资源简介

(共27张PPT)
第一课时
四年级上
俗话说的好“没有规矩不成方圆”
,规矩的制定是良好氛围形成的前提条件,
可以帮助我们建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体,为每位同学营造一个良好的学习环境。
上课开小差
课间追逐打闹
乱扔垃圾
想
一
想
从上述假设中，你得到了什么启发？为了避免这种情况我们应该怎么办呢？
国有国法，校有校规，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快，安全地学习和活动。
我们的课堂学习有序又活跃。
我们的课间活动活泼又安全。
借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原位。
不在教室、楼梯间等打闹，课间活动安全有序。
请你结合一下你自己的班级生活经验，说一说你认为班规重要吗？它有着怎样重要的作用？
思考与讨论
帮助班级获得荣誉
维护班级秩序
团结班级成员
保障班级成员的利益
促进班级发展
班规大搜索
开展一个班规大搜索活动，看看班规的内容都有哪些。
班规（一）
早睡早起准时到，进出校门有礼貌。
自主学习会合作，专心听讲爱思考。
教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。
排队集合快静齐，室内室外不追跑。
用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
班规（二）
1.课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。
2.同学之间互相尊重，说话文明，不打架。
3.主动帮助遇到困难的同学。
4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。
5.保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。
6.如果违反班规，向全班道歉。
这些班规都包含了哪些方面的内容？假如我们班现在要制定班规，你认为需要包含哪些方面的内容呢？
班级活动方面
劳动方面
学习方面
卫生方面
班规
班规涉及到我们班级生活的方方面面，无论用什么方式呈现，但它包含的内容都是相似的。它是为了保证班级生活健康有序，让同学们在班里能愉快、安全地学习与生活。
班规我们订
应当怎样制订班规呢？下面两种制订班规的方式，你认为哪儿种更合理？
我们班的班规是由老师一个人制订的。
我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。
班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。
下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的意见前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。
班规的内容不能事无巨细、面面俱到。
针对班级中存在的问题，提出班规的内容。
每条班规都应由大家表决通过。
要有纠正违反班规行为的办法。
要有班规修订办法
如果你们班还没有班规，现在就动手制订吧。
有的同学课间在教室里踢球，应该把不能再教室里踢球作为一条班规。
可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。
老师总是爱提问前排的同学，班规应该加一条，老师提问应该兼顾全班同学。
……
1.提出班级目标，根据目标，分别提出学习、纪律、卫生等方面具体的要求和规范。
2.讨论发现班级中存在的问题，并根据存在的问题提出解决办法，在班规中添加条款进行规范，完善班规。
3.对违反班规的惩罚机制进行讨论，确定合理的惩戒办法。
4.全班投票表决通过班规。
现在，我们已经大概掌握了班规的制订方法了，让我们一起来尝试一下，制订属于我们的班规吧！
我们的班规我们订
没有规矩，不成方圆。班规是我们班级成员应该遵守的重要规矩，我们班将会在班规的规范和引导下，越来越好，越来越优秀！
当堂检测：
一、填空。
1、没有规矩，（
）。
2、国有国法，校有校纪，班有（
）。（
）是班级共同生活的规则。
3.（
）可以让班级生活健康有序，使同学们在班里（
）、（
）地学习和活动。
4.班规制定必须掌握制订班规的（
）和（
）。
当堂检测：
一、填空。
1、没有规矩，（不成方圆）。
2、国有国法，校有校纪，班有（班规）。（班规）是班级共同生活的规则。
3.（班规）可以让班级生活健康有序，使同学们在班里（愉快）、（安全）地学习和活动。
4.班规制定必须掌握制订班规的（程序）和（方法
）。
三、简答。
请同学们制订一个班规。
1.早睡早起准时到，进出校门有礼貌。
2.自主学习会合作，专心听讲爱思考。
3.主动帮助遇到困难的同学。
4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。
5.保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。
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