资源简介

《升华与凝华》指导教学书
教学目标
认知目标
a、80%知道升华凝华现象及吸热和放热的判断。
b、80%能用物态变化观点说明云、雨、雪、雾、露、霜的形成。
教学重难点
重点:升华凝华现象及吸热和放热的判断。
难点:用物态变化观点说明云、雨、雪、雾、露、霜的形成。
教学手段
多媒体、小黑板等。
教学课时
一课时
教学过程
个人复备
一、情感调节
?图片：1、春暖花开，冰雪消融2、寒冬腊月，河水结冰
3、雨过天晴，湿地变干、掀开饭盒，水珠落下
?问题：这些情况下，水的状态如何变化？吸热还是放热？
二、目标展示
三、新课学习
（一）自学提示一：
自学时间：3分钟 ???自学内容?看“碘的升华、凝华实验”视频
?
自学提示：
1、在加热过程中，看到什么现象？
2、停止加热，你又看到了什么现象？
3、通过实验你能得到什么结论？
?
（二）互帮一
??提示：时间3分钟。起立交流。
1.同桌互查，1、在加热过程中，看到什么现象？
2、停止加热，你又看到了什么现象？
3、通过实验你能得到什么结论
?
（三）释疑一
老师解决学生提出的主要问题和老师觉得需要讲解的内容。
讲解内容预测：升华、凝华
?
自学指导二
自学时间：5分钟????自学内容：P157-158“云、雨、雪、雾、露、霜”自学提示：
1、解释雾、露、霜形成的原因。
2、云由什么组成？如何形成的？
3、读图4-81，描述降水形成的过程。
（五）互帮二
??提示：时间3分钟。起立交流。
???1.同桌互查，
1、解释雾、露、霜形成的原因。
2、云由什么组成？如何形成的？
3、读图4-81，描述降水形成的过程。
要求：声音要轻，保证组内听清即可。每次只有一人讲话。倾听无声，有不同意见待别人讲完补充。
（六）释疑二
老师解决学生提出的主要问题和老师觉得需要讲解的内容。
讲解内容预测：用物态变化观点说明云、雨、雪、雾、露、霜的形成。
四、当堂检测
《特训》P97?第1-6?题
五、知识建网
??心说：闭目1分钟思考，本节课学到了什么？
??互说：1、2号结对；3、4号结对；5、6号结对，先单号说。
??竞说：用最简洁的话或关键词说出来（组内选两人说）。

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