资源简介

2《学做“快乐鸟”》
教学目标：
情感与态度目标：让学生感受和体会自己童年的快乐；
行为习惯目标：学会化解生活中的烦恼与不快，学会关心他人；
知识与技能目标：学会化解生活中的烦恼与不快的多种方法。
教学重难点
重点：掌握消除烦恼的方法。
2.难点：乐于并善于把快乐带给他人。
三．教学过程：
（一）创设情境，寻找快乐；
1.激发兴趣，导入新课；
师：上课，同学们好，请同学们迅速坐好，以最好的状态进入我们今天的学习.同学们，今天这节课陈老师还邀请了一位特别嘉宾，看他来了，一只快乐鸟我们用掌声欢迎它的到来。听到如此热烈的掌声，快乐鸟来时还给大家带来了一份动画小礼物呢，请看（课件1）播放笑话动画师：看到大家露出了甜蜜、快乐的笑容，真像只快乐鸟，这节课我们就
一起来学习第2课“学做“快乐鸟””。 板书课题
说说身边的快乐事；
师：孩子们，快乐无处不在并与我们的健康成长密不可分，我们的特邀嘉宾带我们首先进行第一个环节寻找：“快乐的我”
师：生活、学习中有很多让我们感到特别高兴，特别快乐的事情你能回忆并写在我们的快乐卡片上吗？小提示：
师：欢乐卡我看同学们都写完了，古人云：独乐乐不如众乐乐，你想把你的快乐分享给你的小伙伴们听吗？
师：在分享前我们做一个小游戏，它的名字是：“快乐传球”请同学们看大屏幕中的游戏规则 播放音乐
师：准备好了吗？开始····游戏开始让孩子起来分享，3次左右是呀，在优美的环境里会快乐，做自己喜欢的事情会快乐，受到表扬的时会快乐。只要我们做生活的有心人，就会发现快乐无处不在。（板书：我们真快乐）
3.说烦心事
师：其实我们的心情也像天气一样，有时是晴天，有时也是阴天，生活中有很多快乐，但有时我们也会遇到烦恼，那你们愿不愿意把你们的烦心事和大家说一说呢?
师：老师先来说说我的烦恼吧：我的烦恼是经常忘记事情，有时一转身就会忘记很多事，这令我很烦恼。那你的烦恼是什么呢？下面给你们一点时间大声的把你的烦恼和你同桌说一说，互相倾诉烦恼吧。开始吧。播放音乐师：好了，刚才的场面可真热闹啊，看来平时我们大家也有不少烦恼，接下来哪位同学愿意起来和大家说说你的烦恼呢？（点名请孩子起来说）4.让快乐更多
师：刚刚大家都把各自的烦恼诉说了，看来快乐的你们烦恼也不少呀，烦恼太多对我们的身心健康没好处，我们得赶紧把烦恼从我们的身边赶走，这样我们才能阳光、快乐的生活。那么遇到这些烦心事我们怎么才能忘掉烦恼，使自己快乐起来呢？下面我们就进入忘掉烦恼寻找快乐我是小医生环节。说说你解决不开心的好方法以及如何帮助大家忘掉烦恼的金点子。你乐我乐大家乐——让快乐更多。（板书：让快乐更多）
师：下面请小组合作，凝聚集体智慧，帮助同学想出金点子让快乐更多。在解决烦恼时可以用这样的句子： 不开心的时候我会去（唱歌）（写字）······把你们的快乐妙方写在我们的金点子卡上（金点子卡提前发）。
师：大家都找到使自己变快乐的方法了吗？下面请小组的代表人发言。
师：听了这么多同学的发言，老师也要送大家一张快乐妙方卡
师：那么同学们自己说一遍吧，让自己记住更多的快乐妙方。生读
师：同学们我们掌握了这么多快乐妙方，再有烦恼我们怕不怕？不怕那我们一起大声说
快乐门诊
师：听同学们刚才朗读的声音，我已经相信咱们的同学以后再也不会怕烦恼了，但不要忘记我们现在可是一名小医生哦，接下来我们走进诊所开始工作吧。
师：首先请看大屏幕小丽的烦恼：不一样的快乐（师读）有请我们快乐诊所的所有的小医生们抓紧小组商量下如何帮助我们的小丽吧。
师：你们诊断的真棒！所以告诉我们用正确的方法获得快乐才是真快乐！接下来我们看看乐乐的烦恼
师读烦恼，交流讨论下吧小医生们。
师：看来，大家都能分清楚快乐与不快乐，知道哪个快乐没道理，哪个不快乐要挺住。同时我们也知道了帮助别人自己也会快乐！
师：同学们，在我们的学习和生活中，烦恼和快乐是并存的。遇到烦恼的事情，学会用正确的方法把烦恼变成快乐，那么我们就会拥有健康的身心，脸上的笑容永远都是美丽的。祝大家永远做一只快乐鸟！
师：将快乐传递。
师：最后以一首快乐的歌曲送给大家。——一首幸福拍首歌， 来吧，就让我们快乐的跳起来吧！在快乐的音乐中结束我们这节课。下课。（播放歌曲：如果感到快乐你就拍拍手......）

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