资源简介

12 《干点家务活》
教学目标：
鼓励学生积极参与家务劳动，启发和引导学生感受做家务的好处；
指导学生动动手、动动脑，帮助他们自主掌握一些家务劳动的技能；
让孩子明白，主动做家务是爱家人的表现，能够用自己的行动表达对家人的爱。
教学重难点：
动动手、动动脑，帮助他们自主掌握一些家务劳动的技能；
让孩子明白，主动做家务是爱家人的表现，能够用自己的行动表达对家人的爱。
教学过程
课前活动今天老师给大家带来一个手指操，我们来活动活动手指。
播放《神奇的手指》。
师领着生做。
导入：
师：上课！同学们的手指真灵活，今天我们就用灵活的手指来干点家务活吧！板书课题，《干点家务活》。
活动引领：
师：老师要做个小调查，在家里做过家务的同学请举手，那你们都做过哪些家务？咱们班的同学个个都是做家务的小能手，都能帮助家里分担家务活了。
活动一 我是家务小能手
师：想不想看看我们班的同学是怎样做家务的？请同学们仔细观察。
出示扫地视频。
小朋友们在扫地的时候发现了哪些好方法呀？
生说并及时鼓励。做不同的家务有不同的方法，你还有什么做家务的方法？生说并及时鼓励。同学们觉得做家务难不难？
生：不难只要我们讲方法，动脑筋就可以把家务干得更好。
板书（动脑筋）
师：还记得你第一次洗碗时候的样子吗？你是怎么洗的？我们来看一看宋昌泽小朋友第一洗碗。
师：第一次洗碗发生了什么事？师：为什么开心？
生：因为学会洗碗了。师：学会洗碗了，就掌握了一个新的本领。板书（长本领）
同学们有没有择过菜？你是怎么择菜的？你择过哪种蔬菜？接让我们来看一看这位小朋友，在奶奶择菜的时候他是怎么做的？他为什么要帮奶奶择菜？
生：因为奶奶年纪大了，需要人帮助。
师：你真是个懂事的孩子。会做的家务，我们要与家人一起来分担。板书（爱家人，共分担）不会择菜的同学应该怎么办？
生：不会做要学着做。要积极学习方法才能做好更多的家务。
活动二：我们再来学一招做家务不仅让我们长本领，还能帮助家人减轻负担，做家务有这么多好处，你们愿不愿意再多学一点家务活呢？一、生教叠二、师教叠上衣老师这里有一个叠衣服的小诀窍，我们一起来学一学。请同学们起立，我们先用身体感受一下这三个口诀。跟着老师一起做。如果衣服太大，还可以再折一次。同学们学会了吗？下面让我们的衣服动起来吧！自己试一试。三、叠完后进行一个比赛师：同学们真是越来越熟练，越来越会干家务活了！四、再来学一招叠袜子1、出示谜语学生猜2、师教叠袜子3、生展示
整理衣物看谁放的又快又好。同学们真聪明，学的真快！我们鼓励一下自己，棒棒棒！我真棒！我是家务小能手。
活动三、我们一起做家务同学们又学到了新本领，可以回家帮家人做家务了，可是在做家务的时候，也会遇到一些问题我们应该怎么办呢？同学们帮助他们解决了这么多问题，给自己一点掌声吧！
结课：
师：同学们我们今天学会了这么多的新本领，我们回家应该怎么做呢？
生：帮助爸爸妈妈干家务活。老师给同学们准备了一个表格，希望你们回家露一手，帮爸爸妈妈做家务，完成的就在后面打上勾，咱们看看谁完成的多完成的好。让你的妈妈也对你刮目相看。好不好？
师：劳动最光荣，用我们勤劳的双手帮家人干点家务活吧！同学们下课！

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