资源简介

美 术　学科课时教学设计
课题 橙色的画 课型 造型表现
学习 目标 知识：了解间色知识，在尝试调配不同橙色的过程中，认识色彩特性，感悟色彩变化。
能力：通过动手实验，认识三间色；通过观察、对比，发现不同橙色；通过欣赏作品体会丰富的橙色带来的不同美感。
情感态度（德育渗透点）：
感受色彩世界丰富而美妙的变化，在体验中提高对色彩美的感悟。德育渗透点：善于发现生活中的美。
重点 了解间色，分析橙色产生差异的原因，利用橙色的变化进行绘画表现。
难点 运用不同量的红、黄两种原色，调配出不同倾向的橙色。
联系点 在《红色的画》、《蓝色和黄色的画》两课的基础上。
学具 8开卡纸、记号笔、课件、范作
环节 设计
时间 导学过程 复案
活动目的 活动内容 师生活动
交流 素材
拓宽
思维
5
感知
发现
提出问题
10
探究方法理解体验
20
创作表现总结拓展5
引出课题
巩固已有知识
直观感受体验
（解决重点）
结出规律
（突破难点）
寻找表现方法
自主小结方法
感受身边的橙色
实例欣赏分析方法
感受大师的橙色的画
感受橙色的色彩情感
实例分析
明确创作要求
课前“作业”
回顾以前的知识
引出本课
教师示范实验：
一探：初识乐趣
观察色彩的变化
总结出
出示课件
欣赏大师作品
习惯养成点回忆
二探：探思维
寻找生活中的橙色
三探：探方法
欣赏同学作品
（突破难点）
创新思维
训练点：探
欣赏大师作品
橙色情感
具体方法
四探：探创作
作业要求
标准 课前“作业”实验哪两种色彩混合在一起可以变成橙色？
三原色是哪三种色彩？
【学生活动，思考—汇报】
红色、黄色、蓝色
《橙色的画》
橙色为什么会不一样呢？
你能按规律把这些橙色排列一下吗？
你根据什么规律排列的？
【学生活动，观察—思考—汇报】
结规律：黄多——红多
欣赏《打菜籽》农民画 高加
打菜籽是农场里的 一项劳动，你看懂
是怎么做的了吗？
猜猜这是什么季节？使用了哪些颜色？
【学生活动，欣赏—汇报】
结：点缀对比色与黑、白，画面会更活泼。
国王：“画一幅橙色的画，优秀作品奖励国王勋章，并装饰到色彩城堡里。”
生活中有哪些事物是橙色的？
你还能联想到什么？
【学生活动，思考—汇报】
小朋友用橙色表现了什么内容？
画家用橙色表现了什么内容？
《向日葵》油画 凡高(荷兰)
《金秋》中国画 林风眠
《金色童年》 水彩画 Donald Zolan
（法国）
【学生活动，欣赏—思考—汇报】
结：橙色给人温暖、明亮、欢快、收获
的感觉。
这幅作品能过关吗？
你准备送给国王一幅什么内容的作品呢？赶快画出来吧。
说说自己的画是怎么调配出不同橙色的？给大家带来什么感受？
你准备奖励哪幅画“国王勋章”？理由是什么？
哪幅画色彩搭配得好？作品给你什么感觉？

在实验的过程当中请同学找出其中的变化规律。
欣赏上个班级的优秀作品
板 书
设
计 橙色的画

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