资源简介

7 .可爱的动物
教学目标
感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。
在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。
懂得与动物相处时要保护自己。
教学重难点
重点：喜爱动物，能善待、保护动物。
难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。
教学过程：
激趣导入：
播放《小动物视频》　　
师：刚才我们通过看视频欣赏了许多大自然中的其他动物，它们可真可爱啊！今天我们就一起来认识并学习一下《可爱的动物》
认识可爱的小动物：
师：它们是我们的好朋友
课件出示一些小动物的图片
师：你认识下面的小动物吗？看课件上的图片说一说，听一听声音，你知道是哪种动物的叫声吗？你还熟悉哪些小动物，把它介绍给大家或学一学它的叫声。
师：刚才我们提到了那么多小动物，你喜欢哪一种动物？老师相信你们肯定也有自己喜欢的小动物吧？你喂养过小动物吗？你和动物朋友之间发生过故事吗？请学着课本第26、27页上小朋友的样子小组内交流一下。
小组活动要求：（1）请选择一个话题“我喜欢的动物“或“我和我的动物朋友”参与小组交流讨论。（2）每个人都说说自己喜欢的动物以及为什么喜欢这些小动物或讲讲自己和动物朋友之间的故事。（3）每个小组推选代表汇总进行全班交流。
全班交流：
（1）小小交流会：我喜欢的动物学生代表交流自己或组内喜欢的小动物，可以列举。
师小结：看来大家都喜欢动物，这些动物让我们的世界变得更加美好，更加生机勃勃，所以我们要善待它们。（2）小小故事会：我和我的动物朋友学生代表交流自己和动物朋友之间的故事。
师：这些同学讲的故事好不好？有没有打动到你？听完故事你又有什么收获和感受呢？
请学生谈收获和看法。
师小结：同学们讲的故事很精彩，通过大家的交流，我们对于小动物的知识有了更多的了解，接下来请孩子们再来再来欣赏一些人类与动物相互的图片。
过度语：同学们，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的老师。一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。
动物：
师：请同学们阅读课本26、27页下面的绘本故事，你能说一说看了故事，你们知道了什么？（学生自己表达自己的看法）　　
师：同学们，每一种动物都有自己的生存优势，比如羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞翔中超越人类，但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手，模拟某些动物的结构和特点，向动物学习，发明出许多能为人类服务的技术成果。
师：展示图片，请看人类根据动物的一些特征创造出的一些发明。
师：同学们，作为新时代的小学生，看了这些发明之后你有什么想说的话？你打算以后怎么做？
师：通过学习，老师感受到了大家对小动物的喜爱，但是小朋友们，你们知道吗?爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。
表演“我与蜻蜓”的故事。　　
想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？　　
学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。　　
师：那怎样才是真的喜欢呢？我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。
创设情境。　　
情景一：小明在家中养了一只非常可爱的小花猫，小明非常喜欢它。每天回家他都要和小猫玩一会，又是甚至是拿着棍子追赶小猫。这样合适吗？说说理由。　　
情景二：周末小明来到动物园观赏动物，看到猴山上可爱的猴子，他非常的喜欢，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你赞成这样的做法吗？为什么？　　
情景三：说到喂食，小明最近十分苦恼，他每天都会给鱼缸里的小雨喂食，可今天一看，小鱼怎么又死了一条了呢？同学们，你们能帮帮小明吗？告诉他原因是什么。　　
情景四：假如你在你家门口，遇到一只无家可归的燕子，你会做怎么做呢？
师：动物是人类的朋友，我们不仅要喜欢它们，更要学会善待、保护它们，这样才是真正的喜欢，这样人类和动物才能成为真正的朋友！　　
师：动物在给人类带来乐趣的同时，有时也会使人受到伤害。我们一起开看个视频。
播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤》。
分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事。交流讨论怎样避免受到动物的伤害。
当我们被动物伤害以后该如何办？4、请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。　　
师：动物和我们生活在同一个地球，是我们生命大家庭的一员。只要我们保护它、善待它，它就是我们的朋友。学到这里你有什么话想对你的动物朋友说吗？写在你的心愿卡上。

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