀速行驶时受到的阻力是1800N。在额定功率下，当汽车匀速行驶时，求：
(1)发动机所提供的牵引力大小；
(2)行驶速度的大小；
(3)行驶5min牵引力所做的功。
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
四、重视课本上的探究或演示实验
【2011年卷】：
第7题光学成像作图；
第9题环形电流考察安培定则；
7.图中L为凸透镜,MN为其主光轴，O为光心，若物体AB经凸透镜成的实像为AB’，试用作图的方法确定凸透镜的一个焦点F，并在图中标出F的位置。
9.在原子内部，核外电子绕原子核运动会形成一种环形电流，该环形电流产生的磁场使物质微粒（原子）的两侧相当于两个磁极。若图中箭头表示的是电子绕原子核运动的方向，则环形电流的左侧应为 （选填“N”或'S”）极
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
四、重视课本上的探究或演示实验
第18题杠杆的机械效率推导过程；
第19题伏安法测量电阻求近似值；
第20题推导摩擦力，尤其是（4）开放性问题。
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
四、重视课本上的探究或演示实验
因此，在复习中针对课标要求的实验加强相应的训练．在各种实验中，要注意题目中提供的信息，明确实验目的、实验原理、实验器材的作用和选择、实验操作步骤、对实验现象的观察分析和对实验结果的归纳整理。才能切实提高实验能力和思维能力。
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
五、复习阶段的注意点
1.系统性。应该从知识的系统性方面去考虑，把各章节知识重新归纳、整理，并形成知识网络。一般按力、光、热、电学、声等分类进行，学生容易弄清知识的来龙去脉和知识间的相互联系与区别，可收到实效。
2.拓展性。教师在教学过程中，切实要改变满堂灌的教学方式，应以物理知识点为载体，选取结合实际的事例，丰富和充实物理课程的内容，在课堂上将知识点发散开来，并注意不同学科知识相互渗透和综合的教学。
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
五、复习阶段的注意点
3.精选练习。做题可以帮助领悟、理解物理概念和规律，但应精选题目。历年中考试题，大多经过各地专家、名师的精心设计和打磨，是非常好的复习资料，也是做题的首选，但应遵循“少而精”的原则，切忌题海战术。做一道落实一道，能举一反三方能起到效果。反之，习题过多，难免疲于应付，加之“做完不订正，做对做错不清楚”，没有思考的余地，反而起不到好的效果。
4.纠错。必须归纳总结出自己容易判断错的问题，自己容易做错的题型、题目，归纳出方法技巧。充分发挥在解决物理问题时常采用的分析法和综合法的使用。
考即改、改必讲。
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
五、复习阶段的注意点
5．强化答题规范化。教学中要求学生讲究正确的答题格式，为学生做好示范，做好表率。
如：填空题：要根据所学知识的原理填入；用词，数据要准确。
问答题：（适当训练）用定律原理去描述，要用物理术语描述。
强化“有依据、有说明、简结论”。
语言文字表达要准确、注意关键词。
（体现的是综合能力）
计算题：一定要有必要的文字叙述及基本公式。重过程，
重原理公式，简化数字计算。单位必须要统一等。
推理题推理过程要完整。
作 图：要规范、准确、完整（光学图：要注意虚、实线）。
见《2011年卷：计算题--答案》
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
五、复习阶段的注意点
5．强化答题规范化。
学生基本技能差的重要原因之一就是在平时教学中的养成训练不够，教师总舍不得把课堂上的时间让给学生，让他们进行审题、作图、计算、实验操作、文字表达等方面的基本技能训练。
在今后的教学中，能让学生说的、做的，教师一定不要代替，要多给学生表达表演的机会，让学生不仅仅想说、敢说，还要会说、善说，不仅仅想做、敢做，还要会做、善做，在关注知识的同时把基本技能的训练落到实处，在关注过程的同时把方法让学生掌握，在关注物理教学的同时更要关注学生的情感态度与价值观。
教师应强调：各类题型都有不同的书写要求和解题格式，按一定格式书写既有利于试题的正确解答，减少不必要的失分，也有利于良好的科学态度的形成
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
五、复习阶段的注意点
中考中学生做题出现最多的问题
对 策
(1)缺乏严肃认真、一丝不苟的科学态度。表现为字迹潦草，难以辨识，涂抹过多，卷面难看，错字、别字。如U、V不分，“竖直”写成“坚直”，“汽化”写成“气化”等。造成可能的扣分因素。看不准、算不对、画不全。
(2)简答题、计算题解题格式不符合要求。
主要问题有：答不准，不写公式，单位代入不全或过程结果无单位，不换算单位直接代入。
(3)审题能力不强，提供的信息不会加以利用。
(1)注意书写规范，平时作图练习时严禁随意作图，强化准确与规范作图；填空题要用规范的物理术语、恰当的字词等。
(2)强化答题规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。
(3)强化对关键词、句的理解与用物理原理的解释
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
五、复习阶段的注意点
四、重视课本上的探究或演示实验
三、联系生活实际，关注社会热点
二、梳理课本知识，建立知识网络体系
一、理解考纲
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
总之。复习的方法很多，无论我们采取那种方法和思路，都要有一定的目标和计划。并且要处理好课堂和课外，课本和资料，一般知识和重点知识，课本知识和各种能力之间的关系。
要在中考中取得优秀的成绩，我们还必须帮助学生养成一些良好的学习习惯，如作图、解题的规范；及时纠错；经常总结巩固复习成果，要学生针对自己的实际情况，突出重点，抓住弱点，充分发挥学生自己的主观能动性，真正做到事半功倍。
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
无论试题如何改变，相信2011年中考仍然会延续前几年的整体命题风格，在题型、各大专题比重及难度设置上保持稳定。力学和电学两大专题无论是在最终的分值分布上还是难度上依然是重中之重。相对而言，声学、光学和热学所涉知识相对简单，除了比热容和热值有少量计算出现外，其余知识基本以记忆为主，因此在这些章节的复习过程中把握好难度，不必在偏题和怪题上耗费过多的精力。
当然，由于中考在基础题和能力题上分别占据了75分和15分的较大权重，因此对于所有同学来说，在突破难点之前更应该注重对基础知识的积累，切勿盲目攻克难题，却在简单题上无谓失分。只有将简单题尽可能得满分，才可能总分得高分。
《2012年安徽省中考纲要》特点及备考建议
所谓“万变不离其宗”，中考试题无论怎样变化，都是对初中所学知识的考查和检验，不变的是对基础知识、基本技能的考查。
所以要根据中考纲要求，结合新课标精神，能从中总结经验和发现规律，使复习有的放矢，才能达到理想的效果。
希望对同行有帮助，不足之处请斧正！
谢 谢！
恭祝大家取得好成绩！

展开更多......

收起↑