资源简介

有理数的除法
教学目标：
掌握有理数除法的意义
掌握有理数除法法则，并能准确地进行有理数的除法运算
教学重难点：
应用有理数的除法法则正确的进行计算。
有理数除法运算中符号确定的理解
课堂内容：
活动1：
（1）、小红从家里到学校，每分钟走50米，共走了20分钟。问小红家离学校有 米，
列出的算式为 。
（2）放学时，小红仍然以每分钟50米的速度回家，应该走 分钟。
列出的算式为
从上面这个例子你可以发现，有理数除法与乘法之间的关系是
（3)写出下列各数的倒数
-4 的倒数 ,3的倒数 ,-2的倒数 ；
活动2：
1、计算下列各式：
8×（一）= （－15）×=
（+3）×（一9）= （-2.5）×4 =
2、根据1的运算结果，猜想下列算式的运算结果
（一27）÷（一9）= （-10）÷（-2.5）=
8÷（－4） = （－15）÷3 =
0÷（+6）= 0÷（-10）=
归纳有理数的除法法则：
(1)、两数相除，同号得 ，异号得 ，并把绝对值相 ，
(2)、0除以任何一个不等于0的数，都得 ；
注意：0不能作 。
活动3：:典型计算：
（1）（－15）÷（－3）； （2）12÷（－）；
（3）（－0.75）÷0.25 ； （4）（－12）÷（－）÷（－100）.
活动4：计算：
（1）1÷（－） 与 1×（－）；
（2）0.8÷（－） 与 0.8×（－）；
（3）（－）÷（－）与 （－）×（－60）.
归纳有理数的除法法则：
除以一个数等于乘以这个数的 。
活动5：:典型计算：
（1）（﹣18）÷（﹣）； （2）16÷（﹣）÷（﹣）
随堂练习1：
1、计算
（1）(-8)÷(-4) （2） (-9)÷3 （3)
（4） 0÷(-1000)； (6) 375÷；
(7) （—0.1）÷×（—100）； （8）（—8）+4÷（-2）
2、计算：


随堂练习2：
1、计算(－21)÷7的结果是(　　) A．3 B．－3 C. D．－
2．下列计算正确的是(　　)
A．0÷(－3)＝－ B．(－)÷(－)＝－5
C．1÷(－)＝－9 D．(－)÷(－1)＝
3．两个有理数的商为正数，则(　　)
A．它们的和为正数 B．它们的和为负数
C．至少有一个数为正数 D．它们的积为正数
4．算式(－)÷(　　)＝－2中的括号内应填(　　)
A．－ B. C．－ D.
5．计算：
(1)－56÷7; (2)(－1)÷(－0.1)； (3)0÷(－2018); (4)(－)÷；
(5)÷. (6)(－12)÷(－4)÷； (7)×÷0.25；

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