资源简介

课题1 空气
课
标要
求
知识与能力
1.了解氧气、氮气、稀有气体的一些性质和主要用途。2.知道空气是一种宝贵的自然资源
3.了解空气污染的危害
4.培养关注环境、热爱自然的情感
情感、态度与价值观
1.培养学生尊重客观事实的科学态度。
2.培养学生爱护环境的良好意识。
重点
介绍空气污染的严重危害，以增强学生的环保意识。
难点
氧气，氮气的用途
教学过程
教学过程：
1.复习提问：
1．空气中有哪些成分？体积分数各是多少？
2．测定空气中氧气含量的实验中，反应现象、原理、表达式、结论分别是什么？
过渡：空气中氮气,氧气和稀有气体各有什么样的性质，并有哪些用途？为什么说空气是一种宝贵的资源？
三、空气是一种宝贵的资源
引导：为什么叫做“养气”？氧气通常有哪些用途呢？
1.氧气：主要用于潜水、航空、航天、炼钢、医疗、金属的焊接和切割以及化工生产等。
氧气的两的主要用途：供给呼吸，支持燃烧。
2.氮气：主要用于化工原料、制冷、保护气、食品充氮防腐、提供低温环境等。
3.稀有气体：主要用作保护气、电光源、激光、制冷以及医疗等。
四、空气的污染与防治
1.指导学生看第30页图2-8大气污染图，并讨论2分钟后回答：图的中间部分、上部分、下部分各表示什么？
中间部分是造成大气污染的原因，如燃料燃烧、工厂废气、飞机汽车尾气等；上部分是大气污染引发的三大环境问题：温室效应、臭氧层空洞、酸雨；下部分是大气污染对人和动植物造成的危害。
2．指导学生看书并讨论3分钟后回答：
(1)在你身边发生过哪些空气污染？主要有哪些？来源主要有哪些？
(2)大气污染会造成哪些危害？
(3)为了保护人类赖以生存的空气，你应该做些什么？
3．学生讨论后归纳并回答，教师做补充：
(1)污染空气的物质：粉尘和有害气体两大类。
当今世界三大污染气体：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮。
(2)空气污染的主要来源：矿物燃料的燃烧、化工厂排放的废气，汽车排放的尾气等。即①工业污染。②生活污染。③交通污染。④农业污染。
(3)空气污染的主要危害：影响人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。造成温室效应、臭氧层被破坏，形成酸雨。
当今世界三大环境问题：酸雨（二氧化硫、二氧化氮）、温室效应（二氧化碳）、臭氧空洞（氟氯烃）。
(4)空气污染的防治方法：
①减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时进行脱S处理）；开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）。
②减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。
③改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排放
④加强大气质量监测，认识保护环境的重要性。
小结：加强大气监测、使用清洁能源、积极植树造林等。
五、指导学生阅读空气质量日报、预报。
1.空气污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式（定量表示方法）。
2.小结：污染指数越小，空气质量越好；
质量级别越高，空气质量越好。
板书设计：
三、空气是一种宝贵的资源
四、空气的污染与防治
(1)污染空气的物质：粉尘和有害气体两大类。
当今世界三大污染气体：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮。
(2)空气污染的主要来源：矿物燃料的燃烧、化工厂排放的废气，汽车排放的尾气等。即①工业污染。②生活污染。③交通污染。④农业污染。
(3)空气污染的主要危害：影响人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。造成温室效应、臭氧层被破坏，形成酸雨。
当今世界三大环境问题：酸雨（二氧化硫、二氧化氮）、温室效应（二氧化碳）、臭氧空洞（氟氯烃）。
(4)空气污染的防治方法：
加强大气监测、使用清洁能源、积极植树造林等。
五、空气质量日报、预报。
污染指数越小，空气质量越好；质量级别越高，空气质量越好。
课堂小结
布置作业

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