资源简介

《地壳变动和火山地震》指导教学书
教学目标
认知目标
a、80%学生知道地震的发生，了解震级、震源、震中等概念。
b、90%学生地震的原因和分布。
C、80%学生知道如何防范和预报地震。
感情目标??认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也永无止境，正确认识人与自然的辨证关系。
教学重难点
重难点:地震的原因和分布；地震的防范和预报。
教学手段
多媒体、小黑板等。
教学课时
一课时
教学过程
个人复备
一、情感调节
?图片：地震新闻
二、目标展示
三、新课学习
（一）自学提示一：
自学时间：5分钟
???自学内容：P102-103“地震”
自学提示：
?1.地震发生的原因是什么？
2.全世界每年发生地震多少次？造成极大破坏的有多少次？
3.全世界最容易发生地震的地区主要在哪里？
4.汶川地震的原因？
知者加速：思考地震与海啸的关系？
?
（二）互帮一
提示：时间3分钟。起立交流。
1.1.同桌互查，（1）地震发生的原因是什么？（2）全世界每年发生地震多少次？造成极大破坏的有多少次？（3）全世界最容易发生地震的地区主要在哪里？（4）汶川地震的原因？
知者加速：《特训》P62，第1-5题
（三）释疑一
老师解决学生提出的主要问题和老师觉得需要讲解的内容。
讲解内容预测：地震的原因和分布。
?
自学指导二
自学时间：5分钟????自学内容：P103-104“地震的防范和预报”
自学提示：
?1.下列场景如何避震
教室上课
?操场活动
??家里
??户外
2.楼房可以采取什么措施进行防震？
3.预报地震的方法有哪些？
知者加速：阅读“张衡和地动仪”
（五）互帮二
提示：时间3分钟。起立交流。
1.同桌互查，（1）下列场景如何避震?教室上课
?操场活动
??家里
??户外（2）楼房可以采取什么措施进行防震？（3）预报地震的方法有哪些？
要求：声音要轻，保证组内听清即可。每次只有一人讲话。倾听无声，有不同意见待别人讲完补充。
（六）释疑二
老师解决学生提出的主要问题和老师觉得需要讲解的内容。
讲解内容预测：地震的防范和预报
四、当堂检测
完成《特训》P63
第9、10题
?
知者加速：
《特训》P63
第6-8题
五、知识建网
??心说：闭目1分钟思考，本节课学到了什么？
??互说：1、2号结对；3、4号结对；5、6号结对，先单号说。
??竞说：用最简洁的话或关键词说出来（组内选两人说）。
?《地壳变动和火山地震》指导教学书
教学目标
认知目标
a、80%学生知道地壳处于不断运动之中，高大的山脉、海沟等地形是地壳运动的结果。
b、80%学生火山的构造、火山喷发物以及火山活动情况的分类。
C、90%学生知道火山的成因和分布。
感情目标
?认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也永无止境，正确认识人与自然的辨证关系。
教学重难点
重难点:地壳处于不断运动之中；火山的成因和分布。
教学手段
多媒体、小黑板等。
教学课时
一课时
教学过程
个人复备
一、情感调节
?图片：喜马拉雅山发现海洋生物化石。
?问题：这个发现让你想到了什么？
二、目标展示
三、新课学习
（一）自学提示一：
自学时间：5分钟
???自学内容：P99“地壳变动的证据”
自学提示：
?1.地壳变动的证据有哪些?
2.完成下列填空：
???水平岩层在（??????)下，或发生弯曲，或引发断裂，这是地球上(
?????)形成的最重要原因。
知者加速：《特训》P59-60，第1-6题
（二）互帮一
??提示：时间3分钟。起立交流。
2.1.同桌互查，（1）地壳变动的证据有哪些?（2）水平岩层在（??????)下，或发生弯曲，或引发断裂，这是地球上(
?????)形成的最重要原因。
知者加速：《特训》P59-60，第1-6题
（三）释疑一
老师解决学生提出的主要问题和老师觉得需要讲解的内容。
讲解内容预测：地壳变动的证据及山谷和山脉形成的原因。
?
自学指导二
自学时间：5分钟????自学内容：P100-101“火山”
自学提示：
?1.火山由哪几部分组成?其喷发物主要有哪些?
2.火山喷出的岩浆主要来自何处？是怎样冲出地表的？
3.火山主要分布在什么地带?
4.火山活动会给人类社会带来哪些有利和不利的影响?
（五）互帮二
提示：时间3分钟。起立交流。
1.同桌互查，（1）火山由哪几部分组成?其喷发物主要有哪些?（2）火山喷出的岩浆主要来自何处？是怎样冲出地表的？（3）火山主要分布在什么地带?（4）火山活动会给人类社会带来哪些有利和不利的影响?
要求：声音要轻，保证组内听清即可。每次只有一人讲话。倾听无声，有不同意见待别人讲完补充。
（六）释疑二
老师解决学生提出的主要问题和老师觉得需要讲解的内容。
讲解内容预测：火山
四、当堂检测
《作业本B》P27-28
第6-10
?
五、知识建网
??心说：闭目1分钟思考，本节课学到了什么？
??互说：1、2号结对；3、4号结对；5、6号结对，先单号说。
??竞说：用最简洁的话或关键词说出来（组内选两人说）。
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