资源简介

《远去的路》教学设计
教材分析：
本课是人教2011课标版小学美术六年级上册的第3课的教学内容，属于造型表现的学习领域。本课的主要教学内容是通过近大远小这一视觉规律，来理解平行透视的基本原理。通过观察和理解生活当中的具体事务，让学生产生直观的了解和印象，并且用绘画的形式加以表现，实际运用自己所学的知识。
学情分析：
本年龄段的学生已经初步的具备了立体空间观念，能够对远近前后的空间关系有概念上的理解。也能够通过绘画的形式表达自己的想法。可以在原有的知识的基础上，进一步的学习和体会在纸面上营造立体空间关系的过程。
教学目标：
1.知识与技能目标：了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。
2．过程与方法目标：学习、了解视平线和消失点的透视概念体验给人的不同感受。
3.情感、态度与价值观目标：激发学生热爱美术学习兴趣尊重客观事实。
四、教具学具准备：
课件、彩笔油画棒等绘画用具。
五、教学过程：
（一）导入：
1.教师带领学生做互动的小游戏。
说反义词：大——小、远——近、宽——窄、长——短。
自己手里的彩笔跟老师手里的彩笔比较长短。
2.实例分析：
（1）播放课件，停在一起的两辆汽车，一个停在原地一个向远处开去，学生观察分析得出：近大远小。
（2）铁轨下方的枕木，学生观察分析得出：近宽远窄。
（3）原本一样高的路灯，学生观察分析得出：近高远低。
（4）教师出示生活中的照片。
学生观察讨论分析，汇报自己找到照片中近大远小的现象。感知视平线与消失点的概念。
（5）播放课件，小路两旁的树。教师讲解学生观察不同的视角产生的视觉现象也不同。
（6）板书课题——《远去的路》
（二）实践发展 ：
1、教师范画：
（1）首先画视平线，和近宽远窄逐渐消失的路。
（2）与学生共同讨论路的两侧可以有什么？
学生回答：路灯、树、电线杆等……。
（3）道路上可以有什么？
学生回答：汽车、行人等。
（4）教师示范画一幅简单的构图。
2、播放课件欣赏优秀范画。
学生在视觉上感知作品，丰富自己的想法，初步完成构思。
（三）指导练习：
1、用绘画的形式表现一幅《远去的路》的美术作品。
2、注意构思道路两旁有什么，道路上有什么。
3、运用近大远小的知识。
（四）展示互评：
展示自己创作的作品，并且对同学的作品发表自己的看法。
教师小结本节课学生的作品，宣布下课。
六、板书设计：
远去的路
近 远 大屏幕 范画 学生作品展示
大 小
宽 窄
高 低

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