资源简介

记叙文（六）整体把握
（一）记叙文知识点梳理
1.基础知识点
特点
以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心
要素
时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），在有的情况下，六要素不一定都出现，某些要素是可以省略的
分
类
侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主
侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点
顺
序
1．顺叙：①以事情发展的时间先后顺序记叙②以事情或观察的空间顺序记叙
作用：脉络清楚、条理分明
2．倒叙：先写结局，再追述顺序叙述事情经过
作用：埋下伏笔，突出重点，加强表现力
3．插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述
作用：对缘由作补充，对人物作介绍
表
达方式
记叙：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交待，基本表达方式
描写：对人事、物、景作具体形象的刻画
人物描写
肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写
景物描写
交待环境、烘托气氛、表现心理、抒发感情
细节描写
具体、生动、形象
夹叙夹议：叙述或描写中穿插分析或评论（议论）
抒情：对感受和感情的抒发、表达。①直接抒情，直接抒发人物或作者的思想感情；②间接抒情，通过记叙、描写或议论来抒发其感情
记叙语言
生动形象
朴实简洁
幽默风趣等
记叙线索
以人：人的活动、见闻感受、感情；以物；以事。
作用
结构
内容
开头
开篇点题；总领全文；为后文做铺垫；埋下伏笔；设置悬念；与题目相照应；吸引读者阅读兴趣
概括文段的主要内容及情感（主旨）上的作用
中间
承接上文；引出下文；承上启下
概括文段的主要内容及情感（主旨）上的作用
结尾
总结全文；点明中心；深化主题；首尾呼应；升华主旨等
概括文段的主要内容及情感（主旨）上的作用
2.标题的含义和作用：
（1）标题的含义：
标题的含义有两种：①浅层含义：字面意义（与文章的情节相关）
②深层含义：比喻义、象征义、引申义（与文章的中心主旨相关）
（2）标题的作用：
标题的作用有六种：①贯穿全文的线索；②透露情感主旨，点明主题，统领全文；③表明写作对象；
④关联主要情节；⑤制造悬念，引起读者的阅读兴趣；⑥概括文章的主要内容。
注：写作文时如果标题运用了比喻手法，作文内容往往侧重于比喻含义的书写。
3.修辞方法及作用。
(1)比喻作用：使语言形象生动，把抽象的事理具体化，形象化。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性，表现了---
（2）拟人
拟人，是根据想象，把物当作人来写，使物具有人的言行或思想感情．
　　拟人作用：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。
答题格式：具体生动地写出了＋对象＋特性，表现了---
（3）排比
排比是指三项以上（含三项）结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来．
　　排比作用：恰当的使用排比，能使表达条理清楚，脉络分明；能增强语势，加深感情，便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。
答题格式：强调了＋对象＋特性，表现了---
（4）夸张
夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，
以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。夸张不等于说大话、说谎话。
夸张作用：增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。
答题格式：突出了＋事物的＋特性，（增强读者对作者主观感情、态度等）表现了---
（5）设问
设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出
问题，再自己进行回答。即自问自答。（自问自答，答案在问题外）
设问作用：突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深思，有助于更好地抒情论理；同时可使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
（6）反问
反问作用：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强，富有感染力。
答题格式：强调了……加强语气
4.人物描写
重要人物描写的作用：
分析人物一般分析他的三个方面：一是人物描写，二是人物的性格特征，三是人物的精神品质。一般来说，所有的人物描写是为人物的性格特征和精神品质服务的。
①肖像描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言（对话）描写和动作（行动）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
（即使是梦境也是心理描写）
5.环境描写的作用：
环境描写常见作用：①交代作品发生的背景；②推动情节发展；③渲染气氛；
④烘托人物形象（或人物心情、感情），暗示人物的前途命运；⑤突出、深化主题。
答题步骤：1、先概括，即划线句描写了……的环境
2、从以上5个作用里选（一般需要选2个以上）
3、考虑结构方面作用（铺垫、对比、衬托、照应……）
6.分析句子的表达效果：
主要从三个方面去分析：
形式：修辞→描写
→表达方式→表现手法→富有表现力的词（有色彩的词语）
内容：内容概括
→人物形象、心理、情感→
主旨
艺术效果：极富感染力，富有诗情画意，留有余地、意犹未尽等
（二）记叙文阅读要点1.重视标题，思考标题是否是线索，概括的时候紧扣标题，思考标题和主要内容和主旨之间的关系。
2.边读边概括要点，如六要素，人物形象，文章思路。
3.把握文章主旨。
4.理解关键词句，了解关键段落作用。
5.品味有表现力的语言。
6.关注记叙顺序和人称。
例题
走进一片雪花的温暖
包利民
①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。
②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。
③后来知道这个中年女子身世很是坎坷，不说她种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。
④有一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。
⑤雪花依旧纷纷扬扬地下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。
⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。
⑦至今还记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。
⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。
⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量！而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。
⑩常听有人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。
(选自《做人与处世》2013年第6期，有删改)
1.联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”。(3分)
_________________________________________________________________________________________
2.结合语境，说说下面句子中加点词语的含义。(4分)
(1)其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。
(2)在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。
_________________________________________________________________________________________
3.第⑤段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。(3分)
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4.文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么？为什么？(3分)
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5.文末画线句表达了作者怎样的思想感情？(3分)
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
练习
(一）阅读下文，完成1--4题（12分）
爱的背后
辉姑娘
①出国多年的儿子要回国了，单亲母亲为儿子准备接风宴。
②她去超市购物，一贯节俭的她连价都不讲。“这种，我要这种.最贵的牛里脊,澳洲进口的吗？称两斤!
”
“蓝莓是最新鲜的吗？不是最新鲜的不要。凤梨是
今天的新货？好，来一只。”
③回到家里更加紧张，她一再叮嘱帮手的阿姨“菜要洗千净啊，起码洗3遍。
对了，对了，千万不要切了以后再洗，这样营养成分都流失了。”牛骨汤加进上好
的牛乳慢火炖起；十几种水果榨成汁，在冰箱里早早冻上；饺子包好了三种馅儿；
羊排加好调味料煨着，就等儿子一进门再下锅——这样炒出的羊排鲜嫩又热辣。
④屋子里打扫得一尘不染。
⑤直到儿子进门的那一刻，她搓着手连围裙都没有摘就从厨房里奔出来，却居
然“近乡情怯”地不敢上前。还是儿子上前拥抱了她一下，她的眼里瞬间充满了泪水。
⑥大家坐下来吃饭，她不停地给儿子夹菜，儿子却吃得不多。她紧张地问儿子
“怎么了？是不是饭菜不合口味？
”儿子摇摇头：“不是的，吃了飞机餐，所以现在不饿。”吃过饭，儿子推开碗.很快地说：“妈妈，你慢慢吃，我约了同学出去唱歌，先走了。”说完就背起包出了门。她瞬间失落了许多，摇摇头：“孩子大了，
有他自己的生活也是应该的。我折腾了这么一天，准备这一桌子菜，他才吃了这么一会儿就离开了。”
.
⑦一天，一位年轻的母亲进了产房，她选择顺产，一路痛得死去活来，最后连哭都没力气。等到孩子生下来，丈夫问她：“想过会这么痛吗？
”她虚弱地躺在病床上说：“没有！当时我还问过我妈，生我时痛吗？她说挺痛的，给我描绘了一下具体的场景。可是我真没想到，居然会这么痛。比她的形容足足痛了10倍还不止！
”
她费力地伸手抱起自己的宝宝，轻轻摇晃，眼生慈爱^
“所以现在我理解我妈了，
她为我付出的爱，远不止我看到的那么简单。”
⑧童话中的小美人鱼，为了与王子相见，宁愿失去最美的声音，将鱼尾换成人腿，忍着步步剧痛，来到他的世界。可她最后依然无法将爱说出口，眼睁睁看着王
子与公主结为连理，却下不了手去伤害爱人，最后纵身一跃.默默化为海中洁白的泡沬。
⑨安徒生多么残忍，自始至终，王子都不知道小美人鱼内心的真实感情。这沉重的爱，让一个女孩子倾尽所有，付出今生。往往最痛的，不是“不爱”，而是“
”
⑩他们的爱无人知晓，他们爱的付出并不止于表面的一切。那些“背后的故事”，他们花费了更多的时间与心血。
爱，可以不回报，不可不知道。
1.根据上下文的内容，在第⑨段用合适的词语填空。不是“不爱”，而是“
”
(2分）
2.第⑨段中的“这沉重的爱”在文中具体指的是_______________________________________________________
_________________________________________________________________________(用自己的话进行概括，2分）
3.文章第⑩段说，无人知晓的“背后的故事”，文中的第①段到第⑦段，讲述了两件“背后的故事”请分别概括：（4分）
(1)_______________________________________________________________________________________
(2)_______________________________________________________________________________________
4.读完这篇文章，分享一件在生活中被你忽略的“爱的背后”故事。（4分）
__________________________________________________________________________________________________
(二）阅读下文，完成练习
妈妈会派人来看我
吕宝军
①有个6岁的小男孩，爸爸打工，每天早出晚归，家里只剩下他和妈妈。妈妈已是肝硬化晚期，随时都有生命危险。男孩很懂事，看妈妈的病情稍微轻些时，他就用小手拉着妈妈在院子里散散步；当妈妈难受需要喝水时，他就吃力地去倒水，然后一匙一匙地喂妈妈喝；他从不出去玩，总是寸步不离地陪伴着妈妈。
②妈妈心里很难受，她多想亲眼看着儿子一天天长大。一想到日后，别人的孩子都有妈妈疼，唯独自己的孩子没有，她的眼泪就像断线的珠子，簌簌地滚落。她试探着问儿子：“假如有一天妈妈走了，永远不再回来，你会不会想妈妈？”看儿子咬着嘴唇似懂非懂地点点头，妈妈忍住满腔悲痛，镇静地说：“儿子别怕，好好看着妈妈的眼睛。你记住，即使妈妈有一天真的走了，也会派个人经常来看你的。”
③妈妈病情突然恶化的那天早晨，儿子被好心的邻居哄着带出去了。晚上，当儿子再被带回来的时候，家里已经没了妈妈的身影。儿子小小的心灵里隐约预感到了什么，他不哭也不闹，有关妈妈的字眼儿一句也不提，情绪反常得令所有的大人惊诧不已。
④爸爸每天仍要外出打工，无暇照顾儿子，只好把他一个人丢在家里，叮嘱他千万不要跑出去。有一天，爸爸收工回家，却没有看见儿子，爸爸的脑子嗡的一声就蒙了，赶紧四处去寻找。最后，爸爸在一个十字路口发现了儿子：一个瘦弱的小身影正独自蹲在那儿，眼巴巴的朝路人张望着。爸爸嫌儿子不懂事，自己干了一天的活累得够呛，还得出来找他，所以不问青红皂白上去就打了儿子两巴掌，并厉声呵斥：“谁让你不听话，到处乱跑的？”儿子委屈得嚎啕大哭：“我想妈妈了！妈妈说她会派人来看我，我在等那个来看我的人。”
⑤一句话，惹得男人泪湿眼眶。望着儿子可怜巴巴的模样，男人霎时悲伤成河，眼泪潮水般涌了出来：在妻子离去的日子里，他的心常常被思念撕咬着，但他尽力不让儿子看到他的悲伤，总是趁洗脸的时候，把泪水偷偷运送出去。爸爸知道，儿子几乎每晚都会梦见妈妈。说实话，爸爸何尝不想有个人来看望一下儿子，给他幼小的心灵一点点安慰。可这份奢望，又是多么不现实啊！爸爸只好轻言细语地哄儿子：“好孩子，也许那是妈妈怕你舍不得，在哄你、安慰你。”
⑥儿子执拗得很，他不满地朝着爸爸嚷：“不，你才哄人呢！妈妈从不说谎，她说会派个人来看我，就一定会有人来看我的。”假如这时候奇迹出现，有个人突然走到儿子跟前说：“好孩子，我就是你妈妈派来专程看望你的。”该多好啊！那么，无论让男人付出多大的代价，他都心甘情愿。就这样，一天，二天，三天……总能在十字路口看到男孩孤单瘦弱的小身影。
⑦奇迹终于出现了。这一天，家里突然来了一个陌生的女人，指名道姓要找儿子。儿子心底咯噔一下，马上就猜到：这个女人该不会是妈妈派来看望我的吧？
⑧陌生女人凝望着眼前的小男孩，一双眼睛突然盈满了晶莹的泪水。她温柔地轻唤着：“好孩子，来，让阿姨好好瞅瞅你。”这句话，更加证实了男孩最初的判断。一霎间，忧伤的记忆里，那股渴望妈妈爱抚的愿望，立刻又潮水般溢满男孩周身。他轻轻走近女人，两眼一眨不眨地注视着她的眼睛——这是一双美丽的眼睛，它投射出来的目光，漾满了母亲特有的慈爱与温情！她抱歉地说：“孩子，阿姨早就想来看你了。”
⑨原来，妈妈在临终前做了个伟大的决定：死后捐出眼角膜。妈妈对受捐者没什么特别的要求，她只希望对方能经常来看看自己的孩子。而这个陌生女人正是妈妈眼角膜捐赠的受益者。遵照与捐赠者的约定，一康复她就来看望好心人的儿子。
⑩女人越瞅越觉得眼前的男孩是如此亲切。她猛地把男孩揽在怀里，轻轻地抚摸他的后背：“好孩子，阿姨来就是想替你妈妈好好看看你，以后我会经常来看你的，你就把我当作妈妈吧！”
男孩的泪水簌簌的往下淌，激动得胸脯不停的起伏，仰起脸，深情地望着这双充满爱意的亲切的眼睛，喃喃地说：“你终于来了，我就知道，你一定会来看我的！”
男孩脸上露出了甜美幸福的微笑。
（有改动）
1．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
2．结合语境，品析下列加点词语和画线句子，分析其表达效果。（4分）
（1）男孩的泪水簌簌的往下淌，激动得胸脯不停的起伏，仰起脸，深情地望着这双充满爱意的亲切的眼睛。
____________________________________________________________________________________________
（2）男人霎时悲伤成河，泪水潮水般涌了出来：在妻子离去的日子里，他的心常常被思念撕咬着，但他尽力不让儿子看到他的悲伤，总是趁洗脸的时候，把泪水偷偷运送出去。
____________________________________________________________________________________________
3．这是一篇闪耀着人性光辉的作品，请选择最能打动你的一位人物，结合全文分析其形象。（谈到两点即可）（3分）
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
4．家庭是社会的缩影，发生在男孩家里的感人故事折射出的哪一点社会正能量让你感悟最深？请联系社会生活谈谈。（4分）
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
(三）阅读下文，完成练习
黑狗和白马
①在白皑皑的万仞雪峰深处，在西藏阿里曾经充满万物之灵的天空下，一个关于狗的惊心动魂的故事，静悄悄地发生了。
②一匹白色的母马死了。死因不得而知，也无关紧要。
③周围的山是白色的，古老而寂寞的阳光显得苍白，不知是哪一片白云，拖着流浪途中疲累的身子停在空中，注视着那匹刚死不久的白马。白马尸体完好，因气体充盈使马肚最大限度地膨胀……在白马的侧旁蹲坐着一只黑色的大狗。这只黑色大犬既脏又瘦，毛发蓬乱，憔悴而委顿，哪还有往日的勇猛威严，那双眼睛里仿佛有人一样的表情，黯然闪动着悲怆绝望的光，它的眼角顺着鼻翼两则，两条显明的干涸泪槽上覆着新鲜的泪痕。它就这样神思恍惚地苦守在白马身旁，像一尊石雕泥塑。
④这时，数百只乌鸦铺天盖地俯冲而来，那只黑狗像听到了战斗号令，陡然亢奋起来，腾跃扑咬，狂吠疾呼，又恢复了昔时的威猛。乌鸦们难以落地，呼啦啦仓惶撤离。牧羊犬余怒未息，追踪仰视许久，直到乌云般的鸦群踪影全无，狂吠也变成呜咽，方才蹒跚着踱回原地，怆然不动。
⑤乌鸦们改变了战术，在地面散成大圈跳跃着包抄过来，黑狗见状，立即抖擞精神。环绕着白马，向四面出击。那情形如离弦之箭，向着每一个敢于接近白马的强盗疾射，鸦群丢下满地羽毛和几具鸟尸再次溃退。牧羊犬重新回到白马身边，颓然而坐。
⑥随着一声凄厉地长啸，一匹灰色的小马驹疾奔而来，径直扑向那匹再也不会响应它的白马。用脑袋，拿嘴巴急切地撞着，拱着马腹下干瘪的乳头终于，小马抬起头来，令人揪心地呜咽着，在妈妈的头上身上无望地蹭来蹭去，与黑狗一道，厮守在妈妈身边。已死的，尚存的，一组渗透了悲切欲绝之美的雕像，矗立在天地间，荒原上。
⑦三天，白马已经死了三天啦，黑狗守候了三天，乌鸦也已经进攻三天啦。黑狗、小马驹三天来滴水未进……又过了三天，黑狗和灰色的小马驹双双倒毙在白马身边……
⑧曾经，人们在广袤的草原上看到这样一幅场景：英武而善良的牧人骑着一匹高大的白马，身后是一匹活泼可爱的小灰马驹紧随，在前面打道引路的是那条无往不胜的黑色大犬。可以说，在草原上这是一支强大的兵团，是一个可靠而精诚的同盟。如今，虽然这支兵团的成员从人们视线中消失，但是，黑狗的故事却被少数目击者一代代传诵着，成为永恒。
1．下列各项中加横线的字读音有错误的一项是（
）
A．白皑皑（ái）
黯然（àn）
B．悲怆（càng）
干涸（hé）
C．仓皇（cāng）
亢奋（kàng）
D．踱回（duó）
颓然（tuí）
2．阅读全文，用简洁的语句概括这个故事。
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3．文章第①段说这是“一个关于狗的惊心动魄的故事”，又为什么说是“静悄悄地发生”？
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
4．文章最后说，黑狗的故事一代代传诵着，“成为永恒”。结合全文，说说为什么“成为永恒”。____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
(四）阅读下文，完成练习
胖石匠
①胖石匠十五岁就跟着师傅跑江湖。
②后来，同行都不干了，只有胖石匠还干着。他实在丢不下自己的手艺。
③夏天的早上，胖石匠早早起来，光着膀子，坐在院中心，左手的斧凿一会儿是尖的，一会儿是扁的，一会儿又换成弧形的；右手的铁锤适时地敲上几下，石头就听话地有了点、线或圆弧。不久，太阳照到身上了，胖石匠就转到东墙根。下午，再转到西墙根。等西墙的影子舔到东墙根了，胖石匠又回到院中心。偶尔，胖石匠会举起铁锤砸向自己的脊背，头也不回，只听见“啪”的一声，一只苍蝇或蚊子的尸体就烂泥一样粘在他古铜色的脊背上了。
④胖石匠对手艺要求严。一件石器出来，只要他认为有缺陷，就立即砸碎。因此，胖石匠的石器件件是精品，石磨、石舂等普通物件也有人争相购买。往往，来人问：“这个多少钱?”胖石匠头也不抬：“我侍弄它花了七天，七天的茶水值多少你就给多少。”
⑤当胖婶发现这些人低价甚至不花钱从这儿弄走的石器到了城里一转手就是一个令人吃惊的价钱时，就不让他再卖给这些人，要自己拿到城里卖。胖石匠说：“何苦呢?有人为钱，有人为面子，我只为手艺。”
⑥胖石匠人长得胖，做事又慢腾腾的，于是大家就叫他弥勒佛。胖石匠很受用。
⑦这一年，胖石匠足不出院雕了一尊真人大小的弥勒佛：圆头亮顶，慈眉善目，笑口大开，项挂念珠，袒胸露乳，大腹雍容。这石像很是神奇：在一边赞叹“好一尊弥勒佛”一边继续往里走的时候，来人却发现那石像又不是弥勒佛了，而是胖石匠自己。到跟前细细看，石像上唇“笑口常开笑天下可笑之事”一行隶书小字清晰可见，排列工整。于是说：“也给我弄一个弥勒佛吧，要多少钱你开口。”胖石匠摸摸大肚皮，笑着对来人说：“你啊，满脑子都是钱，不行!”
⑧胖石匠常常端把椅子坐在石像旁，陶陶然。一天，五岁的孙子说：“爷爷，你怎么不再雕一个自己呢?”
⑨胖石匠觉得很在理，就决定再雕一尊远看是自己，近看是弥勒佛的石像。
⑩胖石匠对这尊石像的要求更严了，严得半年里整了好几个毛坯却只因对某一凿不满意而弃掉。直到第二年秋，石像快完工了，只剩文字还没雕上。看着每一凿都代表自己最高水平的石像，胖石匠拿凿的手竟然微微颤抖。
?这次，胖石匠要在石像肚脐四周雕“大肚能容容世上难容之人”几个字。三天后，还有最后三个字了，胖石匠不禁激动起来。
?当发现“容”字下的“口”被雕成了“日”的时候，胖石匠傻了。等回过神，他想砸，却下不了手。胖婶更是拼命拦着。
?胖石匠没办法，开始怨恨自己，骂自己那一刻为什么要激动?为什么舍不得一锤砸掉?现在为什么更舍不得砸……
?胖石匠病倒了。
?胖婶劝他：“你啊，不是弥勒佛吗?弥勒佛什么都能容，你怎么就容不下自己的一笔之误呢?”
(有改动)
1．结合全文具体内容，请概括胖石匠给你留下的印象。（4分）
___________________________________________________________________________________________
2．第⑦段胖石匠完美地雕成了第一尊弥勒佛，揣摩作者为什么要设计这样的情节。（4分）
___________________________________________________________________________________________
3．阅读第?段画线句，发挥想象，试将胖石匠当时的心理描写出来。（不超过60字）（3分）
___________________________________________________________________________________________
4．文章结尾胖婶劝说胖石匠的话意味深长，请你谈谈对这段话的理解。（4分）
___________________________________________________________________________________________
(五）阅读下文，完成练习
天窗
江南月
①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。
③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
④江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。
⑤仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。
⑥记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
⑦“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。
1．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情？（3分）
___________________________________________________________________________________________
2．品味文中两处画线句，按要求答题。（4分）
(1)赏析下面句子。(2分)
雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。
___________________________________________________________________________________________
(2)解释下面句子的含义。(2分)
也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！
___________________________________________________________________________________________
3．说说文章以“天窗”为题的作用。(2分)
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
4．下列对文章理解和分析有误的一项是(
)(3分)
A．老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。
B．第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。
C．第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。
D．文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。
作业
放
牛
李汉荣
①大约六岁的时候，生产队分配给我家一头牛，父亲就让我去放牛。
②记得那头牛是黑色的，性子慢，身体较瘦，却很高，大家叫它“老黑”。父亲把牛牵出来，把牛缰绳递到我手中，又给我一节青竹条，指了指远处的山，说，就到那里去放牛吧。
③我望了望牛，又望了望远处的山，那可是我从未去过的山呀。我有些害怕，说：“我怎么认得路呢？”
④父亲说：“跟着老黑走吧，老黑经常到山里去吃草，它认得路。”
⑤父亲又说：“太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候，就跟着牛下山回家。”
⑥现在想起来仍觉得有些害怕，把一个六岁的小孩交给一头牛，交给荒蛮的野山，父亲竟那样放心。
⑦我忐忑地跟着陌生的老黑向远处的山走去。
⑧上山的时候，我人小爬得慢，远远地落在老黑后面，我怕追不上它我会迷路，很着急，汗很快就湿透了衣服。我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面，见我离它很远，就停下来等我。
⑨这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。我有点喜欢和信任它了。
⑩听大人说，牛生气的时候，会用蹄子踢人。我可千万不能让老黑生气，不然，在高山（dǒu）坡上，他轻轻一蹄子就能把我踢下悬（yá），踢进大人们说的“阴间”。
(11)可我觉得老黑待我似乎很忠厚，它的行动和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生气，生怕吓着了我。
(12)我的小脑袋就想：大概牛也知道大小的，在人里面，我是小小的，在它面前，我更是小小的。它大概觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿，需要大牛的照顾，它会可怜我这个小牛儿的吧。
(13)在上坡的时候，我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡，牛没有拒绝我，我看得出它多用了些力气。它显然是帮助我，拉着我爬坡。
(14)很快地，我与老黑就熟了，有了感情。
(15)牛去的地方，总是草色鲜美的地方，即使在一片荒凉中，牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味。牛是跟着鼻子走的。
(16)牛很会走路，很会选择路。在陡的地方，牛一步就能踩到最合适、最安全的路；在几条路交叉在一起的时候，牛选择的那条路，一定是到达目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本领。
(17)有一次我不小心在一个梁上摔了一跤，膝盖流血，很痛。我趴在地上，看着快要落山的夕阳，哭出了声。这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，牛背刚刚够着我，我明白了：牛要背我回家。
(18)写到这里，我禁不住在心里又喊了一声：我的老黑，我童年的老伙伴！
(19)我骑在老黑背上，看夕阳缓缓落山，看月亮慢慢出来，慢慢走向我，我觉得月亮想贴近我，又怕吓着了牛和牛背上的我，月亮就不远不近地跟着我们。整个天空都在牛背上起伏，星星越来越稠密。牛驮着我行走在山的波浪里，又像飘浮在高高的星空里。不时有一颗流星，从头顶滑落。前面的星星好像离我们很近，我担心会被牛角挑下几颗来。
(20)牛把我驮回家，天已经黑了多时。母亲看见牛背上的我，不住地流泪。当晚，母亲给老黑特意喂了一些麸皮，表示我们对它的感激。
(21)秋天，我上了小学。两个月的放牛娃生活结束了。老黑又交给了别的人家。
(22)半年后，老黑死了。据说是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起来。大人们都觉得好笑，他们不能理解。
(23)前年初夏，我回到家乡，专门到我童年放牛的山上走了一趟，在一个叫“梯子崖”的陡坡上，我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那个大石阶。它已比当年平了许多，石阶上有两处深深凹下去，是两个牛蹄的形状，那是无数头牛无数次地踩踏成的。肯定，在三十多年前，老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的。
(24)我凝望着这两个深深的牛蹄窝。我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息。我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息。
(25)我忽然明白，我放过牛，其实是牛放了我呀。我放了两个月的牛，那头牛却放了我几十年。
(26)也许，我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里。
(27)有时，它驮着我，行走在夜的群山，飘游在稠密的星光里……
1．请根据第⑩节的拼音写出汉字
（2分）
“在高山（dǒu）坡上，他轻轻一蹄子就能把我踢下悬（yá），踢进大人们说的‘阴间’。”
dǒu（
）坡
悬yá（
）
2．文中说老黑大概觉得我是小牛儿，需要大牛的照顾。老牛对我的照顾，主要表现在
（1）
（2）
（3）
（6分）
3.
阅读全文，我们分明能够感受到“我”对老黑感情的发展变化过程。请筛选或概括出能够体现出这一过程的关键词语。
（4分）
(
)
→
喜欢（信任）→
感激（佩服）
→悲伤
→
(
)
4．根据全文内容，说说你对文章第(26)段中画线句子的理解。
（4分）记叙文（六）整体把握
（一）记叙文知识点梳理
1.基础知识点
特点
以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心
要素
时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），在有的情况下，六要素不一定都出现，某些要素是可以省略的
分
类
侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主
侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点
顺
序
1．顺叙：①以事情发展的时间先后顺序记叙②以事情或观察的空间顺序记叙
作用：脉络清楚、条理分明
2．倒叙：先写结局，再追述顺序叙述事情经过
作用：埋下伏笔，突出重点，加强表现力
3．插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述
作用：对缘由作补充，对人物作介绍
表
达方式
记叙：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交待，基本表达方式
描写：对人事、物、景作具体形象的刻画
人物描写
肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写
景物描写
交待环境、烘托气氛、表现心理、抒发感情
细节描写
具体、生动、形象
夹叙夹议：叙述或描写中穿插分析或评论（议论）
抒情：对感受和感情的抒发、表达。①直接抒情，直接抒发人物或作者的思想感情；②间接抒情，通过记叙、描写或议论来抒发其感情
记叙语言
生动形象
朴实简洁
幽默风趣等
记叙线索
以人：人的活动、见闻感受、感情；以物；以事。
作用
结构
内容
开头
开篇点题；总领全文；为后文做铺垫；埋下伏笔；设置悬念；与题目相照应；吸引读者阅读兴趣
概括文段的主要内容及情感（主旨）上的作用
中间
承接上文；引出下文；承上启下
概括文段的主要内容及情感（主旨）上的作用
结尾
总结全文；点明中心；深化主题；首尾呼应；升华主旨等
概括文段的主要内容及情感（主旨）上的作用
2.标题的含义和作用：
（1）标题的含义：
标题的含义有两种：①浅层含义：字面意义（与文章的情节相关）
②深层含义：比喻义、象征义、引申义（与文章的中心主旨相关）
（2）标题的作用：
标题的作用有六种：①贯穿全文的线索；②透露情感主旨，点明主题，统领全文；③表明写作对象；
④关联主要情节；⑤制造悬念，引起读者的阅读兴趣；⑥概括文章的主要内容。
注：写作文时如果标题运用了比喻手法，作文内容往往侧重于比喻含义的书写。
3.修辞方法及作用。
(1)比喻作用：使语言形象生动，把抽象的事理具体化，形象化。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性，表现了---
（2）拟人
拟人，是根据想象，把物当作人来写，使物具有人的言行或思想感情．
　　拟人作用：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。
答题格式：具体生动地写出了＋对象＋特性，表现了---
（3）排比
排比是指三项以上（含三项）结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来．
　　排比作用：恰当的使用排比，能使表达条理清楚，脉络分明；能增强语势，加深感情，便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。
答题格式：强调了＋对象＋特性，表现了---
（4）夸张
夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，
以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。夸张不等于说大话、说谎话。
夸张作用：增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。
答题格式：突出了＋事物的＋特性，（增强读者对作者主观感情、态度等）表现了---
（5）设问
设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出
问题，再自己进行回答。即自问自答。（自问自答，答案在问题外）
设问作用：突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深思，有助于更好地抒情论理；同时可使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
（6）反问
反问作用：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强，富有感染力。
答题格式：强调了……加强语气
4.人物描写
重要人物描写的作用：
分析人物一般分析他的三个方面：一是人物描写，二是人物的性格特征，三是人物的精神品质。一般来说，所有的人物描写是为人物的性格特征和精神品质服务的。
①肖像描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言（对话）描写和动作（行动）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
（即使是梦境也是心理描写）
5.环境描写的作用：
环境描写常见作用：①交代作品发生的背景；②推动情节发展；③渲染气氛；
④烘托人物形象（或人物心情、感情），暗示人物的前途命运；⑤突出、深化主题。
答题步骤：1、先概括，即划线句描写了……的环境
2、从以上5个作用里选（一般需要选2个以上）
3、考虑结构方面作用（铺垫、对比、衬托、照应……）
6.分析句子的表达效果：
主要从三个方面去分析：
形式：修辞→描写
→表达方式→表现手法→富有表现力的词（有色彩的词语）
内容：内容概括
→人物形象、心理、情感→
主旨
艺术效果：极富感染力，富有诗情画意，留有余地、意犹未尽等
（二）记叙文阅读要点（指在阅读中需要注意的点）
1.重视标题，思考标题是否是线索，概括的时候紧扣标题，思考标题和主要内容和主旨之间的关系。
2.边读边概括要点，如六要素，人物形象，文章思路。
3.把握文章主旨。
4.理解关键词句，了解关键段落作用。
5.品味有表现力的语言。
6.关注记叙顺序和人称。
例题
走进一片雪花的温暖
包利民
①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。
②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。
③后来知道这个中年女子身世很是坎坷，不说她种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。
④有一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。
⑤雪花依旧纷纷扬扬地下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。
⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。
⑦至今还记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。
⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。
⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量！而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。
⑩常听有人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。
(选自《做人与处世》2013年第6期，有删改)
1.联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”。(3分)
_________________________________________________________________________________________
【答案】雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子；雪地里乡亲们帮助我们拖车；雪景中感悟到雪花蕴含着一种力
量。
【解析】试题分析：阅读全文，找出作者所写的在雪天里的所见所闻，一一概括即可。
2.结合语境，说说下面句子中加点词语的含义。(4分)
(1)其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。
(2)在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。
_________________________________________________________________________________________
【答案】
(1)是指文中给作者带来温暖的人和事。(2)指作者被感动的心灵深处。
【解析】在文中找到句子位置。
考点：理解文中重要词语的含义。
3.第⑤段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。(3分)
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
【答案】洁白的雪花和火红的冰糖葫芦形成对比，有力地烘托了(衬托出)中年女人这一人物形象：心地善良、助人为乐、热情似火。
【解析】点明对比的写作方法，从衬托的角度来说明景物描写表现中年女人的精神品质的作用。
4.文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么？为什么？(3分)
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
【答案】(3分)本文有明暗两条线索。“雪花”是明线，因为作者雪天所见到的、雪夜所经历的、雪景所感悟的都
与雪花有关；“温暖”是暗线，因为中年女人的善良、乡亲们的热心、雪花积累蕴含着的希望等都让作者感到温暖。
【解析】阅读全文，根据与全文情节的关系，了解本文明暗两条线索，一是以景物“雪花”为线索，二是以作者“温暖”的感受为索线。
5.文末画线句表达了作者怎样的思想感情？(3分)
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
【答案】
(3分)作者赞美雪花，就是赞美那些给我们带来温暖和希望的人们。
【解析】结合全文内容，即可了解作者以物写人的方法，说明作者借雪花赞美人间真情写作意图。
练习
(一）阅读下文，完成1--4题（12分）
爱的背后
辉姑娘
①出国多年的儿子要回国了，单亲母亲为儿子准备接风宴。
②她去超市购物，一贯节俭的她连价都不讲。“这种，我要这种.最贵的牛里脊,澳洲进口的吗？称两斤!
”
“蓝莓是最新鲜的吗？不是最新鲜的不要。凤梨是
今天的新货？好，来一只。”
③回到家里更加紧张，她一再叮嘱帮手的阿姨“菜要洗千净啊，起码洗3遍。
对了，对了，千万不要切了以后再洗，这样营养成分都流失了。”牛骨汤加进上好
的牛乳慢火炖起；十几种水果榨成汁，在冰箱里早早冻上；饺子包好了三种馅儿；
羊排加好调味料煨着，就等儿子一进门再下锅——这样炒出的羊排鲜嫩又热辣。
④屋子里打扫得一尘不染。
⑤直到儿子进门的那一刻，她搓着手连围裙都没有摘就从厨房里奔出来，却居
然“近乡情怯”地不敢上前。还是儿子上前拥抱了她一下，她的眼里瞬间充满了泪水。
⑥大家坐下来吃饭，她不停地给儿子夹菜，儿子却吃得不多。她紧张地问儿子
“怎么了？是不是饭菜不合口味？
”儿子摇摇头：“不是的，吃了飞机餐，所以现在不饿。”吃过饭，儿子推开碗.很快地说：“妈妈，你慢慢吃，我约了同学出去唱歌，先走了。”说完就背起包出了门。她瞬间失落了许多，摇摇头：“孩子大了，
有他自己的生活也是应该的。我折腾了这么一天，准备这一桌子菜，他才吃了这么一会儿就离开了。”
.
⑦一天，一位年轻的母亲进了产房，她选择顺产，一路痛得死去活来，最后连哭都没力气。等到孩子生下来，丈夫问她：“想过会这么痛吗？
”她虚弱地躺在病床上说：“没有！当时我还问过我妈，生我时痛吗？她说挺痛的，给我描绘了一下具体的场景。可是我真没想到，居然会这么痛。比她的形容足足痛了10倍还不止！
”
她费力地伸手抱起自己的宝宝，轻轻摇晃，眼生慈爱^
“所以现在我理解我妈了，
她为我付出的爱，远不止我看到的那么简单。”
⑧童话中的小美人鱼，为了与王子相见，宁愿失去最美的声音，将鱼尾换成人腿，忍着步步剧痛，来到他的世界。可她最后依然无法将爱说出口，眼睁睁看着王
子与公主结为连理，却下不了手去伤害爱人，最后纵身一跃.默默化为海中洁白的泡沬。
⑨安徒生多么残忍，自始至终，王子都不知道小美人鱼内心的真实感情。这沉重的爱，让一个女孩子倾尽所有，付出今生。往往最痛的，不是“不爱”，而是“
”
⑩他们的爱无人知晓，他们爱的付出并不止于表面的一切。那些“背后的故事”，他们花费了更多的时间与心血。
爱，可以不回报，不可不知道。
1.根据上下文的内容，在第⑨段用合适的词语填空。不是“不爱”，而是“
”
(2分）
2.第⑨段中的“这沉重的爱”在文中具体指的是_______________________________________________________
_________________________________________________________________________(用自己的话进行概括，2分）
3.文章第⑩段说，无人知晓的“背后的故事”，文中的第①段到第⑦段，讲述了两件“背后的故事”请分别概括：（4分）
(1)_______________________________________________________________________________________
(2)_______________________________________________________________________________________
4.读完这篇文章，分享一件在生活中被你忽略的“爱的背后”故事。（4分）
__________________________________________________________________________________________________
【答案】
1.不晓
2.美人鱼为了和王子见面倾其所有，却眼睁睁看着王子与公主结为连理，为了不伤害爱人，默默化为海中的泡沫。
3.（1）出国多年的儿子要回国了，单亲妈妈费尽心思给孩子准备了丰盛的接风宴，而儿子只吃了一点就出去会朋友了。
（2）一位年轻的妈妈经历了生产的痛苦后，理解了妈妈为她付出的爱远远不止能看到的那么简单。
4.略
(二）阅读下文，完成练习
妈妈会派人来看我
吕宝军
①有个6岁的小男孩，爸爸打工，每天早出晚归，家里只剩下他和妈妈。妈妈已是肝硬化晚期，随时都有生命危险。男孩很懂事，看妈妈的病情稍微轻些时，他就用小手拉着妈妈在院子里散散步；当妈妈难受需要喝水时，他就吃力地去倒水，然后一匙一匙地喂妈妈喝；他从不出去玩，总是寸步不离地陪伴着妈妈。
②妈妈心里很难受，她多想亲眼看着儿子一天天长大。一想到日后，别人的孩子都有妈妈疼，唯独自己的孩子没有，她的眼泪就像断线的珠子，簌簌地滚落。她试探着问儿子：“假如有一天妈妈走了，永远不再回来，你会不会想妈妈？”看儿子咬着嘴唇似懂非懂地点点头，妈妈忍住满腔悲痛，镇静地说：“儿子别怕，好好看着妈妈的眼睛。你记住，即使妈妈有一天真的走了，也会派个人经常来看你的。”
③妈妈病情突然恶化的那天早晨，儿子被好心的邻居哄着带出去了。晚上，当儿子再被带回来的时候，家里已经没了妈妈的身影。儿子小小的心灵里隐约预感到了什么，他不哭也不闹，有关妈妈的字眼儿一句也不提，情绪反常得令所有的大人惊诧不已。
④爸爸每天仍要外出打工，无暇照顾儿子，只好把他一个人丢在家里，叮嘱他千万不要跑出去。有一天，爸爸收工回家，却没有看见儿子，爸爸的脑子嗡的一声就蒙了，赶紧四处去寻找。最后，爸爸在一个十字路口发现了儿子：一个瘦弱的小身影正独自蹲在那儿，眼巴巴的朝路人张望着。爸爸嫌儿子不懂事，自己干了一天的活累得够呛，还得出来找他，所以不问青红皂白上去就打了儿子两巴掌，并厉声呵斥：“谁让你不听话，到处乱跑的？”儿子委屈得嚎啕大哭：“我想妈妈了！妈妈说她会派人来看我，我在等那个来看我的人。”
⑤一句话，惹得男人泪湿眼眶。望着儿子可怜巴巴的模样，男人霎时悲伤成河，眼泪潮水般涌了出来：在妻子离去的日子里，他的心常常被思念撕咬着，但他尽力不让儿子看到他的悲伤，总是趁洗脸的时候，把泪水偷偷运送出去。爸爸知道，儿子几乎每晚都会梦见妈妈。说实话，爸爸何尝不想有个人来看望一下儿子，给他幼小的心灵一点点安慰。可这份奢望，又是多么不现实啊！爸爸只好轻言细语地哄儿子：“好孩子，也许那是妈妈怕你舍不得，在哄你、安慰你。”
⑥儿子执拗得很，他不满地朝着爸爸嚷：“不，你才哄人呢！妈妈从不说谎，她说会派个人来看我，就一定会有人来看我的。”假如这时候奇迹出现，有个人突然走到儿子跟前说：“好孩子，我就是你妈妈派来专程看望你的。”该多好啊！那么，无论让男人付出多大的代价，他都心甘情愿。就这样，一天，二天，三天……总能在十字路口看到男孩孤单瘦弱的小身影。
⑦奇迹终于出现了。这一天，家里突然来了一个陌生的女人，指名道姓要找儿子。儿子心底咯噔一下，马上就猜到：这个女人该不会是妈妈派来看望我的吧？
⑧陌生女人凝望着眼前的小男孩，一双眼睛突然盈满了晶莹的泪水。她温柔地轻唤着：“好孩子，来，让阿姨好好瞅瞅你。”这句话，更加证实了男孩最初的判断。一霎间，忧伤的记忆里，那股渴望妈妈爱抚的愿望，立刻又潮水般溢满男孩周身。他轻轻走近女人，两眼一眨不眨地注视着她的眼睛——这是一双美丽的眼睛，它投射出来的目光，漾满了母亲特有的慈爱与温情！她抱歉地说：“孩子，阿姨早就想来看你了。”
⑨原来，妈妈在临终前做了个伟大的决定：死后捐出眼角膜。妈妈对受捐者没什么特别的要求，她只希望对方能经常来看看自己的孩子。而这个陌生女人正是妈妈眼角膜捐赠的受益者。遵照与捐赠者的约定，一康复她就来看望好心人的儿子。
⑩女人越瞅越觉得眼前的男孩是如此亲切。她猛地把男孩揽在怀里，轻轻地抚摸他的后背：“好孩子，阿姨来就是想替你妈妈好好看看你，以后我会经常来看你的，你就把我当作妈妈吧！”
男孩的泪水簌簌的往下淌，激动得胸脯不停的起伏，仰起脸，深情地望着这双充满爱意的亲切的眼睛，喃喃地说：“你终于来了，我就知道，你一定会来看我的！”
男孩脸上露出了甜美幸福的微笑。
（有改动）
1．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
2．结合语境，品析下列加点词语和画线句子，分析其表达效果。（4分）
（1）男孩的泪水簌簌的往下淌，激动得胸脯不停的起伏，仰起脸，深情地望着这双充满爱意的亲切的眼睛。
____________________________________________________________________________________________
（2）男人霎时悲伤成河，泪水潮水般涌了出来：在妻子离去的日子里，他的心常常被思念撕咬着，但他尽力不让儿子看到他的悲伤，总是趁洗脸的时候，把泪水偷偷运送出去。
____________________________________________________________________________________________
3．这是一篇闪耀着人性光辉的作品，请选择最能打动你的一位人物，结合全文分析其形象。（谈到两点即可）（3分）
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
4．家庭是社会的缩影，发生在男孩家里的感人故事折射出的哪一点社会正能量让你感悟最深？请联系社会生活谈谈。（4分）
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
【答案】
1．（3分）示例一：男孩坚信妈妈临终前的诺言，坚持等候，终于迎来了妈妈派来看他的阿姨，感受到母爱的温暖。（事件1分，结果1分，表述1分。）
2．（4分）（1）通过动作描写（1分），表现了男孩见到妈妈派来看他的阿姨时的激动喜悦之情（1分）。
（2）运用夸张和比喻的修辞手法（1分），形象地突出了妻子去世后男人悲伤、思念之情和对孩子的疼爱（1分）。
3．（3分）示例一：男孩：①他是一个孝顺懂事的孩子：对生病的妈妈细心照顾：拉着妈妈散步，喂妈妈喝水，陪伴妈妈；面对身患绝症即将离去的妈妈，虽然伤心难过，但为了让妈妈安心，咬着嘴唇强忍着泪水；妈妈去世后，他不哭也不闹，有关妈妈的字眼一句也不提。②他是一个纯真（执着）的孩子：坚信妈妈临终前与自己的约定，相信妈妈会派人来看他，经常到十字路口等候妈妈派来看他的人。
示例二：妈妈：①她是一个富有爱心的人：她爱自己的孩子，她因自己不能尽到做母亲的责任而自责难过；为了让他人能重见光明，为了让孩子能感受到母爱的温暖，她捐献了眼角膜。②她是一个聪明智慧的人：为了不让孩子因为自已的离去而孤单、思念，她把眼角膜捐献给一位女人，希望对方以母亲的身份经常看望其子，给孩子带来母爱的温暖。③她是一个冷静的人：面对生离死别，她在儿子面前忍住悲痛，镇静地告诉儿子“别怕，妈妈走后会派人来看你”。
示例三：女人：①她是一个守信用的人：她坚守与捐献者的约定，一康复就赶来看孩子，告诉孩子把自己当作妈妈；②她是个充满爱心的人：一康复就来看孩子，对孩子倾注了一位母亲的怜爱，见到孩子，眼睛盈满泪水，把孩子深情地揽在怀里，轻轻地抚摸……俨然就是一位慈爱的母亲。
示例四：爸爸：①他是一个疼爱孩子的人：妻子离去他虽伤心难过，但为了不影响孩子，他总是克制自己，把泪水偷偷运送出去；妻子死后，为了让孩子感受到母爱的温暖，他期盼有个人能替妻子看望孩子，给孩子幼小的心灵一点安慰，让他付出多大的代价都心甘情愿。②他是一个富有责任心（勤劳）的人：他为了撑起家庭，每天早出晚归，外出打工。③他是一个坚强的人：妻子离去，伤心欲绝，却强忍痛苦依然外出打工。（以上四个人物任选一人，谈到其中两点即可）
4．（4分）可从人与人之间的关爱、社会的温暖、人性的善良、母爱（父爱）的无私与伟大、坚守诺言、懂得感恩与回报、孩子的纯真、家庭的温馨等角度，结合社会实例谈感悟皆可。（感悟1分，联系社会生活2分，正反面的例子皆可，语言表达1分。）
(三）阅读下文，完成练习
黑狗和白马
①在白皑皑的万仞雪峰深处，在西藏阿里曾经充满万物之灵的天空下，一个关于狗的惊心动魂的故事，静悄悄地发生了。
②一匹白色的母马死了。死因不得而知，也无关紧要。
③周围的山是白色的，古老而寂寞的阳光显得苍白，不知是哪一片白云，拖着流浪途中疲累的身子停在空中，注视着那匹刚死不久的白马。白马尸体完好，因气体充盈使马肚最大限度地膨胀……在白马的侧旁蹲坐着一只黑色的大狗。这只黑色大犬既脏又瘦，毛发蓬乱，憔悴而委顿，哪还有往日的勇猛威严，那双眼睛里仿佛有人一样的表情，黯然闪动着悲怆绝望的光，它的眼角顺着鼻翼两则，两条显明的干涸泪槽上覆着新鲜的泪痕。它就这样神思恍惚地苦守在白马身旁，像一尊石雕泥塑。
④这时，数百只乌鸦铺天盖地俯冲而来，那只黑狗像听到了战斗号令，陡然亢奋起来，腾跃扑咬，狂吠疾呼，又恢复了昔时的威猛。乌鸦们难以落地，呼啦啦仓惶撤离。牧羊犬余怒未息，追踪仰视许久，直到乌云般的鸦群踪影全无，狂吠也变成呜咽，方才蹒跚着踱回原地，怆然不动。
⑤乌鸦们改变了战术，在地面散成大圈跳跃着包抄过来，黑狗见状，立即抖擞精神。环绕着白马，向四面出击。那情形如离弦之箭，向着每一个敢于接近白马的强盗疾射，鸦群丢下满地羽毛和几具鸟尸再次溃退。牧羊犬重新回到白马身边，颓然而坐。
⑥随着一声凄厉地长啸，一匹灰色的小马驹疾奔而来，径直扑向那匹再也不会响应它的白马。用脑袋，拿嘴巴急切地撞着，拱着马腹下干瘪的乳头终于，小马抬起头来，令人揪心地呜咽着，在妈妈的头上身上无望地蹭来蹭去，与黑狗一道，厮守在妈妈身边。已死的，尚存的，一组渗透了悲切欲绝之美的雕像，矗立在天地间，荒原上。
⑦三天，白马已经死了三天啦，黑狗守候了三天，乌鸦也已经进攻三天啦。黑狗、小马驹三天来滴水未进……又过了三天，黑狗和灰色的小马驹双双倒毙在白马身边……
⑧曾经，人们在广袤的草原上看到这样一幅场景：英武而善良的牧人骑着一匹高大的白马，身后是一匹活泼可爱的小灰马驹紧随，在前面打道引路的是那条无往不胜的黑色大犬。可以说，在草原上这是一支强大的兵团，是一个可靠而精诚的同盟。如今，虽然这支兵团的成员从人们视线中消失，但是，黑狗的故事却被少数目击者一代代传诵着，成为永恒。
1．下列各项中加横线的字读音有错误的一项是（
）
A．白皑皑（ái）
黯然（àn）
B．悲怆（càng）
干涸（hé）
C．仓皇（cāng）
亢奋（kàng）
D．踱回（duó）
颓然（tuí）
2．阅读全文，用简洁的语句概括这个故事。
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3．文章第①段说这是“一个关于狗的惊心动魄的故事”，又为什么说是“静悄悄地发生”？
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
4．文章最后说，黑狗的故事一代代传诵着，“成为永恒”。结合全文，说说为什么“成为永恒”。____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
【答案】
1．B
2．黑狗守护在死去的白马身边，与争抢腐肉的乌鸦搏斗了三天，最后和灰马驹双双也倒毙在白马的身边
3．“惊心动魄”是因为黑狗为守护白马的尸体与乌鸦滴水未进地搏斗了三天，最后也死在了白马的身边，而“静悄悄”是因为这一过程只有少数的目击者看到。
4．黑狗与白马间深厚的友谊是值得歌颂和赞扬，这种情谊变成了永恒，最后故事能一代代的传诵下去也变成了永恒。
(四）阅读下文，完成练习
胖石匠
①胖石匠十五岁就跟着师傅跑江湖。
②后来，同行都不干了，只有胖石匠还干着。他实在丢不下自己的手艺。
③夏天的早上，胖石匠早早起来，光着膀子，坐在院中心，左手的斧凿一会儿是尖的，一会儿是扁的，一会儿又换成弧形的；右手的铁锤适时地敲上几下，石头就听话地有了点、线或圆弧。不久，太阳照到身上了，胖石匠就转到东墙根。下午，再转到西墙根。等西墙的影子舔到东墙根了，胖石匠又回到院中心。偶尔，胖石匠会举起铁锤砸向自己的脊背，头也不回，只听见“啪”的一声，一只苍蝇或蚊子的尸体就烂泥一样粘在他古铜色的脊背上了。
④胖石匠对手艺要求严。一件石器出来，只要他认为有缺陷，就立即砸碎。因此，胖石匠的石器件件是精品，石磨、石舂等普通物件也有人争相购买。往往，来人问：“这个多少钱?”胖石匠头也不抬：“我侍弄它花了七天，七天的茶水值多少你就给多少。”
⑤当胖婶发现这些人低价甚至不花钱从这儿弄走的石器到了城里一转手就是一个令人吃惊的价钱时，就不让他再卖给这些人，要自己拿到城里卖。胖石匠说：“何苦呢?有人为钱，有人为面子，我只为手艺。”
⑥胖石匠人长得胖，做事又慢腾腾的，于是大家就叫他弥勒佛。胖石匠很受用。
⑦这一年，胖石匠足不出院雕了一尊真人大小的弥勒佛：圆头亮顶，慈眉善目，笑口大开，项挂念珠，袒胸露乳，大腹雍容。这石像很是神奇：在一边赞叹“好一尊弥勒佛”一边继续往里走的时候，来人却发现那石像又不是弥勒佛了，而是胖石匠自己。到跟前细细看，石像上唇“笑口常开笑天下可笑之事”一行隶书小字清晰可见，排列工整。于是说：“也给我弄一个弥勒佛吧，要多少钱你开口。”胖石匠摸摸大肚皮，笑着对来人说：“你啊，满脑子都是钱，不行!”
⑧胖石匠常常端把椅子坐在石像旁，陶陶然。一天，五岁的孙子说：“爷爷，你怎么不再雕一个自己呢?”
⑨胖石匠觉得很在理，就决定再雕一尊远看是自己，近看是弥勒佛的石像。
⑩胖石匠对这尊石像的要求更严了，严得半年里整了好几个毛坯却只因对某一凿不满意而弃掉。直到第二年秋，石像快完工了，只剩文字还没雕上。看着每一凿都代表自己最高水平的石像，胖石匠拿凿的手竟然微微颤抖。
?这次，胖石匠要在石像肚脐四周雕“大肚能容容世上难容之人”几个字。三天后，还有最后三个字了，胖石匠不禁激动起来。
?当发现“容”字下的“口”被雕成了“日”的时候，胖石匠傻了。等回过神，他想砸，却下不了手。胖婶更是拼命拦着。
?胖石匠没办法，开始怨恨自己，骂自己那一刻为什么要激动?为什么舍不得一锤砸掉?现在为什么更舍不得砸……
?胖石匠病倒了。
?胖婶劝他：“你啊，不是弥勒佛吗?弥勒佛什么都能容，你怎么就容不下自己的一笔之误呢?”
(有改动)
1．结合全文具体内容，请概括胖石匠给你留下的印象。（4分）
___________________________________________________________________________________________
2．第⑦段胖石匠完美地雕成了第一尊弥勒佛，揣摩作者为什么要设计这样的情节。（4分）
___________________________________________________________________________________________
3．阅读第?段画线句，发挥想象，试将胖石匠当时的心理描写出来。（不超过60字）（3分）
___________________________________________________________________________________________
4．文章结尾胖婶劝说胖石匠的话意味深长，请你谈谈对这段话的理解。（4分）
___________________________________________________________________________________________
【答案】
1．①为手艺而执着：由别的石匠都不干，只有他还干着，他丢不开自己的手艺可以看出；②勤劳：由每天早早起来，劳作不息可以看出；③精益求精，力求完美：从他雕刻弥勒佛石像的整个过程可以看出；④淡泊名利：从他只为手艺不重金钱，别人笑他的作品付钱很少，甚至不收钱，不卖作品给那些过于看重金钱的人可以看出；⑤心胸不够开阔（对别人不够宽容，责己太严：从他因为刻错了一笔而怨恨自己，甚至病倒了可以看出。（评分说明：概括出最深印象得2分，结合具体内容分析，语意连贯得2分）
2．①从情节设置看，与第二次雕石像形成对比，可使情节跌宕起伏，既在情理之中，又出乎意料，将情节推向高潮。（为下文第二次雕刻远看是自己，近看是弥勒佛的石像有了瑕疵做铺垫）（1分）②从人物塑造看，使人物形象更加丰满、立体，表明胖石匠手艺精湛（表现石匠为石痴迷，刻画了可爱、可敬的石匠形象）（2分）③从主旨的表达看，通过前后对比，突出表现胖石匠还没有达到“大肚能容，容天下难容之事”的豁达宽容境界。表现了认识他人易，认识自己难，宽容别人易，宽容自我难，提升手艺易，提升境界难这一主题。（1分）（评分说明：从情节、人物、主题三个方面作答）
3．答案示例：终于要完工了！别人一定会说这尊佛像就是我，我就是这尊佛，我一定要他们见识一下我的最高水平…尤其是小孙子，不知会高兴成什么样呢。（评分说明：想到要终于要完工了这个关键点的；想到这尊佛像代表自己的水平的；想到别人与孙子赞美自己手艺；想到自己与佛的联系的；……）
4．①胖嫂开导他要看开，宽容自己的失误，学会放下。②期望他能够达到弥勒佛的境界，不仅宽容别人，也要宽容自己。（你要像弥勒佛一样什么都能宽容，包括自己的一笔之误；你既然不能容下自己的一笔之误，你就还不是弥勒佛，你还是石匠，那你何必较真呢）（评分说明：每点2分，用解说或具体描写方式作答均可。）
(五）阅读下文，完成练习
天窗
江南月
①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。
③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
④江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。
⑤仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。
⑥记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
⑦“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。
1．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情？（3分）
___________________________________________________________________________________________
2．品味文中两处画线句，按要求答题。（4分）
(1)赏析下面句子。(2分)
雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。
___________________________________________________________________________________________
(2)解释下面句子的含义。(2分)
也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！
___________________________________________________________________________________________
3．说说文章以“天窗”为题的作用。(2分)
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
4．下列对文章理解和分析有误的一项是(
)(3分)
A．老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。
B．第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。
C．第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。
D．文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。
【答案】
1．母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。(答出三点，意对即可)
2．（1）用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。(2分，意对即可)
（2）童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础。(2分，意对即可)
3．以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。(意对即可)
4．D
作业
放
牛
李汉荣
①大约六岁的时候，生产队分配给我家一头牛，父亲就让我去放牛。
②记得那头牛是黑色的，性子慢，身体较瘦，却很高，大家叫它“老黑”。父亲把牛牵出来，把牛缰绳递到我手中，又给我一节青竹条，指了指远处的山，说，就到那里去放牛吧。
③我望了望牛，又望了望远处的山，那可是我从未去过的山呀。我有些害怕，说：“我怎么认得路呢？”
④父亲说：“跟着老黑走吧，老黑经常到山里去吃草，它认得路。”
⑤父亲又说：“太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候，就跟着牛下山回家。”
⑥现在想起来仍觉得有些害怕，把一个六岁的小孩交给一头牛，交给荒蛮的野山，父亲竟那样放心。
⑦我忐忑地跟着陌生的老黑向远处的山走去。
⑧上山的时候，我人小爬得慢，远远地落在老黑后面，我怕追不上它我会迷路，很着急，汗很快就湿透了衣服。我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面，见我离它很远，就停下来等我。
⑨这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。我有点喜欢和信任它了。
⑩听大人说，牛生气的时候，会用蹄子踢人。我可千万不能让老黑生气，不然，在高山（dǒu）坡上，他轻轻一蹄子就能把我踢下悬（yá），踢进大人们说的“阴间”。
(11)可我觉得老黑待我似乎很忠厚，它的行动和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生气，生怕吓着了我。
(12)我的小脑袋就想：大概牛也知道大小的，在人里面，我是小小的，在它面前，我更是小小的。它大概觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿，需要大牛的照顾，它会可怜我这个小牛儿的吧。
(13)在上坡的时候，我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡，牛没有拒绝我，我看得出它多用了些力气。它显然是帮助我，拉着我爬坡。
(14)很快地，我与老黑就熟了，有了感情。
(15)牛去的地方，总是草色鲜美的地方，即使在一片荒凉中，牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味。牛是跟着鼻子走的。
(16)牛很会走路，很会选择路。在陡的地方，牛一步就能踩到最合适、最安全的路；在几条路交叉在一起的时候，牛选择的那条路，一定是到达目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本领。
(17)有一次我不小心在一个梁上摔了一跤，膝盖流血，很痛。我趴在地上，看着快要落山的夕阳，哭出了声。这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，牛背刚刚够着我，我明白了：牛要背我回家。
(18)写到这里，我禁不住在心里又喊了一声：我的老黑，我童年的老伙伴！
(19)我骑在老黑背上，看夕阳缓缓落山，看月亮慢慢出来，慢慢走向我，我觉得月亮想贴近我，又怕吓着了牛和牛背上的我，月亮就不远不近地跟着我们。整个天空都在牛背上起伏，星星越来越稠密。牛驮着我行走在山的波浪里，又像飘浮在高高的星空里。不时有一颗流星，从头顶滑落。前面的星星好像离我们很近，我担心会被牛角挑下几颗来。
(20)牛把我驮回家，天已经黑了多时。母亲看见牛背上的我，不住地流泪。当晚，母亲给老黑特意喂了一些麸皮，表示我们对它的感激。
(21)秋天，我上了小学。两个月的放牛娃生活结束了。老黑又交给了别的人家。
(22)半年后，老黑死了。据说是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起来。大人们都觉得好笑，他们不能理解。
(23)前年初夏，我回到家乡，专门到我童年放牛的山上走了一趟，在一个叫“梯子崖”的陡坡上，我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那个大石阶。它已比当年平了许多，石阶上有两处深深凹下去，是两个牛蹄的形状，那是无数头牛无数次地踩踏成的。肯定，在三十多年前，老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的。
(24)我凝望着这两个深深的牛蹄窝。我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息。我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息。
(25)我忽然明白，我放过牛，其实是牛放了我呀。我放了两个月的牛，那头牛却放了我几十年。
(26)也许，我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里。
(27)有时，它驮着我，行走在夜的群山，飘游在稠密的星光里……
1．请根据第⑩节的拼音写出汉字
（2分）
“在高山（dǒu）坡上，他轻轻一蹄子就能把我踢下悬（yá），踢进大人们说的‘阴间’。”
dǒu（
）坡
悬yá（
）
2．文中说老黑大概觉得我是小牛儿，需要大牛的照顾。老牛对我的照顾，主要表现在
（1）
（2）
（3）
（6分）
3.
阅读全文，我们分明能够感受到“我”对老黑感情的发展变化过程。请筛选或概括出能够体现出这一过程的关键词语。
（4分）
(
)
→
喜欢（信任）→
感激（佩服）
→悲伤
→
(
)
4．根据全文内容，说说你对文章第(26)段中画线句子的理解。
（4分）
【答案】（16分）
1．
陡
崖
（2分）
2．（1）见我离它很远，就停下
来等我
（2）行动和神色都慢悠悠的，像怕吓着我
（3）拉着我爬坡
（4）驮我回家
（写出三点即可。
6分）
3.
害怕（忐忑）
怀念
（鼓舞）
（各写出一个，意思相近即可。
4分）
4.
老黑的忠厚善良、任劳任怨的品质（2分）影响激励着我（1分）长久深远（1分）
（
意思相近即可。4分）

展开更多......

收起↑