资源简介

壹
贰
“唐代是诗的时代。”唐诗流派众多，名家辈出，佳作迭现，是中国古代诗歌的巅峰。查找资料，熟悉有关唐诗的常识，了解本课五位诗人的生平和他们的文学成就。
反复诵读课文，读出节奏与韵味，感受律诗的格律之美，领略五首诗作不同的风格。
课前预习
关于律诗
律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。一般说来，律诗二、三两联（即颔联、颈联）的上下句应是对仗句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。此外，也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。
文体知识
律诗结构
起
合
承
转
首联点题
写景叙事
转折变换
议论抒情
读诗五步法
诵读诗歌，读出节奏与韵味
知人论世，了解诗人与背景
读懂诗意，理解词义与句意
品读诗韵，品析炼字与手法
读透情理，体会情感与哲理
野 望
王 绩
王绩（约589—644），字无功，号东皋（ɡāo）子，绛州龙门(今山西河津)，唐代诗人。其山水田园诗朴素自然，意境浑厚，对于扭转齐梁以来绮靡诗风，开创唐诗盛世做出了重要贡献。曾三仕三隐，一生郁郁不得志。
作者简介
诗人在隋大业（605—618）中举孝悌廉洁及第，除秘书正字、扬州六合县丞。因简傲纵酒被劾，弃官还乡，其后浪迹于中原，吴越间。唐初，曾待诏门下省，任太乐圣。后弃官归田，躬耕东皋。
背景链接
有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。
野 望
[唐]王 绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
ɡāo
bó
xí
yǐ
dú
wēi
诗词诵读
结合注释，读通大意。
野 望
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
选自《王绩诗注》（上海古籍出版社1981年版）。
徘徊
（我）傍晚时分站在东皋向远处眺望，徘徊不定，不知该归依何方。
译 文
地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋，水边地。
傍晚。薄，接近。
树树皆秋色，山山唯落晖。
层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭皆披覆落日的余晖。
译 文
牧人驱赶着牛群回圈，猎人骑马带着猎获的鸟兽归来。
译 文
牧人驱犊返，猎马带禽归。
小牛。这里指牛群。
泛指猎获的鸟兽。
大家相对无言并不相识，（我）只好吟唱歌曲，怀念采薇的伯夷和叔齐了。
译 文
相顾无相识，长歌怀采薇。
采食野菜。据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
首联点题
地点
时间
即徘徊，写出诗人内心苦闷和矛盾。
倒装句，“何依”即“依何”。依，依靠，依托。
【起】首联“望”字点题，领起中间两联的写景。为下文做铺垫。
化用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”（《短歌行》），表现出诗人想在政洽上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。
诗词品读
树树皆秋色，山山唯落晖。
山林秋景
写景叙事
【承】颔联承“望”字而来，写静态、远景，侧重宏观描绘。
默写常考
晖（huī）日光的意思
辉（huī）闪耀的光彩
“树树”“山山”运用叠词，强调了每一棵树每一座山都呈现着浓浓的秋意；“秋色” “落晖”两词充满了浓浓的秋意，蕴含着淡淡的伤感。
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牧人驱犊返，猎马带禽归。
山林秋景
转折变换
【转】颈联转而写人，写动态、近景，侧重于微观特写。
默写常考
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·
“返”“归”这些温情的字眼反而呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩，这是诗人心绪投射于外物的反映。
相顾无相识，长歌怀采薇。
追怀秋景议论抒情
【合】尾联由外物回归自身，呼应开头。抒发感情，收束全诗。
用典
（广州中考）诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？
［答题思路］
①找形象，从诗句中找出描写的具体形象，一般找出事物名词即可；
②析特点，结合这些形象的特定含义分析其特点；
③明情感，理解诗句直接或间接抒发了什么情感；
④绘画面，发挥想象，用自己的语言简练生动地描绘画面，突出营造的氛围特点。
［参考答案］
放牧的人赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来，描绘出一幅带着牧歌式的山家田园图。
考点
描绘诗歌画面
（广州中考）尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。
［答题思路］
①关注诗歌标题及诗歌题材；
②抓“诗眼”或关键词；
③分析诗歌中的主要意象，明确其特定含义；
④借助“注”或“序”，从中寻找线索；
⑤关注作者和写作背景，知人论世；
⑥抓尾句，一般尾句多是主旨句，以议论或抒情的句子为主。
［参考答案］
举头四望，身边竟无相识的熟人或朋友，无人分享此刻的心情，怅然若失，只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔齐共享心境，抒发诗人孤独无依的凄凉之感和隐逸山林之志。
考点
分析诗歌情感
《野望》描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生平，说说你对诗作思想感情的理解。
《野望》一诗中间两联主要写景，描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光。夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。
诗歌首联“徙倚”二字，点明作者徘徊无依的孤独心境。颔联和颈联写的都是恬淡自然的田园景物，但因作者心绪的原因，都染上了一层忧郁、孤独和清冷的色彩。尾联抒发感情，田园生活的静谧和安闲冲淡不了诗人的忧郁，他感觉自己并不能融入这诗一般的田园山水，只好从先贤那里寻找慰藉。诗人的彷徨、孤独和苦闷，可能是因为仕途的不得志，感觉前途渺茫，所以他三仕三隐，寄情于诗酒。
合作探究
野 望
叙事、抒情
远景、静态
近景、动态
巧用典故
孤独无依
前途渺茫
首联
颔联
颈联
尾联
起
承
转
合
结构梳理
这首五言律诗描绘了一幅动静结合、光影相称的田园秋景图，于萧瑟恬静的景色中透露出诗人内心的孤独和惆怅，抒发了一种避世归隐的落寞情怀。
主旨归纳
对比分析王绩《野望》与杜甫《野望》两首诗的异同。
野 望
[唐]杜 甫
清秋望不极，迢递起曾阴。
远水兼天净，孤城隐雾深。
叶稀风更落，山迥日初沉。
独鹤归何晚，昏鸦已满林。
tiāo
cénɡ
jiǒnɡ
拓展延伸
清秋望不极，迢递起曾阴。
远水兼天净，孤城隐雾深。
·
遥远的样子。
不能极远，不能到尽头。
重叠的阴云。曾：同“层”。
首联点题总写清秋时节的“望”，领起中间两联的写景。
颔联承“望”字写景，远水，孤城，是先远后近。“孤城”使壮阔之景变了味道。
叶稀风更落，山迥日初沉。
独鹤归何晚，昏鸦已满林。
远。
颈联转写近景，叶稀、山迥是先近后远，笔法错落有致，灵动传神。
尾联以“独鹤”自喻，写独鹤晚归，昏鸦满林，既点明野望的时间，又寓含漂泊望归之意。
【赏析】这首五言律诗写秋日野望所见，以壮阔秋景极尽情感之浓，流露出孤苦漂泊、羁泊望归的愁绪。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}相同之处
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}不同之处
体裁
背景
内容
五言律诗
政治不得志
望秋景，抒愁情
律诗技巧
表现手法
情感倾向
王诗开创
杜诗成熟
王诗直抒胸臆
杜诗借景抒情
王诗消极
杜诗积极
黄 鹤 楼
[唐]崔 颢
崔颢（hào）（？—754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。他的诗作风格分期比较明显。前期诗多写闺情，流于浮艳；后期漫游各地，随军出征，诗风变得雄浑奔放。
作者简介
诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景生情，产生了一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感，加之为神话传说所触动，蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，于是写下了这首浑然天成的千古绝唱。
背景链接
有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。
黄鹤楼
[唐]崔 颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
xī
zǎi
qī
yīnɡ
wǔ
诗词诵读
结合注释，读通大意。
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
选自《全唐诗》卷一三〇(上海古籍出版社1986年版)。
传说中的仙人已骑着黄鹤飞走了，这里只剩下一座黄鹤楼。
译 文
指传说中骑鹤飞去的仙人。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
黄鹤离去不再返回，千百年来（只剩下）白云在此飘荡。
译 文
飘飘荡荡的样子。
晴日里的原野上汉阳一带的树木分明可见，鹦鹉洲上草木茂盛。
译 文
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
晴日里的原野。川，平川、原野。
长江中的小洲，在黄鹤楼东北。
分明的样子。
地点，今湖北武汉的汉阳区，与黄鹤楼隔江对望。
草木茂盛的样子。
太阳将要落山，故乡在何处？眼前只见雾霭笼罩江面，令人发愁。
译 文
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
故乡。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
虚实结合
此诗押“ou”韵。
【起】首联扣题，从神话传说起笔，增添了黄鹳楼的神异色彩。仙人乘鹳归去是虚写，眼前的黄鹳楼是实写。
“空”为“只，只有”的意思，强调空间上的虚无，使人产生孤寂之感。
诗词品读
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
虚实结合
【承】颔联紧承首联，黄鹤飞走是虚，白云飘荡是实。前两联虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的总慨。
“空”为“空荡荡”的意思，强调时间上的渺远，抒发了物是人非、世事苍茫的感慨。
前三句三见“黄鹤”，并不觉啰唆，因为诗意一气贯通，顺势而下。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
写景
（对偶）
【转】颈联笔锋一转，由写虚如的传说转为描写眼前所见景物，描绘出汉阳晴川和黜鹉洲生机勃勃的景象，呈现了一幅空明、悠远的画面，为下文抒发乡愁做了铺垫。
叠词“历历”“萋萋”写出了草木繁密、茂盛的样子。
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默写常考句
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【合】尾联运用设问，以愁作结，情景交融，表达了诗人日暮时分登临黄鹤楼的心情。这渺茫的忧思与上文草木茂盛、山川分明的景象形成鲜明的对照，渲染了诗人浓浓的思乡之情。
“烟波”写出了江面渺茫的景象，与日暮构成一幅灰暗的背景，更增乡愁。
抒情
（设问）
本诗三美：
①虚实结合的意境美：虚写神话，实写景象，意境悠远。
②色彩缤纷的绘画美：名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、
绿树芳草、落日烟波。
③韵律铿锵的音乐美：双声词“黄鹤”“复返”，叠词
“悠悠”“历历”“萋萋”。
（娄底中考）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅什么样的画面？
［参考答案］
在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳原野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。
考点
描绘诗歌画面
（娄底中考）请简要分析诗人表达的思想感情。
［参考答案］
诗的前四句由传说落笔，表现世事茫茫之慨；后四句笔锋一转，展现晴川草树、日暮烟波，抒发出作者的思乡之情。
考点
分析诗歌情感
《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？
《黄鹤楼》前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨；以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。首联从神话传说落笔，起笔高远，回到现实情境，又仿佛黄鹤从天而降一样，神妙莫测，鬼斧天工。颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。
从句中两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。
合作探究
黄鹤楼
借用传说引出黄鹤楼
感慨仙人一去不复返
描写登楼所见
抒发思乡之情
吊古怀乡
愁而不怨
首联
颔联
颈联
尾联
起
承
转
合
结构梳理
这首七言律诗通过诗人登临黄鹤楼的见闻和感受，打发了吊古伤今之感和思乡之愁。
主旨归纳
下面一首诗是李白的《登金陵凤凰台》，相传是李白为了与崔颢的《黄鹤楼》一较高低而拟作。请你任选其中一联，说说两首诗在景象或情感上的相似之处。
登金陵凤凰台
[唐]李 白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
拓展延伸
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
相传南朝刘宋元嘉年间有凤凰集于此山，乃筑台，象征着王朝的兴盛。
与下一句中的“晋代衣冠”共同指代六朝的繁华。
翻译：凤凰台上曾经有凤凰来悠游，凤去台空只有江水依旧东流。吴宫鲜花芳草埋着荒凉小佐，晋代多少王族已成荒冢古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
指秦淮河流经南京后，西入长江，被横截其间的白鹭洲分为二支。
比喻谗臣当道障蔽贤良。
翻译：三山云雾中隐现如落青天外，江水被白鹭洲分成两条河流。总有奸臣当道犹如浮云遮日，长安望不见心中郁闷长怀愁。
这里指代朝廷和皇帝
[参考答案]
开头两句“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”写凤凰台的传说，借象征王朝的兴盛的凤凰飞去，只余凤凰台，表示六朝的繁华也一去不复返，这与“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”两句一样，抒发了一种怅惘之情。
使至塞上
[唐]王 维
王维（约701—761），字摩诘，河东（治所在今山西永济西）人，祖籍太原祁县（今属山西），唐代诗人、画家。王维是盛唐山水田园诗派的代表诗人，与孟浩然并称“王孟”，有“诗佛”之称。其诗、画成就都很高，苏轼评价：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”代表诗作有《山居秋敏》《相思》《使至塞上》等。著有《王右丞集》。
作者简介
开元二十五年（737），河西节度副使崔希逸在对吐蕃的战争中取得重大胜利，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问，后留在河西节度使幕府任节度判官，这实际上是被排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中，写出使途中的所见所感。
背景链接
有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。
使至塞上
[唐]王 维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
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chánɡ
dū
sài
yān
诗词诵读
结合注释，读通大意。
使至塞上
单车欲问边，属国过居延。
选自《王维集校注》卷二(中华书局1997年版)。使，出使；至，到；塞上，边境地区，也泛指北方长城内外。
（我乘）一辆车要去慰问边关守军，出使途中经过居延。
译 文
一辆车，表明此次出使随从不多
慰问边关守军
典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员为典属国，诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。
地名，在今甘肃张掖北。这里泛指辽远的边塞地区。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
像飘飞的蓬草飘出了汉地关塞，像北归的大雁飞入了胡人地域。
译 文
飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。
大沙漠里一股烽烟直上云天，黄河边上西沉的落日正圆。
译 文
大漠孤烟直，长河落日圆。
指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。
指黄河。
走到萧关恰逢负责侦察、巡逻的骑兵，得知统帅正在燕然前线。
译 文
萧关逢候骑，都护在燕然。
古关名，故址在今宁夏固原东南。
负责侦察、巡逻的骑兵。
官名，汉代始置，唐代边疆设有大都护府，其长官称大都护。这里指前线统帅。
单车欲问边，属国过居延。
叙事
出示边塞
此诗押“ɑn”韵。
【起】首联点题，交代诗人此次出使的地点和事由。“过居延”表现关塞迢迢，山高路远，烘托孤寂的心境。
表现出形单影只的情状。
诗人自称。
诗词品读
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
【承】颔联承接首联，直抒内心感受。诗人运用比喻的修辞手法，以莲、雁自比，既言事，又写景，蕴含了诗人被排挤出朝廷的凋怅，更传达出漂泊无定的内心感受。
“莲”“雁”多用来比喻漂泊在外的游子，此处指诗人自己。
抒情
内心抑郁
大漠孤烟直，长河落日圆。
写景
塞外风光
【转】颈联画风一转，境界转而阔大起来。诗人运用白描手法，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。
“直”字表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。
·
默写常考句
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“大”字突出沙漠的浩瀚无边，“孤”字写出了景物的单调，使大漠上燃起的那一缕烽烟显得格外醒目。
颈联四美：
①构图美：从上到下，“落日”—“孤烟”—“长河”；从近到远，“孤烟”—“落日”—“大漠”，层次丰富。
②线条美：纵的是烽烟，横的是长河，圆的是落日，线条简约。
③色彩美：黄色的大漠，白色的烽烟，红色的落日，色彩艳丽。
④意境美：缓缓升起的狼烟，波澜不惊的长河，即将西下的落日，意境雄浑。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【合】尾联与首联呼应，继续写出使一事。写到达边塞的情景，从侧面反映前线将士紧张的战十生活，个人失意的情绪在大漠壮美景象的净化下已然消散，变得慷慨悲壮。
运用“东汉名将窦宪大破匈奴军队，登燕然山，刻石记功”的典故，流露出诗人渴望建功立业的志向和对都护的赞叹。
叙事
故事紧张
侯（hòu）侦察
侯（hóu）封建五等爵位的第二等
用典
（鄂州中考）这首诗的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”意境优美，请用生动的语言加以描绘。
［参考答案］
苍凉雄浑的大漠之上，一缕孤零零的烽烟笔直地伸向天空。黄河似一条金带，平躺在大漠远方。一轮浑圆的红日，正静静地悬挂在西边的天空中。
考点
描绘诗歌画面
（遵义中考）请从炼字的角度赏析“直”“圆”的妙处。
［答题思路］
考点
品析诗歌炼字
理解字词本义及语境义
修辞手法角度
表现手法角度
数词：表现数量，巧用夸张，凸显表达效果
叠词：增强语言的音韵美；起强调作用，可以使描写更加生动形象
动词：强调过程及变化，使语言生动形象，赋予画面动态感
形容词：从形、声、色、光等方面描绘意象的性质、状态
分析字词表达的意境、情感
分析修辞手法（比喻、夸张、用典、对偶……)及其作用
分析表现手法（对比、烘托、象征……)及其作用
释含义
明手法
析感情
词性角度
［参考答案］
这两句诗充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色，非常讲究景物的画面感。①它有绘画一样的构图，空间阔大，层次很丰富。②它有绘画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。③这两句在色彩上也很鲜明，落日、大漠、黄河、烽烟，各有色彩，引人想象。“直”“圆”二字的“锤炼”之处就在于构成壮美的画面，富有视觉感；其自然之处，在于符合塞外现实的情境。“烽烟”多用狼烟，有轻直、聚集的特点，是“孤烟”，不会相互纠缠，故在无风的时节，能够“直”冲云天；苍茫的大漠背景下，“落日”即将没入地平线，显得又大又圆，这也符合我们日常观察落日的视觉感受。“自然”之处还在于，这两句诗所写的独特景象，是长期生活于内地的人刚进入塞外很自然地就会捕捉到的。
使至塞上
孤独苦闷
慷慨悲壮
首联（起）
颔联（承）
颈联（转）
尾联（合）
叙事
抒情
绘景
叙事
出示边塞
内心感受
塞外风光
战事紧张
结构梳理
这首五言律诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔奇丽的景象，表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞之感，以及在雄浑的大漠风光中情感得到升华后产生的慷慨悲壮之情。
主旨归纳
阅读下面两首唐诗，比较异同。
【甲】使至塞上
[唐]王 维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】战城南
[唐]王 维
塞北途辽远，城南战苦辛。
幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马，悲风愁杀人。
寸心明白日，千里暗黄尘。
意谓战士们报国的忠心光明有如白日
拓展延伸
[参考答案]
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
使至塞上
战城南
相同点
不同点
意象
意境
都描写了边塞景色，都涉及边塞将士
大漠、长河、
孤烟、落日
幡旗、甲胄、
冻水、悲风
描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光
描绘出萧瑟凄清的边塞景色
李 白
李白（701—762），字太白，号青莲居士。自称祖籍陇西成纪（今甘肃天水），幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。他的诗作感情奔放，想象丰富，语言夸张，并惯于采用历史典故和神话传说表达感情。著有《李太白全集》，代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。
作者简介
这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到楚国故地游览。途中，诗人坐在船上观赏沿途两岸峻岭，经荆门一带时已是平原旷野，视野顿时开阔。于是诗人诗兴大发，写下了这首诗。
背景链接
有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。
渡荆门送别
[唐]李 白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
rénɡ
jié
xínɡ
诗词诵读
结合注释，读通大意。
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
选自《李太白全集》卷十五(中华书局1997年版)。“荆门”即荆门山，在今湖北宜都西北长江南岸。
我乘舟远渡到荆门山以外，去楚地漫游。
译 文
楚地。这里指今湖北一带。
往。
山随平野尽，江入大荒流。
山随着平旷的原野（的出现）逐渐消失，江水奔入辽远无际的原野之中。
译 文
辽远无际的原野。
月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜，云霞多变，形成海市蜃楼的美景。
译 文
月下飞天镜，云生结海楼。
海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象
我还是喜爱故乡的水，不远万里送我远行的小舟。
译 文
仍怜故乡水，万里送行舟。
指从四川流来的长江水。李白从小生活在蜀地，故称蜀地为故乡。
喜爱。
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
叙事
【起】首联点题，交代了远渡的地点和事由，为下文的写景和抒情做铺垫。
渡（dù）常用于江河等空间方面
度（dù）常用于时间方面
“送别”表面指故乡水送别自己，实际指的是自己作别故乡。
诗词品读
山随平野尽，江入大荒流。
【承】颔联以移动的视角来描写景物的变化。描绘了诗人渡过荆门进入楚地时所见到的壮丽景象，营造出一种雄浑开阔的意境。
一个“随”字，化静为动，将群山与平原的位置逐渐变换、推移的情形真切地表现出来，给人以空间感和流动感。
远景
（化静为动）
默写常考句
·
·
一个“入”字，写出了江水流向远方，水天相接的开阔境界。
月下飞天镜，云生结海楼。
近景
（比喻、对偶）
【转】颈联以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画，抒发了诗人对祖国山河的热爱和赞美之情。
诗人在此展开想象，将水中的月影比作明镜，用海市蜃楼形客云霞之美，想象大胆奇特。
默写常考句
水中映月图
天边云霞图
仍怜故乡水，万里送行舟。
【合】尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹。不说自已思念家乡，而是运用拟人的手法说故乡的水对自己恋恋不舍，含蓄地抒发了思乡之情。
抒情
（拟人）
默写常考句
“送”字点题
（襄阳中考）古人用语往往一字传神。“山随平野尽”中哪个字用得好？试做简要赏析。
考点
品析诗歌炼字
“随”字用得好。一个“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移的情形真切地表现出来，给人以空间感和流动感。
［参考答案］
（十堰中考）颈联描绘了“水中映月图”和“天边云霞图”两幅画面，请任选一幅进行赏析
考点
赏析诗歌画面
［参考答案］
［示例一］选择“水中映月图”。用比喻的修辞手法，描绘明月映入水中，如同飞下的天镜，写出江水的澄澈明净，抒发诗人出游的欣喜之情。
［示例二］选择“天边云霞图”。以静观的视角，描写黄昏时江上云霞的变幻多姿，令人陶醉。
李白年轻时曾“仗剑去国，辞亲远游”《渡荆门送别》就写于他乘舟东下、出蜀入楚的途中。细读诗作，用自己的话描述诗中所写的景色，注意写景视角的转换，体会诗人心境的变化。
合作探究
诗人乘舟东下，随着船只的移动，两岸的景色像画卷一样展开、变换。颔联以移动视角来描写景物的变化。船由蜀地到荆门，两岸的地势由山地过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点地消失；江水向着广阔的原野奔腾而去。山岭本是静止的事物，却如影随形，竟至于消失，这里作者化静为动，使景物富于动态；江水本在河道中奔涌，却仿佛流入辽远无际的荒原，显得视野辽阔，境界高远。颈联则以静止的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景，明月映入水中，如同飞下的天镜，写出江水与江上空气的澄净明澈。第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。
这两联的景物，或天高地远，气象阔大，或风物灵动，景色优美，正是作者喜悦开朗心境的展现，洋溢着青春的活力，表现出作者远游异乡闯荡世界的兴奋心情。但随着离乡越来越远，对故乡的思念之情就越来越浓，最后一联则转入思乡之情的抒发。
[参考答案]
渡荆门送别
叙事
远景
近景
抒情
赞美壮丽山河抒发思乡之情
首联
颔联
颈联
尾联
起
承
转
合
远渡地点，出蜀目的
平野
江流
江月
云生
怜水
送行舟
结构梳理
这首五言律诗通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了诗人对故乡的无限眷恋。
主旨归纳
“江春不肯留行客,草色青青送马蹄”与李白《渡荆门送别》中“仍怜故乡水,万里送行舟”在表达上有异曲同工之妙,请简要赏析。
送李判官之润州行营
刘长卿
万里辞家事鼓鼙，
金陵驿路楚云西。
江春不肯留行客，
草色青青送马蹄。
pí
润州：今江苏镇江。
行营：主将出征驻扎之地。
借指征战。
一般指今江苏省南京市，但唐代时把润州也称为金陵，这里即指润州。
古代楚地。
拓展延伸
[参考答案]
都运用拟人的修辞手法，赋予春、水以人的情感，“留”“怜”二字分别写春、水依依不舍送人，万物皆有情，借以表达送别时的依依不舍之情。
钱塘湖春行
[唐]白居易
白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原（今属山西），生于新郑（今属河南），唐代诗人。白居易在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗语言通俗，相传老妪也能听懂。与 元稹齐名，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。代表作有《长恨歌》《琵琶行》等，著有《白氏长庆集》。
作者简介
这首诗是白居易任杭州刺史时所作。春天，诗人到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，感受到了初春西湖的美好。于是，他诗兴大发，写下了这首著名的七律。
背景链接
有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。
钱塘湖春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
jiǎ
yīnɡ
mò
zhuó
xínɡ
dī
诗词诵读
结合注释，读通大意。
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
选自《白居易集》卷二十（中华书局1979年版）。
从孤山寺北出发，到贾公亭以西，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。
译 文
在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。
即贾公亭。唐贞元（785—805）年间，贾全在杭州做官时在西湖边建造此亭。
春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。初，刚刚。
白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
几只早早飞出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正忙着啄泥筑巢。
译 文
向阳的树。
纷繁的春花渐渐快要使人眼花缭乱，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
译 文
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
我最喜爱西湖东面的美景，总觉得观赏不够，尤其是那绿色杨柳荫蔽下的白沙堤。
译 文
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
叙事
游踪
此诗押“i”韵。
【起】首联点题，交代游踪。诗人从大处着笔，勾勒出西湖早春的轮廓，渲染气氛，奠定基调。后一句通过“水面”与“云脚”相连，写出了早春湖面烟雾迷蒙、水汽萦绕的特点。
“孤山寺”“贾亭”两个地名连用，表明诗人是边走边看，暗扣诗题之“行”。
钱塘湖春行
线索，诗眼。
“钱塘湖”，即杭州西湖；“春行”即在春天出行。题目点明了游览的地点和季节。
诗词品读
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
【承】颔联写仰视所见禽鸟，描绘了一幅早莺争树、春燕衔泥的生动景象，显示了春天的勃勃生机。
一“争”一“啄”，将活泼而充满生命力的春意呈现出来。
·
·
默写常考句
“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，表明早莺尚少，新燕不多，符合早春特点。
写景：禽鸟（动）
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
【转】颈联写俯察所见花草，生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机。
“乱”写出花的颜色和种类繁多。“浅”写出春草尚未丰茂，符合早春特征。
·
·
默写常考句
写景：（对偶）花草（静）
“渐欲”“才能”写出花草欣欣向荣的趋势。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【合】尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。
“最爱”一词直接抒发了作者的喜爱之情。
抒情：
最爱
点明游踪，与首联呼应。
指观赏不够。
（张家界中考）颔联写了怎样的画面？请用优美的语言描绘出来。
［参考答案］
有几处早来的黄莺，争先恐后地飞上向阳的枝头欢快地唱歌啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在湖边飞上飞下，忙着衔泥筑巢。
考点
描绘诗歌画面
（黄石中考）颔联中有两个动词极富表现力，请找出来并简要分析它们的妙处。
考点
品析诗歌炼字
“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争暖树、新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。
［参考答案］
（湘西州中考）这是一首描写西湖的名篇，诗歌在写法上有什么精妙之处？任选一处进行赏析。
［答题思路］
考点
赏析诗歌写法
句子对仗
精于炼字
语言特点
表达技巧
抒情方式
描写方法
修辞手法
表现手法
整齐的美
精细的美
直接抒情（直抒胸臆）、借景抒情、借古喻今、托物言志……
正侧结合、点面结合、细节描写、白描……
比喻、拟人、借代、反复、夸张、对偶、设问、反问、双关、互文、用典……
烘托、渲染、衬托（正衬、反衬）、对比、比兴、象征、虚实结合、动静结合、化动为静、化静为动、以动衬静、想象……
首句作用
结构特点
中间句作用
尾句作用
开篇点题，统领全诗，领起下文；渲染气氛，奠定基调等
承前启后
总结全诗，深化或升华主题；卒章显志，表达情感；以景衬情，用什么景衬托什么情；以情收束，含蓄隽永
［示例一］运用拟人的修辞手法，一个“争”字突出了早莺的生机活力，突出了诗人对自然的喜爱之情。
［示例二］运用寓情于景的手法，全诗生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚的风光，表达了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。
［示例三］运用动静结合的手法，有对空中莺燕动态化的描写，也有对脚下植物静态化的描写，体现出早春时节万物的生命活力。
［参考答案］
同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。《钱塘湖春行》写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？品读下列诗句，想一想它们描写的景物分别属于春天的哪个阶段，说说你的理由。
1.带雪梅初暖，含烟柳尚青。（孟浩然《陪姚使君题惠上人房》）
2.雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。（王维《辋川别业》）
3.杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。（武元衡《春兴》）
4.半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。（郑谷《柳》）
合作探究
《钱塘湖春行》一诗围绕初春来写，描绘了西湖明媚的春光。很多词语都能看出初春景象来，如“早莺”“新燕”自不必说，“几处”说明早莺尚少；“争暖树”，说明是乍暖还寒时候，早莺争夺向阳的树木；“谁家新燕”，说明燕子始回，尚未筑巢。“乱花渐欲迷人眼”说明花儿还未盛放，但盛放可期；“浅草才能没马蹄”说明芳草才生，尚未长高。
1.初春，乍暖还寒时候（梅尚带雪，柳叶初长，如烟似雾）；
2.仲春（春雨初降，绿意正浓，桃花盛开）；
3.暮春（杨柳已成荫，残花已落尽，群莺已乱飞）；
4.仲春（山中杏花、桃花盛开）。
［参考答案］
钱塘湖春行
交代游踪
描写禽鸟
描写植物
直抒胸臆
春意盎然
由衷喜爱
首联
颔联
颈联
尾联
起
承
转
合
寺北亭西水平云低
莺争暖树燕啄春泥
乱花迷眼浅草没蹄
最爱西湖
地点、时令
生机勃勃
欣欣向荣
喜爱、愉悦
结构梳理
这首七言律诗通过对湖水、白云、早莺、新燕、乱花、浅草等景物的描绘，展现了一幅色彩明丽、春意盎然的西湖早春图，抒发了诗人的愉悦之情和对西湖美景的喜爱之情。
主旨归纳
描写春天的名句
1.诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
——杨巨源《城东早春》
【译文】为诗人喜爱的清新景色，正在这早春之中。绿柳枝头刚刚露出几颗嫩黄的柳眼，颜色还有一半未曾匀净。
2.池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
——晏殊《破阵子·春景》
【译文】几片碧苔点缀着池中清水，树枝掩映下的黄鹂偶尔歌唱两声。
拓展延伸
3.迟日江山丽，春风花草香。 ——杜甫《绝句》
【译文】沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。
4.湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
——白居易《春题湖上》
【译文】春天的西湖像一幅醉人的风景画，群山环绕，湖水汪汪一碧，水平如镜。
5.云霞出海曙，梅柳渡江春。
——杜审言《和晋陵陆丞早春游望》
【译文】海上云霞灿烂，旭日即将东升，江南梅红柳绿，江北却才回春。
1.背诵这五首诗。
2.以其中一首为例，参考补白，具体说说律诗
在对仗、押韵方面的特点。
课后作业
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