资源简介

课题
14.5测量电压教学案
本节
课型
实验课
三维目标
1、通过实验探究，总结出串联电路和并联电路电压的关系。
重难点
重点：实验探究得出串、并联电路中的电压关系，学会电压表的使用及其读数。难点： 电压表的使用。
方法器材
讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究
教学
流程
小组学习
教师点拨、点评
定标导学
设疑激趣
1、学习目标
2、【创设情景，引入新课】?
自主学习
合作共建
(一)自主学习
认真阅读书中P83-P85页回答下列问题：?
(二)合作共建
知识点3：用电压表测电压?
1、如图14－45所示，请画出电路元件相应的符号：
2、[实验探究]??
（1）用电压表测量电池及电池组的电压。
①提出问题：如何用电压表测电池两端电压？?
②让学生测一节1号干电池电压、1节5号电池电压、1节7号电池和一个电子表上用的纽扣电池的电压，填在下表中：?
③如图14-46所示，让学生再分别测两节干电池串联，3节干电池串联后的总电压，填入下表：

④组织学生进行讨论，归纳结论：?
?串联电池组的电压等于各串联电池的电压之和??。?
（2）?测量串联电路的电压。?
①提出问题：如图所示，串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系是什么？?
②猜想与假设：??串联电路中各部分电路的电压可能相等?。
串联电路中各部分电路两端的电压之和等于总电压。?
③制定计划与设计实验：?用两个规格相同或不同的小灯泡接入电路中，分别测出AB、CD、AD两点间的电压，然后进行比较?。?
④进行实验与收集证据：将一只电压表先并接在A、B处如图14－47，合上开关，读取电压表示数。?
同样，再将此电压表串依次并接在?C、D?处和?A?、D??处，合上开关，并分别读取电压表示数。最后将数据记录在下表中。并在对应的方框内画出相应的电路图。?
⑤记录数据：?
⑥计算公式：UAD=UAB+UCD或U总=U1+U2。?
⑦交流与合作：不同组之间互相比较，如果发现某小组实验结论与其他小组相差较大，要共同查找原因。?
拓展：用三个电压表一次测量也可以进行实验探究。?
3、测并联电路的电压：?
①提出问题：如图所示，并联电路中各支路两端电压之间是什么关系？?
②猜想与假设：?并联电路中各支路两端的电压相等或并联电路中各支路两端的电压不相等?。?
③制定计划与设计实验：用两个规格相同或不同的小灯泡接入电路中，分别测出AB、AD、BC、CD两点间的电压，然后进行比较?。。?
④进行实验与收集证据：
将一只电压表先并接在A、B处如图14－48，合上开关，读取电压表示数。同样，再将此电压表串依次并接在??????、??????处和??????处，合上开关，并分别读取电压表示数。最后将数据记录在下表中。并在对应的方框内画出相应的电路图。?
⑤记录数据：?
⑥计算公式： UAD=UAB=UCD或U总=U1=U2
⑦交流与合作：不同组之间互相比较，如果发现某小组实验结论与其他小组相差较大，要共同查找原因。?
拓展：用三个电压表一次测量也可以进行实验探究。?
注意：?
Ⅰ、实验时要使用不同规格的小灯泡进行多次测量，以消除偶然因素带来的影响，使结论更具有普遍性。?
Ⅱ、电压表在电路中分析时可看成“开路”，其并联在电路中，对电路的分析不产生任何影响，可将与其相连的用电器或部分电路折掉。?
展示交流
反馈迁移
作业布置
板书
设计
14.5测量电压
教学
反思

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