资源简介

8.上课了
一．教学目标：
1.知道上课的规范。
2.了解做好课前准备的重要性。
3.学会做好课前准备的方法。
二．教学重点：学会做好课前准备的方法。
三．教学难点：知道课前准备的好处和上课的规范，并能够做到。
四．教学过程《道德与法治》
活动一：猜谜语
同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来一首谜语，想不想猜一猜？ “” 小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。
你猜出它是谁了吗? 你有课表朋友吗?它都能帮助我们做些什么呢？
（整理书包、做课前准备、知道有哪些课程等）你又是怎样和它相处的?( 每天带，存放好，常看望，听它话)
小结：是啊，一张小小的课表看着很普通，但是，如果我们忘记了它就会给上课带来麻烦。所以，一定要存放好，每节课后按照课表把下节课的书本用具准备好，再上课时就方便了。上课了，我们在课堂上还应该怎样做呢？今天这节课，我们就共同来学习第8课《上课了》(板书课题）
活动二：课前准备好
今天同学们表现的真不错，老师这里有一首小儿歌奖励你们，看谁最聪明，能记住儿歌里面的内容。“ 下课铃声响，先把课表看，下节什么课，物品摆放好，喝水上厕所，一样不能少。上” 课铃声到，快快安坐好，小伙伴，互提醒，争做合格小学生。
思考：
你从小儿歌中听懂了什么？
物品摆放好是什么意思？
小结：学习物品就像我们小学生一样，都有自己的位置， 书摆在桌子的右”上角，文具盒摆在桌子的左上角 。
比赛：按照老师说的要求摆放学习物品同学们真厉害，能快速、安静地把课前准备做好，我们给自己鼓励一下吧，老师希望同学们不仅道德与法治课前准备做得好，其他课程也要这样做好，有信心吗？
同学们，做好课前准备，接下来我们就应该上课了。
上课铃声响了，同学应该怎样做呢？
小组交流：
上课铃声响了，教室外活动的同学这样做，对吗？
教室里的同学听到上课铃声后又是这样样做的？
小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该 停止一切活动，安静、迅速、有秩序进教室，回到自己的座位上坐好。
活动三：多提问题勤举手
同学们，课堂安静、遵守纪律是上好一节课的重要保障，那我们在课堂上还应该怎样做呢？
课上要专心听讲，这些同学听讲状态好不好，应该怎么办？课前不仅要准备好课本等学习用具，还要在精神状态上做好准备，不要让其他事情打扰到听讲。
除了认真听讲，还要怎么做？（多提问题勤举手）
你在课堂上举手发言吗？下面我们来看看这两位同学在课堂上是怎么做的?
讨论交流：你喜欢谁的做法？为什么？
现在我们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当一次小老师，愿意吗？请同学们把书翻到33页，阅读下面的故事，我们应该怎样帮助它们？
（课件：小熊遇到了什么困难）
小结：在课堂上要认真听，好好想，多提问，同学间互相帮助，才能学到更多地知识。
活动五：总结延伸
1同学们，今天的课你们有收获吗？如果我们养成良好的课前准备好（板书）习惯，上课能积极发言勤举手（守纪律），我们就会学习到更多的知识。
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